Kwa sasa, uingiliano na ushirikiano wa hisia na sababu, kihisia na busara, ni ya riba kubwa. Kujua ulimwengu kote, mtoto kwa namna fulani anaelezea kile anachojua. Mwanasaikolojia mkuu, mwenzetu mwenzetu L.S. Vygotsky aliandika kwamba kipengele cha tabia ya maendeleo ya mwanadamu ni "umoja wa athari na akili." Swali linatokea, ni jambo gani muhimu zaidi katika maendeleo ya mtoto: hisia, hisia au nyanja ya utambuzi? Ni watu wangapi, maoni mengi. Wazazi wengine huzingatia hasa maendeleo ya uwezo wa mtoto, wengine kwa ulimwengu wake wa kihisia. Nini maana ya hisia katika maendeleo ya mtoto itakuwa kujadiliwa katika makala hii.
Wakati akijibu swali kuhusu umuhimu wa hisia katika maisha ya mtoto, mtu anaweza kuteka mlinganisho kuhusu ufafanuzi wa eneo la mstatili. Nini jambo kuu katika kesi hii: urefu au upana? Utabasamu na kusema kuwa hii ni swali la kijinga. Hivyo suala la vipaumbele katika maendeleo (akili au hisia) husababisha tabasamu katika mwanasaikolojia. Kuzingatia umuhimu wa nyanja ya kihisia katika maendeleo ya mtoto, tunapaswa kuonyesha kipindi cha nyeti - umri wa mapema. Kwa wakati huu kuna mabadiliko katika maudhui ya kuathiriwa, yalionyeshwa hasa katika kuibuka kwa huruma kwa watu wengine.
Bibi hajisikii vizuri, na hii inathiri hali ya mjukuu. Yeye yuko tayari kusaidia, kuponya, kutunza bibi yake mpendwa. Katika umri huu, mahali pa hisia katika muundo wa shughuli pia hubadilika. Hisia zinaanza kutarajia maendeleo ya hatua yoyote ya mtoto. Matarajio hayo ya kihisia inatoa fursa ya kupata matokeo ya kazi zao na tabia zao. Si kwa bahati kwamba mtoto, baada ya kusikia furaha baada ya wazazi kusifiwa, anataka kuhisi hali hii ya kihisia mara kwa mara, ambayo inamtia moyo kufanikiwa. Sifa husababisha hisia nzuri na tamaa ya kutenda vizuri. Mtazamo unapaswa kutumika wakati mtoto ana wasiwasi, salama. Dhana ya "wasiwasi" ni kipengele kinachojitokeza katika mtazamo wa mtoto wa hisia za mara kwa mara na za kina za wasiwasi. Katika watoto wa shule ya mapema na watoto wadogo, wasiwasi bado hauna endelevu na kwa jitihada za pamoja za wazazi, waalimu, walimu ni reversible kwa urahisi.
Kwa mtoto alijisikia vizuri na kujitathmini vizuri, wazazi wanahitaji:
1. Kutoa msaada wa kisaikolojia, kuonyesha huduma ya kidini kwa mtoto;
2. Mara nyingi iwezekanavyo, kutoa tathmini nzuri ya vitendo na vitendo vya mtoto;
3. kumsifu mbele ya watoto wengine na watu wazima;
4. Kuepuka ulinganisho wa watoto.
Tafiti nyingi za wanasayansi zinashuhudia kuwa matatizo katika ufahamu na ufafanuzi wa hisia na hisia zao, kutoelewa hisia na hisia za wengine huongeza hatari ya tukio la magonjwa ya akili kwa watoto na kwa watu wazima.
Maumivu yanayotekeleza sisi maisha yote. Jambo lo lote la asili ni lisilo na neutral, na tunalitia rangi na mtazamo wa maoni yetu. Kwa mfano, tunafurahia mvua au la? Mtu mmoja atapendezwa na mvua, na mwingine, akipiga kelele, atasema: "Tena slush!" Watu wenye hisia zisizofaa hawawezi kufikiri juu ya mema, angalia chanya kwa wengine na kujiheshimu wenyewe. Kazi ya wazazi ni kumfundisha mtoto kufikiria vyema. Kuweka tu, kuwa na matumaini, kukubali maisha ni rahisi na furaha. Na ikiwa ni rahisi zaidi kwa watoto wadogo, watu wengi wazima mara nyingi huhitaji msaada wa watu wa karibu na wenye upendo ambao anamtumaini.
Baadhi ya taasisi za Ulaya wamejifunza matatizo ya kuingiliana kwa hisia na akili, pamoja na ushawishi wao juu ya kufikia mafanikio. Ilionekana kuwa ngazi ya maendeleo ya "akili ya kihisia" (EQ) huamua juu ya 80% ya mafanikio katika nyanja za kijamii na za kibinafsi, na uwiano wa IQ wa akili, ambao hupima kiwango cha uwezo wa akili ya mtu, ni asilimia 20 tu.
Utafiti wa "akili ya kihisia" ni mwelekeo mpya wa utafiti katika saikolojia. Kufikiria ni utegemezi wa moja kwa moja wa hisia. Shukrani kwa kufikiri na mawazo, mtoto anaendelea kukumbuka picha mbalimbali za zamani na za baadaye, pamoja na uzoefu wa kihisia unaohusishwa nao. "Uelewa wa kihisia" unachanganya uwezo wa kufanya mazoezi, kuelewa hisia za watu wengine na kusimamia wenyewe. Thamani yake haiwezi kuwa overestimated. Bila hisia, bila uwezo wa kuwaonyesha katika hili au hali hiyo, mtu anarudi kuwa robot. Hutaki kuona mtoto wako kama hayo, je? Usikilivu wa kihisia ina vipengele fulani vya kimuundo: kujitegemea, huruma, utulivu wa kihisia, matumaini, uwezo wa kukabiliana na hisia za mtu na mabadiliko ya hali.
Kuzuia kutofautiana katika maendeleo ya kihisia ya mtoto:
• Kuondoa vipindi vya kihisia. Hii inafanywa na michezo ya simu, ngoma, plastiki, mazoezi ya kimwili;
• kucheza hali mbalimbali kwa kujifunza kuwa na hisia za mtu mwenyewe. Kwa upande huu, jukumu la jukumu linatoa fursa mbalimbali. Viwanja kwa ajili ya michezo kama hiyo vinapaswa kuchaguliwa hali ngumu, na kupendekeza udhihirisho wazi wa hisia, hisia. Kwa mfano: "Siku ya kuzaliwa ya rafiki", "Katika mapokezi ya daktari", "Binti-mama", nk .;
• kwa kufanya kazi na watoto wadogo - umri wa mapema na wa katikati - matumizi bora ya michezo na dolls. Mtoto mwenyewe anachagua "ujasiri" na "hofu", "nzuri" na "mabaya" dolls. Majukumu inapaswa kusambazwa kama ifuatavyo: kwa doll "jasiri" anasema mtu mzima, kwa "woga" - mtoto. Kisha wao hubadilika majukumu, ambayo yatamruhusu mtoto kuangalia hali hiyo kutoka kwa mtazamo tofauti na kuonyesha hisia tofauti;
• kuzungumza waziwazi na mtoto kuhusu hisia zilizo na athari mbaya kwenye picha iliyopo ya "I". Hii si mara zote inawezekana mara moja, mara nyingi mtoto hataki kuzungumza juu yake kwa sauti kubwa. Lakini kama anakuamini, anaweza kueleza maneno yake mabaya. Wakati kutamka hisia kubwa kuna udhaifu na hauna madhara kama hayo ya uharibifu kwenye psyche.