Tofauti katika maandalizi ya wavulana na wasichana kwa shule

Kugeuka faida za shule ya kuandaa shule, unaweza kulipa kipaumbele kwamba inaonekana kiwango cha watoto wa shule ya kwanza, ambacho haijatambua sifa za tabia, bila sifa za ufahamu, na pia haina jinsia. Wataalam ambao hufanya mwongozo huu ni, kama kanuni, wazazi au walimu ambao hawakusisitiza jinsia, na hivyo hawana tofauti kati ya mvulana na msichana. Lengo kuu la utayari wa shule ni utekelezaji wa majukumu yote ambayo hutoa.

Pamoja na hayo, walimu na wazazi wenye ujuzi wanaamini kwamba wakuu wa maendeleo ya programu maalumu ya shule ni ngumu zaidi kuliko wasichana. Hii inaweza kuthibitishwa kwa kuzingatia matokeo tofauti ambayo ni sifa ya mafanikio ya kitaaluma katika shule ya msingi. Wataalamu, wanasaikolojia wa umri wa shule, kuthibitisha ukweli huu, wakimaliza kuwa mpango wa maandalizi kwa wavulana na wasichana wa shule lazima iwe na tofauti.

Licha ya ukweli kwamba watoto wote wanakua na kuendeleza katika dunia moja ya dunia, wavulana na wasichana wanajifunza na kuifanya kwa njia tofauti. Imekuwa imara kwa muda mrefu katika ulimwengu wa kibinadamu kuwa nafasi za mtazamo wa dunia kutoka kwa mtazamo wa wanawake na wanaume huundwa kutoka pande tofauti, kwa mtiririko huo, na mkakati wa tabia ni tofauti kabisa. Mtu wakati wote alikuwa akihusika katika uwindaji, chakula, mapigano, na ujuzi wa teknolojia ya kisasa. Mwanamke, kwa upande wake, hujenga uvivu, hujali familia na kukua watoto. Wazazi ambao wanakua mwana, huhamasisha tangu utoto wa mwanzo, kwamba ni mtu asiyepaswa kulia, lakini lazima awe na nguvu na kuwahifadhi wasichana. Na wasichana, kwa upande wake, wamepandwa kama wafalme wadogo, ambao wanacheza dolls ndogo kwa umri mdogo, na kuendeleza ujuzi wa kujali.

Kwa hivyo, imefungwa kuwa shule inapaswa kuandaa mpenzi kwa namna tofauti, tofauti na mafunzo ya wasichana. Ikumbukwe kwamba wengi wa wataalam ambao huandaa posho za utayari kwa shule ni wawakilishi wa kike. Kwa hiyo, maoni katika miongozo hii katika kiwango cha ufahamu ni kuelekezwa kwa wasichana, na hupewa wavulana na shida katika ujuzi.

Msimamo wa upande wa mtu ni ufunguo wa mafanikio

Ili mtoto aende kwenye vituo vya shule, kuwa na mafunzo bora, na kujifunza, kwa upande mwingine, hakukataza tamaa ya kujifunza, ni muhimu kutumia mkakati kutoka kwa mtazamo wa kiume. Kuandaa shule, ni muhimu kuzingatia malezi na uundaji wa data ya kiakili. Itafaa kuwapa mzunguko unaozingatia mbinu ya uchambuzi, kwa mfano, chess au mzunguko unaohusika katika ujenzi. Wakati huo huo, wakati wa kujifunza na mtoto baadhi ya kazi za kiakili, mtu haipaswi kutoa jibu, basi mtoto afikiri na atoe maoni, labda si sahihi kabisa, jibu. Katika tukio ambalo mtoto wako anaruhusu makosa fulani katika mgawo huo, jaribu kupendekeza kuwa yeye mwenyewe anajikomboa. Lakini katika tukio ambalo kazi ya mtoto imesababisha matatizo makubwa, ni muhimu kusaidia na kuelezea ambapo alifanya makosa.

Wavulana wanaona vizuri zaidi, badala ya sikio, kwa kuwa wana mtazamo zaidi wa kuona. Msaada wa visual katika tani mkali itasaidia kukabiliana na kazi hii. Ni muhimu wakati wa kuweka kazi ambazo hutumia misemo fupi inayounda vitendo. Si lazima kwa wakati mmoja kuhitaji utekelezaji makini, ni muhimu zaidi kwamba mtoto kuelewa kazi na kuelewa misingi ya utekelezaji wake. Ujuzi wa wavulana ni rahisi kuifanya, ikiwa hutolewa awali kwa kiasi kikubwa. Unaweza kutumia rangi, alama, pamoja na karatasi kubwa za karatasi kama vifaa vya mkono. Mara baada ya mvulana kujifunza mizani kubwa, mtu anaweza hatua kwa hatua kwenda chini kwa vipimo vidogo.

Kufundisha kama mchezo

Kuandaa mtoto kwa shule, inapaswa kuzingatiwa kuwa utumbo utakuwa na matokeo zaidi ikiwa mchakato unafanyika katika tabia ya mchezo. Inawezekana, kama mfano, kupendekeza mtoto kuteka ramani ya nchi mbali mbali. Unaposoma kusoma, jaribu kuwasilisha mtoto kwa primer rahisi kama siri kutoka kwa rafiki ambaye ni mbali sana.

Katika mchakato wa kujifunza, unaweza kumpa mtoto wako kutambua na wahusika tofauti, kama vile mwalimu au mwanafunzi mwenye bidii, pamoja na mshambuliaji. Ili kufanya hivyo, unaweza kuja na mtoto aliye na script, wahusika unaoweza kutekeleza kwa msaada wa plastiki. Wakati wa kuandaa mtoto shuleni, ni muhimu sana kusisitiza mafanikio yake, mtoto lazima aione. Kwa ajili ya uwazi, bodi ya heshima inaweza kujengwa, ambayo kushinda kwake na mafanikio yake utafanyika baadaye.

Ni muhimu kuzingatia ukweli kwamba haiwezekani mtoto kufanya mara kwa mara kazi isiyofanikiwa. Wavulana wote wanakabiliwa na uchovu haraka. Kwa hiyo, unaweza kubadilisha aina ya shughuli, na kurudi kwenye kazi ngumu baada ya muda fulani.

Hebu tuangalie vipengele vya kihisia-kisaikolojia, sifa tofauti kwa wasichana na wavulana:

Wasichana

1. Kwa kulinganisha na wavulana - malezi mapema ya lugha iliyoandikwa na kuzungumzwa. Kiwango cha maendeleo ya hotuba ni moja kwa moja kuhusiana na kufanikiwa kwa mafanikio ya shule.
2. Uratibu wa magari ya macho ni zaidi ya maendeleo, kwa msaada ambao ujuzi wa tabia ya graphic ni rahisi sana.
3. Ni muhimu sana kuwasiliana na watu wazima na watu wa siku.
4. Kwa kuwa kuzingatia kwa karibu kunataja kuongezeka kwa shule ya wasichana, hamu ya mtoto kujifunza inakua.
5. Wanaweza kushiriki mchezo na kujifunza.

Wavulana

1. Hotuba inaendelea kwa kiasi kidogo. Utendaji wa shule unahusishwa na maendeleo ya jumla ya akili na haitategemea kiwango cha maendeleo ya hotuba.
2. Wanatakiwa kutafuta suluhisho zisizo za kawaida za kazi, si kuiga nakala zilizopo tayari.
3. Ubora wa ujuzi wa magari huendeleza kuchelewa, kwa kulinganisha na wasichana. Uratibu wa harakati za tabia kubwa ni kamili zaidi, pamoja na kufikiri ya anga.
4. Muhimu sana kwa wavulana ni nafasi kati ya wenzao. Inahitaji kutambua hali ya watu wazima wa hali yao.
5. Kufundisha na kucheza ni ya kawaida.