Ukandamizaji katika watoto wa mapema

Ukandamizaji wa watoto ni muhimu kwa sasa. Pamoja na ukweli kwamba sababu nyingi na aina za vitendo vya ukatili zinafunuliwa na wanasaikolojia na waelimishaji, kiwango cha ukatili wa watoto wa shule ya mapema haupunguzi, ambayo ndiyo sababu kuu ya kuzaliwa kwa familia.

Tangu kuzaliwa, mtoto anajua ulimwengu unaozunguka na anajaribu kuwasiliana na jamii kutoka mwezi wa kwanza, wakati akikutana na mama yake kwa tabasamu ya furaha. Kuhusiana na ukosefu wa hotuba ya maneno, mtoto hujifunza kwa ishara na ishara ya kumwambia mpendwa kuhusu hali yake ya afya.

Kusisimua, kutembea, kuvuta, harakati za utulivu na kalamu huthibitisha hali nzuri ya mtoto. Wakati wa kupiga kelele, harakati za mkali wa mikono na miguu, kulia kwa kilio, kununulia, na baadaye kuunganisha kwa nywele, kuvuta, kukwisha kuzungumza kuhusu usumbufu au maumivu ya mtoto.

Masikio ya wazazi kwa tabia hii ya mtoto ni mbili:

1. utimilifu wa haraka wa taka.
2. kupuuza.

Na hiyo na hatua nyingine ni sahihi, kwa sababu ya kwanza inaongoza kuharibika, pili inaimarisha uchokozi, hofu na kutojali kwa watu. Mtoto mdogo anajifunza kuelewa mtu mzima, kwa hiyo anakumbuka jinsi wazazi walivyoitikia kwa yale au vitendo vingine.

Wazazi wakati wa vitendo vya ukali vya mtoto wanapaswa kufanya yafuatayo:

1. kuelewa sababu ya kupiga kelele na kulia.
2. mara moja kuondoa sababu katika tukio la maumivu au ugonjwa wa mtoto.
3. katika kesi ya vagaries, kuhamasisha mtoto kwa mambo mengine.
4. katika hali ya utulivu kuelezea mtoto kwa fomu ya kucheza au kulingana na vitabu vya uasherati wa tabia ya ukatili.

Kwa kukua kwa mtoto, ni muhimu kueleza daima kanuni na kanuni za maadili na elimu ya maadili. Kwa mfano, kilio cha mama, kupiga kelele au kuomboleza wakati wa mtoto mwenye umri wa miezi sita itaimarisha vitendo vya mtoto, ambaye huchukua kila kitu kwa ajili ya mchezo.

Kwa hatua yoyote ya uharibifu wa mtoto, mtu anapaswa kujibu kimya, bila hisia za ukatili, kuzungumza juu ya hisia za mhasiriwa na kufundisha tabia sahihi. Katika kesi hiyo, niambie kuwa huumiza mama yangu, wakati anapigwa na nywele zake, anahitaji kumhuzunisha mummy, kumtia kichwa kichwa na kusisitiza kuwa tahadhari ya mzazi inapaswa kuvutia kwa njia tofauti.

Ni muhimu kumfundisha mtoto mara kwa mara na kuzingatia kanuni za jamii, hasa kuelezea matendo ya watu wengine ambao walimvutia mtoto. Mapambano ya watoto au ulevi wa watu wazima lazima waelezeke mara moja na lugha inayoweza kupatikana, na sio kushoto bila tahadhari au baadaye.

Jihadharini kwamba mtoto hakuchukua ukatili wake na ukandamizaji kwa wanyama, mimea au vitu visivyo na mwili. Kuzungumza mara kwa mara si tu kuhusu hisia za maumivu ya waathirika, lakini hakikisha kuwapa mfano wa tabia nzuri.

Tangu uanzishwaji wa mawasiliano ya maneno, unaweza kujua sababu halisi ya ukandamizaji wa mtoto na kuondokana na kuonekana kwake. Ni muhimu sana kuendesha hisia hasi, usumbufu na mvutano kwenye ngazi ya fahamu, kwa hiyo ni muhimu kupiga hasira na hofu.

Kwa mfano, kumsaidia mtoto mdogo kufungua hasira kwa njia ya nguvu ya kimwili, kilio kikuu kutoka moyoni, kukatika kwa gazeti. Pamoja na mwanafunzi wa shule ya juu anaweza kucheza mchezo "Na wewe ni hivyo-na-hivyo," wakati unapopiga mpira, witoana kwa maneno ya wanyama, mimea, samani, mambo ya kwanza na rangi nyekundu, kisha uendelee kwa maneno ya joto na ya upendo.

Sababu kuu ya ukatili kwa watoto ni ukosefu wa upendo wa wazazi, tahadhari, upendo na kutoweza kueleza mawazo ya mtu, kuanzisha mawasiliano na wengine. Kwa hiyo, mtoto anapaswa kuheshimiwa na kukubaliwa mara kwa mara, hata kuadhibu kwa kutotii, ni muhimu kuzingatia kutoridhika kwake na uovu wake, na sio utu wa mtoto. Na pia kufundisha mwanafunzi wa shule ya kwanza ili ujue, kucheza na kuwasiliana na watoto wengine na watu wazima.

Kwa hivyo, unyanyasaji wa watoto wa shule ya awali ni hali na sio chuki, wakati elimu isiyo sahihi ya watu wazima na mfano wao binafsi inaweza kusababisha maendeleo ya hatua ya ukatili.