Tahadhari ni mchakato wa ufahamu ambao hufanya kwa uamuzi na unaelekezwa kwenye kitu. Ikiwa mtoto ana kiwango cha juu cha maendeleo ya tahadhari, basi wakati ujao itasaidia wakati wa kujifunza shuleni, atakuwa rahisi kuzingatia, na hawezi kuchanganyikiwa. Wakati mtoto ni mdogo, tahadhari yake ni ya kutosha, hawezi kuidhibiti, mara nyingi huwashwa na kazi kuu, ni vigumu kuzingatia. Katika suala hili, shughuli yoyote ya mtoto ni imara, kamili ya hisia, yeye si kumaliza jambo moja, grasps kwa mwingine.
Ndiyo sababu, mpaka mtoto akipanda, watu wazima wanahitaji kumsaidia kuendeleza tahadhari ya hiari. Matokeo hayataswi kusubiri kwa muda mrefu, na wazazi watafurahia sana kupata kwamba kwa maendeleo ya hiari ya kipaumbele mtoto ana hisia ya wajibu, sasa anafanya kazi yoyote kwa makini, hata kama si ya kuvutia sana. Tahadhari ya kiholela ina mali kadhaa, maendeleo ambayo ni muhimu kwa maendeleo yake ya taratibu. Kwa mfano, moja ya mali ni kiasi cha tahadhari. Fahamu ya mtoto inaweza kufunika vitu vingi vya kawaida, kiasi hiki kinachoitwa kiasi.
Zaidi ya hayo, kama mtoto anaweza kuzingatia vitu kadhaa, hii ndiyo mali ya mkusanyiko. Mali yafuatayo yafuatayo kutoka kwa uliopita, na lazima iendelezwe katika mtoto. Kwa kuzingatia vitu kadhaa, mtoto anaweza kufanya vitendo kadhaa kwa heshima, bila kupoteza kitu chochote, hivyo mtoto atasoma kusambaza mawazo yake.
Ni muhimu kuchukua muda na kubadili mawazo, uwezo huu utasaidia katika siku zijazo na urahisi wa kwenda katika hali yoyote na kuruka kutoka kwenye shughuli moja hadi nyingine.
Na, bila shaka, tahadhari lazima iwe imara, kwa vile inasaidia kujitunza katika kijana, na katika miaka ya shule ujuzi huu ni muhimu sana.
Mali yote haya ya tahadhari inaweza kuendelezwa kwa viwango tofauti. Mkazo unaweza kuwa juu, lakini kiwango cha chini cha utulivu, au upeo uliotengenezwa, wakati kiasi si kikubwa sana.
Kwa ajili ya maendeleo ya mali yote, mazoezi ambayo mtoto atakuwa na furaha kufanya chini ya uongozi wa watu wazima, na wazazi wataweza kutathmini kiwango cha maendeleo ya mali fulani ya tahadhari.
Hapa ni mfano wa zoezi ili kuendeleza utulivu wa tahadhari. Chora tamba kumi zilizopotoka kwa mtoto. Mwanzo na mwisho wa nyuzi lazima iwe kwa mtiririko upande wa kushoto na wa kulia. Mwanzo (ulio upande wa kushoto) wa nyuzi huhesabiwa kuanzia 1 hadi 10, na mwisho wake haufanani na namba za awali, yaani, mwisho ni kuchanganyikiwa. Mtoto anapaswa kuonekana (bila msaada wa vidole au penseli!) Pata mwisho wa thread na jina la takwimu inayofanana na tarakimu ya awali. Ikiwa mtoto alipigana na kazi hii (yaani, kupatikana mwisho wote) kwa dakika 2, basi tunaweza kuzungumza juu ya kiwango cha kutosha cha uangalifu.
Zoezi zifuatazo zitasaidia mtoto kuendeleza kasi ya kubadili mawazo. Ili kufanya hivyo, kukubaliana mapema kuwa mtoto, kusikia neno linaloashiria mnyama, kwa mfano, bounces. Kisha witoe maneno yoyote, ikiwa ni pamoja na majina ya wanyama kati yao. Kwa mfano: kitabu, kesi ya penseli, sufuria ya kukata, MONKEY (kuruka), kijiko, theluji, boot, kioo, DOG (kuruka), nk. Ikiwa mtoto anapotea, unahitaji kufanya hivyo mara kadhaa, kusaidia, na wakati unapopata, unaweza kuongeza tempo. Hatua ya pili ni ngumu: baada ya kusikia jina la mnyama, mtoto hupiga, na jina la kupiga mimea.
Mazoezi haya na mengine kwa ajili ya maendeleo ya tahadhari si intrusive, boring, na furaha mtoto, na kumsaidia mtoto kujifunza kuzingatia na kuwa makini.