Ilifanyika Ujerumani katika majaribio ya karne ya 30 ya karne ya 20 ilionyesha kuwa wanafunzi 100% katika shule za watoto - eidetics (ambazo 40% - wazi, na 60% - zifichwa). Baada ya miaka 50, asilimia hii ilikuwa karibu na sifuri ... Maendeleo ya sayansi na teknolojia imekwishawazuia watoto wa uwezo wa kuifanya kufikiri, hivyo kwa asili. Hadithi ambazo zinahitaji mawazo zimebadilisha katuni na michezo ya kompyuta, na shule inajengwa juu ya kupigana, ambayo inamzuia mtoto mwenye uwezo wa kufikisha. Lakini picha ya kufikiri siyoo tu sehemu ya ubunifu. Inachangia maendeleo ya usawa ya makombo, na hivyo kuongeza uwezo wa kuzingatia kumbukumbu na kukumbuka. Eidetika - kumbukumbu, mawazo ya kufikiria - suala la makala.
Kumbukumbu na shimo?
Ikiwa unawafundisha watoto kusoma na kuhesabu wanasaikolojia wa watoto na walimu wa ushauri kutoka miaka 5-6, kisha kwa makombo ya umri wa miaka 2-3 ni muhimu kupanua kiwango cha uzoefu wao wa moja kwa moja. Na kwa kuwa watoto kwanza wanaona ulimwengu kwa njia ya picha, jambo muhimu zaidi katika umri huu ni maendeleo ya mawazo, fantasy, kwa maneno mengine, eideticism. Kuelewa jinsi mambo yanavyoweza kukumbukwa, inawezekana kufanya mtihani rahisi na mtoto (mmoja wao hutolewa mwisho wa makala). Kwa matokeo yake, ni rahisi kusema ni kiasi gani mtoto ameendeleza mkusanyiko, pamoja na kumbukumbu ya ukaguzi, ya kuona na ya magari. Mara nyingi, mtoto anaweza kukabiliana na kazi kwa nusu tu kwa sababu hajui jinsi ya kukumbuka. Lakini katika siku zijazo (shuleni, taasisi, kazi) mtoto anasubiri kiasi kikubwa cha habari muhimu kwa kukariri, na njia pekee ya kuitambua itakuwa cramming.
Kucheza katika ushirika
Eidetika hutoa mbinu rahisi na za kuvutia kwa ajili ya maendeleo ya kumbukumbu kwa mtoto, ambayo ni ya ufanisi na wala kutoa boredom hata watoto wasiokuwa na wasiwasi.
• Kumbuka maneno
Kitu rahisi zaidi kwa mtoto ni kutunga hadithi isiyo ya kawaida kutoka kwao, ambayo maneno yanafuatana. Kwa mfano, maneno hutolewa: eyelashes, goose, bahari, mwenyekiti, baiskeli. Muulize mtoto kufikiria hadithi ya ajabu, ambayo kwa hakika atakumbuka kikamilifu. Kwa mfano: "Alipokuwa akipiga kijiko chake, jicho lilikuwa limesimama na likiangalia bahari ambalo mwenyekiti alipanda, na kwenye pwani, akatupwa na wimbi, baiskeli ilikuwa imelala." Njia hii inaweza kuweka na orodha ya mambo ambayo yanapaswa kuvikwa kabla ya kuondoka (jumpsuit, sweater , kofia, kitanzi, mittens, soksi, buti.) Chaguo jingine: jaribu kuja na sauti ya carapace.Kulingana na hayo, mtoto lazima atoe picha na (hasa) mlolongo wa vitu.
• Kumbuka harakati
Hapa utasaidia wahusika wako wa hadithi ya fairy ya mtoto. Kwa mfano, unahitaji kukumbuka harakati za ngoma - hatua kwa kulia, hatua kwa kushoto, kuruka mahali, kupiga mikono yako, kurejea mahali. Hebu kuwa ni Buibui-Man, ambaye anajitenga na mapigo ya adui, akirudi kwenda kulia, kushoto, kisha anaruka juu ya cornice, akampiga mikono katika chuo na, akigeuka papo hapo, anaendesha mbali. Kwanza, utakuja na hadithi hizi, lakini hivi karibuni mtoto mwenyewe ataanza kuonyesha mpango.
• Kumbuka picha au picha
Kufundisha mtoto ili kugeuka kuwa hadithi. Panga kadi na picha za wanyama, vitu vya nyumbani, asili. Kwa kila picha 5-10 unahitaji kuja na hadithi juu ya mada ya kusafiri, michezo, kujifunza au urafiki. Kuendeleza kumbukumbu na tahadhari katika siku zijazo kumsaidia mtoto haraka kujifunza barua na silaha, kuongeza maneno kutoka kwao na kuwakariri. Kutumia vyama, mtoto huendeleza uwezo wa kupata ufumbuzi wa awali na kuzalisha mawazo ya awali. Mfumo wa eidetic unawafundisha watoto kukariri bila kushikilia, kusisitiza, kuchukua kama vyama vya msingi na vipengele vilivyokumbuka vya vitu. Kwa mfano, unahitaji kukumbuka kijana neno (kijana). Unaweza kufikiria rhyme "inakuja na wewe" na kuteka mvulana wa kutembea - picha na maneno haya yataonekana kwa usahihi katika kumbukumbu ya mtoto.
Kwa ujumla watoto hukumbuka vizuri kile kilichochorawa. Sio zuli, lakini halisi (pamoja na karatasi) picha. Kwa hiyo, mara kwa mara njia ya kuchora ya ushirika hutumiwa katika kukariri mashairi. Bila shaka, watoto wote wanapenda kusikiliza mashairi, lakini si kila mtu anayeweza kurudia. Na hata kuungua kwa hamu ya kuzungumza katika chama cha Mwaka Mpya, watoto wengi hawana uwezo wa kujifunza shairi rahisi. Maneno hayakukumbukwa, mstari ni kuchanganyikiwa, na kushindwa milele huzuia mtoto wa hamu ya kufanya. Kwa hivyo, shairi lazima ... kuteka - mfululizo na kueleweka. Maneno mengine hayawezi kuonyeshwa, lakini hayatishi. Kuangalia picha hiyo, kinga itakuwa na uwezo wa kurudia shairi, na wakati akifanya hivyo mara kadhaa, itakuwa imara katika kumbukumbu yake.
Mtazamo wa volumetric
Unaweza kuanzisha dhana ya fomu kwa mtoto yeyote, kuonyesha mpira wa "pande zote" au mchemraba "wa mraba", kwa ajili yake itakuwa kazi yenye kuvutia na isiyovutia. Lakini baada ya kuunganisha mawazo yake na tahadhari, mchezo unaweza kufikia matokeo kwa kasi zaidi na, bila shaka, ni furaha zaidi.
• Kuendeleza mchezo
"Ni nini kilichobadilishwa?" Weka vitu vichache kwenye meza, kati ya hizo ni mipira, cubes, kitabu kilicho wazi, penseli, doll.Kuliza mtoto kutaja kila kitu na kujaribu kuwatia kichwa, kisha kuhamisha vidole na kufunika na karatasi au kitambaa. Kazi ya mtoto ni nadhani, wapi kupata kitu, na kukumbuka kilichokuwa kwenye meza, ni muhimu tena kurejea kwa njia ya hadithi - niniamini, mawazo ya mtoto haijui mipaka, unahitaji tu kutoa fursa ya kuitumia.
Uzoefu kila siku
Mfumo wa eidetics ni mchezo kwa njia ambayo mtoto haraka na kwa urahisi anakariri maneno, nambari, mistari, na baadaye - tarehe, ufafanuzi mgumu, lugha za kigeni. Ni muhimu kurudi kwenye mchezo huu mara kwa mara - kutembea, kuzingatia ukweli kwamba mti ni kama saba, katika dirisha ulificha nne, na kipepeo, iliyopigwa mbawa, inafanana na safari. Jinsi ya kukumbuka ni mabasi gani huenda kutoka metro hadi nyumbani? Ni rahisi sana: 73 - mti ambayo kipepeo huketi, na 28 - nguruwe yenye glasi.