Katika familia yako, kulikuwa na tukio la kushangaza .. Unatarajia siku hii kwa kutarajia kwa furaha na wakati huo huo wa wasiwasi mdogo, umenunua vitu vyote vidogo vidogo - vifuniko, vidokezo, penseli, penseli. Mwanafunzi mdogo amevaa sindano, kama muungwana halisi au mwanamke mdogo. Kwa hivyo, mtoto wako alikwenda daraja la kwanza ...
Kuanza na, wengi kwa makosa hupunguza mchakato wa kuandaa mtoto kwa "mafunzo" katika taasisi mbalimbali za maandalizi. Kwa mfano, wanajifunza mpango wa darasa la kwanza, kujifunza lugha za kigeni, na kujifunza ujuzi wa kompyuta. Matokeo ya mafunzo hayo ya kulazimika kulingana na utafiti wa wataalamu ni moja tu - hii ni ongezeko la kiasi cha habari.
Kwa sababu ya "maandalizi" haya, watoto, wanapofika shuleni, hawaelewi kiini cha maombi waliyopewa, mara kwa mara walipotea, mwalimu husikiliza kutokuwa na hisia, nk. Hata hivyo, wanahitaji 'kukaa nje' somo lote, kuzingatia na kuwa makini na kujifunza vifaa vya kufundisha na mengi zaidi. Tabia hii inaelezewa na ukweli kwamba kusoma vizuri, watoto wanaoamini hawana maslahi ya kujifunza, huanza kukiuka nidhamu na, kwa hiyo, hukabiliana na mwalimu. Wazazi wanashangaa - wamewapa nguvu nyingi za kuandaa mtoto wao. Na jambo lolote ni, kama wanasaikolojia wengi wanaamini, kwamba maandalizi ya kisaikolojia ya mafanikio ya mtoto kwa shule hayategemea kama anayesoma kama mtoto anadhani.
Ili kutatua tatizo hili, ni muhimu, kwanza, kuendeleza riba kwa mtoto katika utambuzi, kuendeleza uchambuzi, ubunifu, na uwezo mwingine, pamoja na kumbukumbu, tahadhari, mtazamo, kufikiri, hotuba, nk. Pili, haipaswi kumwambia mtoto wakati kitu ambacho kisimfanyii kazi, lakini ni muhimu kuelewa sababu ya kushindwa, kuzungumza pamoja na kusaidia kusahihisha makosa. Kwa matendo haya, tunaelezea kumtumaini, na hivyo tunamtengeneza kwa mafanikio.
Hatimaye, ni lazima ielewe kuwa hali ya kihisia katika familia ni muhimu sana kwa ajili ya maandalizi ya mtoto kwa shule. Upendo, ufahamu, mfano wa wazazi, matumaini, elimu ya wema, uhuru, kujitolea na wajibu ni ufunguo wa kufanikiwa na ufanisi wa kukabiliana na mtoto hadi siku za shule zijazo.Kwanza, unahitaji kukumbuka kwamba wewe, na kwa kweli, mtoto wako ni hali ya dhiki. Na sio mbaya, sio nzuri - ni kweli. Hii ni hali ya asili inayohusishwa na mabadiliko ya kardinali katika maisha ya familia, kwa njia ya siku, njia ya maisha, mambo ya kawaida na mila ya familia. Ni muhimu kuondokana na hali hii yenye shida bila kupoteza, kinyume chake, kuweka msingi wa shule ya baadaye ya mafanikio ya mtoto wako.
Je! Unaweza kufanya nini kufikia hili?
Kwanza, jaribu kutibu kila kitu na ucheshi mkali, kuwa na matumaini, kuangalia pande nzuri na hata funny katika hali yoyote. Baada ya miaka mingi, pamoja na mtoto, utakumbuka kwa kusisimua majaribio yake ya kwanza ya kupotosha kwa kuandika, mafanikio ya kwanza na tamaa, "marafiki wa kwanza wa shule", mwalimu wa kwanza.
Kwa hiyo tulikuja kwa muhimu - mwalimu wa kwanza. Kutoka siku hizi mwalimu wa kwanza anapaswa kuwa mtu mkuu katika maisha ya mtoto. Mamlaka isiyokuwa ya mwalimu wa kwanza ni dhamana ya mafanikio ya mtoto wako sio tu shuleni, bali katika maisha. Hii baada ya, kama kijana, atakuwa na mtazamo muhimu juu ya kinachoendelea na kwa watu wanaozunguka. Na leo imani tu isiyo na mipaka katika mwalimu, kwa usahihi wake na haki, itasaidia mkulima wa kwanza kufanikiwa kujifunza ujuzi wa shule. Katika mahusiano na mwalimu wa kwanza, mtoto ana uwezo wa kuwasiliana na watu wenye mamlaka katika siku zijazo, na watu ambao watakuwa na udhibiti. Usipunguze maana ya hili. Kila mmoja wetu, hata mwenye uhuru zaidi na mwenye kujitegemea, mara kwa mara anapaswa kuwa katika hali ya ushirika, na uzoefu wetu wa kuwasiliana na "wamiliki wa nguvu" unaweza kusaidia au kutuzuia kwa kiasi kikubwa. Na mfano wa uhusiano huu umewekwa tu katika darasa la kwanza. Kwa kuongeza, mtoto katika umri huu hawezi kuamua ni ujuzi gani anaohitaji, sio, jinsi bora ya kufanya hili au kazi hiyo, bado hajajenga mtindo wa mwanafunzi wa kibinafsi, hakuna masomo maalum sana. Haya yote katika siku zijazo. Leo, mtoto ni rahisi kuishi kipindi hiki ngumu, ikiwa atamwamini mwalimu, fuata ushauri na mapendekezo yake. Katika uwezo wako kumsaidia mtoto. Hata kama una shaka juu ya usahihi wa mahitaji ya mwalimu, katika ujuzi wake wa kufundisha - usionyeshe mashaka haya kwa mtoto na, hasa, usimhukumu mwalimu katika kuzungumza na mtoto. Usikose ardhi kutoka chini ya miguu yako. Katika majadiliano na mtoto, kusisitiza kwamba unaheshimu maoni ya mwalimu ("Kwa kweli, tangu Anna Alexandrovna alisema hivyo, ni lazima ifanyike"), makini sifa hizo za mwalimu ambazo zinawavutia ("Ndiyo, Inna Nikolayevna ni kali, lakini anataka, hivyo unahusika sana, na ana macho kama hayo) na kadhalika. Na jaribu kutatua hofu yako katika mkutano wa kibinafsi na mwalimu, kwa uchache, wito kwa msaada kutoka kwa utawala. Ikiwa baada ya miezi miwili bado unawasihi mwalimu, fikiria juu ya kubadilisha darasa au shule.
Kipindi cha miezi miwili sio kutajwa kwa ajali. Inachukua muda mrefu kama familia yako inahitaji kuishi dhiki. Kwa wakati huu, mtoto anaweza kupata mabadiliko yafuatayo katika afya na hisia:
- maumivu ya kichwa na maumivu ya tumbo;
-Usababishwaji wa digestion (kuhara au kuvimbiwa);
- kupungua au kukua hamu ya chakula, kuongezeka kwa tamaa kwa pipi;
- haja ya usingizi wa mchana na uchovu wakati wa jioni;
- kuongezeka kwa kushawishi, machozi au ukandamizaji;
Maonyesho haya na sawa ni ya kawaida ya majibu ya shida ya siku za kwanza za shule. Wapate kwa uvumilivu, kurudia mtoto mara nyingi, kwamba umampenda, kwamba ni ajabu na kwamba kila kitu kitamgeuka kwake. Sasa, zaidi ya wakati wowote, mtoto anahitaji msaada wako na upendo usio na masharti. Kumbuka, kujithamini kujiheshimu katika umri huu ni ya kawaida na muhimu. Ni kujitegemea kwa uwezo wao, katika uwezo wao ambao huruhusu mtoto kuchukua biashara mpya kwa ajili yake bila hofu na kwa urahisi ujuzi ujuzi mpya. Mara nyingi, angalia mafanikio ya mwanafunzi ("ndoano hii ndogo imefanyika kikamilifu!", "Wow, unaweza tayari kuhesabu namba kubwa kama hizi!", "Ni jambo la kushangaza sana linalopata wewe, nilipenda sana!") Na usiwe na tahadhari kwa kushindwa - yeye asiyefanya kitu. Hatua kwa hatua, ukiukwaji katika tabia na afya, ikiwa hutoka, hautakuwa na maana. Ikiwa baada ya miezi miwili au mitatu bado ukiangalia tabia ya kutisha ya mtoto - wasiliana na mwanasaikolojia au daktari.
Katika kipindi hicho, mtoto huanza kuunda mahusiano na wanafunzi wenzake ambao pia ni muhimu sana. Kuhimiza urafiki, kumfundisha mtoto kutatua matatizo yanayotokana na mahusiano. Watoto wengine wana hamu ya kusimama nje kutokana na kutafuta kitu kibaya kwa mwanafunzi wa darasa. Mtoto anaweza kukuambia kwa ujasiri na kukuambia kuwa "Pasha leo masomo yote yamegeuka na mwalimu amemwambia" au "Masha anaendelea kusahau kila wakati na kisha akituma katika somo." Usisimama kuhimiza mtoto wako au binti kwa maneno: "Lakini huna kufanya hivyo, wewe ni wajanja!". Usiweke kiburi na hisia ya peke yake, unajua ni vigumu kuwasiliana na watu wazima ambao walitumia kikamilifu sifa hizi. Ni bora kugeuza mazungumzo kuwa kituo cha neutral, na kumwuliza mtoto ikiwa ni vizuri kupiga kelele, kilio, kusahau kila kitu ... Ongea naye hali hiyo, pata njia jinsi anaweza kuepuka makosa kama hayo na jinsi anavyoweza kuwasaidia marafiki zake wapya.
Na, bila shaka, uzoefu wa kwanza wa shughuli za kujifunza na kufanya kazi za nyumbani ni muhimu sana. Kwa nadharia, mafundisho katika madarasa mawili ya kwanza ni ya ajabu, na katika miezi ya kwanza, kazi za nyumbani kwa watoto haziulizwa, lakini katika mazoezi wanaulizwa na walibainisha: walimu huweka mbadala tofauti za makadirio - jua na mawingu, asterisiki, bendera, nk. Hakuna kitu kibaya na hii katika mtazamo wako wa kulia. Badala ya swali: "Naam, umepata nini leo?", Uulize kile mwanafunzi wako mdogo amejifunza, ni jambo gani la kushangaza lililotokea wakati wa siku ya shule, nini anaweza kujivunia au kinachosababisha. Kufundisha mtoto kutathmini mchakato wa kujifunza na kujifunza, si tu matokeo yake.
Na zaidi - kumpa mtoto uhuru kama ana tayari kuchimba. Jaribu kumfanyia yale aliyo tayari kufanya mwenyewe. Na, bila kujali ni kiasi gani unataka kudhibiti kila hatua, kila hoja na kila mawazo yake, lazima uache na polepole kuruhusu mtoto wako kuogelea bure.
Kumbuka, mtoto wako amekua - sasa ni PUPIL.