Msichana mwenye umri wa miaka sita ni mara ya kwanza anaenda safari kupitia maisha ya shule. Familia sio kuu na sababu tu inayoathiri maisha yake. Kwenye shuleni, mchakato wa ushirikiano wa kijamii unaharakisha, na maeneo yote ya maendeleo yanapanua na kuongezeka. Wakati huo huo, seti ya mahitaji ya ujuzi wa mtoto, wote kimwili na kiakili, huongezeka kwa kasi.
Mwili sura
Kwa watoto wenye umri wa miaka 5 hadi 7, ongezeko la taratibu kwa urefu na uzito hutokea, lakini mabadiliko makubwa hutokea kwa kiwango cha mwili na sehemu zake. Kipaji na tumbo huwa gorofa zaidi, mikono na miguu ni nyembamba, pua imeelezewa wazi, mabega huwa squarer, na mstari wa kiuno unajulikana zaidi. Kwa meno, wakati wa umri wa miaka 6 jino kubwa la kwanza la molar linapuka.
Ujuzi mdogo wa magari
Kati ya umri wa miaka 5 na 7, watoto hupata ujuzi zaidi na zaidi wa mwongozo, kama vile kutumia shanga, vifungo, penseli, kalamu, crayons na maburusi. Kwenye shuleni, wanajifunza kuandika barua zote za alfabeti, ikiwa hawajajifunza hili kabla, na wamepewa mazoezi ya kuteka picha kwa usahihi zaidi.
Kuelewa
Vile umri wa miaka mitano hawezi kutathmini kwa usahihi kasi yao na nguvu zao. Kwa mfano, wanataka kuchukua mambo ambayo ni nzito sana kwao. Wanahitaji maagizo maalum kuhusu trafiki ya mitaani, kwa sababu hawawezi kuelewa kwamba magari huendesha gari kwa kasi zaidi kuliko wanavyofikiri. Kwa umri wa miaka saba, watoto wana hisia ya kasi. Hata hivyo, sababu ya mara nyingi ya kifo katika kundi hili bado ni ajali za trafiki. Ufahamu unajidhihirisha kwa watoto na hadi miaka 5, lakini wakati wa umri wa miaka 5 hadi 7 inakuwa wazi zaidi.
Ujuzi wa Msingi
Kwenye shule, watoto wanapaswa kujifunza misingi ya kusoma, kuandika na hesabu. Urahisi ambao wanafanya hivyo una athari kubwa juu ya kujithamini na kujiheshimu, ambayo itabaki kwa miaka mingi. Kwa hiyo, mafunzo ni muhimu sana. Mtoto anapokuwa shuleni, hatua ya kufikiria kabla ya kazi na mwisho wa shughuli za saruji huanza (maendeleo ya kufikiri mantiki). Hata hivyo, hawajaweza kutambua dhana zisizotambulika. Kupunguzwa kwa kufikiri katika hatua ya shughuli maalum kunaonekana wazi ikiwa unauliza mtoto mwenye umri wa miaka mitano kuelezea maana ya mthali: "Unaweza kuendesha farasi kunywa, lakini huwezi kunywa." Mwanzoni mtoto anaweza kutazama. Atasema kuwa farasi haina kiu au kwamba farasi itakunywa wakati unavyotaka. Watoto wana hakika kwamba farasi haitakiwa kunywa, ikiwa haitaki. Maendeleo ya kufikiria mantiki ni mojawapo ya mafanikio makubwa kwa watoto wa umri wa shule ya msingi. Kifungu cha hatua hii inaongoza kwa zifuatazo - kuibuka kwa mawazo ya kufikiri. Katika umri huu, hofu isiyoelezeka ya utoto, kama vile hofu ya kuwa kuna monster chini ya kitanda, lazima ipite. Pia, marafiki wa kufikiri wanapaswa kutoweka na imani katika Baba Frost inaweza kuhojiwa.
Jamii
Kiteknolojia ni mchakato wa ufahamu wa mtoto wa tabia za kijamii ambazo zinajumuisha maadili ya jamii, mtazamo wa kijamii na imani. Dhana ya mtoto wa urafiki inakua kutoka kwa ngazi halisi na ya haraka kwa kiwango cha abstract, na mambo ya uaminifu, uaminifu, na upendo, hata kama hakuna mtoto mwingine katika chumba. Kutembelea shule huwapa mtoto fursa ya kuchunguza na kukuza ujuzi wa mawasiliano rahisi. Egocentrism karibu kabisa kutoweka. Shule ni chombo chenye nguvu cha kijamii. Hii inafanywa na aina mbalimbali za shughuli za pamoja, kama vile kufanya kazi katika kikundi, kushiriki katika maonyesho, mashindano ya michezo na michezo, na kufanya kazi kwa jozi na timu. Stadi za maisha muhimu kama uvumilivu, uwezo wa kushirikiana na ubora wa kiongozi, huundwa kwa usahihi shuleni.
Nyumbani
Wakati watoto wanarudi kutoka shuleni mchana, wanaweza kuwa katika hali ya kupendeza, ya msisimko, kamili ya hisia za mafanikio yao kwa siku hiyo. Lakini wanaweza kuja na uchovu, hasira, wanahitaji vitafunio vingine, ikiwa chakula cha jioni hakiko tayari. Moja ya sababu ambazo watoto huwa na njaa kwa wakati huu ni kwamba chakula cha mtoto bado kinaelekezwa na wazazi, si kwa mahitaji ya kisaikolojia. Baada ya vipindi vya shughuli za ubongo, watoto wanahitaji kupumzika, hivyo michezo katika umri huu bado ni sehemu muhimu ya mchakato wa maendeleo.
Ugavi wa nguvu
Matangazo mengi ya televisheni yenye lengo la watoto yana habari kuhusu vituo na michezo, bidhaa za unga, pipi, chokoleti na vinywaji vya kaboni. Watoto wanashiriki kikamilifu kwamba kuna tu yale wanayoyaona katika matangazo. Katika umri huu, watoto wanaona tofauti kati ya mipango ya kawaida na matangazo, lakini hawawezi kuelewa kuwa matangazo hupo tu ili watu waweze kupata pesa. Siku hizi, watoto hupata mafuta zaidi, sukari na chumvi kutoka kwa chakula chao kuliko kizazi kilichopita. Wao ni mdogo wanaohusika katika elimu ya kimwili na kuongoza njia zaidi ya maisha. Hii imethibitishwa na tafiti nyingi zilizofanyika tangu miaka ya 80 ya karne iliyopita. Mwisho vitafunio na vyakula tayari vya kupika vinaweza kuwa ya tatu au hata zaidi ya mgawo wa watoto wa umri huu.
■ Kufurahia kujifunza shuleni.
■ Jifunze kwa mfano na kushiriki na familia katika vilabu, makundi ya vijana au kutembelea shule za Jumapili.
Kuwa na ujuzi wa utambuzi.
■ Uwezo wa kucheza na wenzao, ndugu na dada huboreshwa sana.
■ Kupitishwa kwa kasi ya taratibu za kinga.