Wewe hufurahi na jinsi mdogo wako anasema: nusu ya barua ambazo hazitamshiki tu, mwisho wa maneno hupiga, lisp. Na hujui cha kufanya na hii na ni nani anayewasiliana kwanza. Lakini jibu sahihi ni kwa mtaalamu wa psychoneurologist ya mtoto. Ni mtaalamu huyu anayeweza kuchunguza maendeleo ya mwanadamu mara moja, kutofautisha lugha ya kawaida inayohusiana na ulimi kutoka kwa kasoro za kusema na, ikiwa inaonekana ni muhimu, tutumie kwa mtaalamu wa hotuba.
Mmoja wa wataalamu muhimu kwa mtoto wa umri "wa kuzungumza" ni mtaalamu wa hotuba. Anajua hasa jinsi ya kufundisha mtoto kuzungumza kwa usahihi. Wazazi wengi wanadhani: "Hakuna haja ya kwenda kwa mtaalamu wa hotuba. Mwishoni, afya ya mtoto haitategemea ikiwa anaandika barua "p" au la. " Ndiyo, afya ya kimwili haitategemea. Lakini kijamii - bado ni kama hiyo. Baada ya yote, kwa diction ni moja kwa moja kuhusiana na kujenga mahusiano na wenzao, waelimishaji, na kisha na walimu. Wazazi ni muhimu sana kujua hatua za maendeleo ya hotuba ya watoto, ili mazungumzo na mtaalamu iwe na maana.
Katika kipindi cha miezi miwili, mtoto huanza hatua ya awali ya maandalizi kwa ajili ya maendeleo ya hotuba. Kawaida kwanza baada ya kulia hueleza sauti ya sauti, iliyochapishwa na mtoto, inaitwa humming. Kutoka upande unaweza kuonekana kwamba mtoto anaimba. Lakini hii ni jaribio lake la kwanza la kuzungumza kwa usahihi, hotuba yake ya embryonic. Mtoto wa kwanza anajifunza sauti za sauti (a-aa, y-yu), baadaye, kutoka kwa miezi 2-3, sauti za sauti (y-yu, m-ii) zimeunganishwa katika kuimba hii, na vowels tayari hushiriki katika kila mmoja, lakini ni pamoja na tofauti tofauti (eu-s, a-her).
Mwezi wa 4 mtoto huwa sawa na mchungaji mdogo ambaye anapiga bomba: al-le-lyy-lyu-ay. Kutembea vile na kutoa jina linalofanana - kwa namna ya bomba. Siku za kwanza ni mfupi sana, lakini baada ya muda inakuwa na ujasiri zaidi na kwa muda mrefu. Sauti hizi hazina maana yoyote ya maneno, lakini wanasema kwamba mtoto anahisi vizuri na ni chanya.
Baraza. Huu ndio wakati unahitaji tu kupanua mawasiliano yako na mtoto, kuzungumza naye kwa muda mrefu iwezekanavyo, kujaribu kupiga simu sauti, furaha ya kusisimua, tabasamu, kicheko. Ni muhimu kwa msaada wa masomo mbalimbali ili uangalie mawazo yake, kwa hakika wito kila mmoja wao. Hii ndiyo njia pekee ya kufundisha mtoto kuzungumza kwa usahihi na kwa uwazi. Lakini ni lazima tuhakikishe kwamba mtoto hayupendekevu na maslahi yake katika mawasiliano hayakutisha.
Kutoka 7-8 MONTHS hatua ya hotuba ya hisia huanza. Huu ndio wakati mtoto anaweza kuunganisha neno alilosikia kwa kitu fulani. Yeye tayari ameweza kikamilifu kuelewa mambo ya mtu binafsi ya hotuba ya watu wazima. Unaweza kufuata majibu ya mtoto kwa maswali: "Dad wapi? Mbwa ni wapi? "- kwa hakika atageuka kuelekea uso unaoitwa au kitu, umonyeshe ushughulikiaji na uwezekano wa kuangaza.
KATIKA MWAKA WA 9-10 MONTHS, mtoto anaweza kutimiza maombi rahisi: kufanya "ladushki", kutia kalamu, ili kutoa toy. Tayari anaelewa maana ya maneno fulani yanayotangaza vitendo na vitu, yaani, vitenzi. Kwa miezi 10-11 mtoto anajitokeza katika kiini cha maneno "lazima" na "si", hata kama yanajulikana bila rangi ya kihisia. Katika umri huo huo, hisa za maneno, maana yake inaeleweka kwa mtoto, hufikia kadhaa kadhaa. Watoto wadogo wanajua majina ya jamaa, majina ya wanyama, majina ya sehemu za mwili, vinyago na vitu vinavyozunguka.
Mazungumzo ya kazi pia yanaendelea kikamilifu: gulp inageuka kuwa bongo. Katika miezi 7-8 mtoto huanza kuzungumza silaha (ma-ma-ma, ndiyo-ndiyo-ndiyo). Kutoka kwa miezi 8.5-9.5 hupiga maonyesho ya kuelezea zaidi, mtoto huanza kuiga sauti hizo ambazo anamsikia. Mtoto huanza kutamka silaha sawa kwa njia tofauti, kubadilisha mabadiliko na accents kwa utaratibu wa kiholela.
Baraza. Kuwasiliana na mtoto wa umri huu unahitajika mara nyingi zaidi. Usiwe wavivu kumwita kila kitu unachokiona: watu walio karibu nawe, wanyama, vitendo vyovyote, ili kumfundisha mtoto kuelewa na kisha kuwaita. Jaribu kuhimiza mtoto kutekeleza maombi yako na maelekezo: "Nipe peni", "Fungua mdomo wako." Lakini kuchukua nafasi ya maneno yaliyomo na uelewaji wa pseudo na watoto wakati wa mazungumzo haipatikani. Ndio, kwa hakika ni rahisi kumwita "bibika" badala ya "mashine", "am-am" badala ya "kula". Lakini usisahau kwamba anaisikia kitu sahihi! Ndiyo sababu sisi, kuanzia kuzungumza na mtoto, tu kuchanganya, kupunguza kasi ya maendeleo ya hotuba ya akili ya jumla. Msaidie mtoto wako! Tangaza maneno kwa usahihi na kwa uwazi. Kwa kweli, ni muhimu wakati wa kuepuka maneno ambayo ni vigumu sana kuelewa. Si lazima kufafanua kwa mtoto kwamba kabla yake "Westheimland White Terrier" - kutosha kutoka kwake na tu "mbwa."
Kutoka Mwezi 10 mtoto huanza hatua ya mazungumzo ya motor. Na anaanza kwa maneno ya kwanza. Kama sheria, haya ni rahisi majina ya jamaa, majina ya vitu vinavyozunguka. Usitarajia kutoka kwa mtoto uwazi wa kipekee. Mara nyingi hutokea kwamba paka Barsik na babu Borya naiz mdomo mtoto atakuwa sawa - Baka. Hii haina maana kwamba mvulana mdogo huchanganya babu yake na paka - vifaa vyake vya hotuba tu kwa muda havipatikana tena.
Hadi nusu mwaka mtoto hutumia majina yote anayojulikana tu katika kesi ya kuteuliwa. Bado ni mapema mno kuzungumza juu ya vitenzi na sehemu nyingine za hotuba. Na tu karibu na kipindi cha miaka moja na nusu kuna majaribio ya kwanza ya kujenga maneno rahisi ambayo yana tabia ya utumishi: "Baba, fanya." Kwa umri wa miaka miwili, wakati wa kipindi cha kwanza cha maswali huja: "Nini hii?". Hii inaonyesha kwamba mtoto anavutiwa tu kwa jina la somo, sio mali yake. Wasichana, kwa njia, ujuzi wa mazungumzo ya motor hutolewa rahisi na ni kasi kuliko wavulana. Usifikiri kwamba hii ina chochote cha kufanya na akili. Sivyo hivyo.
Kwa watoto kutoka mwaka mmoja hadi miaka moja na nusu katika kazi ya maneno ya kutumika hakuna zaidi ya 30-40. Katika umri huu, majeshi makuu yanakimbilia kuelewa interlocutor: mtoto kwa mwaka na nusu anaona hukumu nzima ya hotuba iliyotumiwa kwake.
Baraza. Ni muhimu kwa kikamilifu na mara nyingi kumwita mtoto viumbe hai na vitu mbalimbali, kuelezea mali zao na matumizi ya vitenzi hivi, vigezo na sehemu nyingine za hotuba. Ili kuzingatia viungo zilizopo kati yao, kwa mfano: "Angalia, paka ni kunywa maziwa." Ni muhimu sana katika umri huu kumfundisha mtoto kufanya maombi ngumu zaidi: "Chukua penseli", "Fungua kitabu". Ni muhimu kulipa kipaumbele juu ya maendeleo ya hotuba yake, na kutafuta kuongeza idadi ya maneno inayoeleweka na kutamkwa na mtoto. Idadi yao hufikia miaka moja na nusu na kufikia arobaini, na kisha hatua kwa hatua hadi miaka miwili na nusu inakaribia mia tatu. Na hapa tayari sio majina na vitenzi tu, lakini pia vigezo, matangazo, sehemu nyingine za hotuba. Jambo kuu ni kuhakikisha kwamba mtoto anazungumza mengi. Hata kama itaonyeshwa kwa maneno mafupi, lakini kwa usahihi grammatic yalijengwa.
KATIKA MWAKA WA TATU, watoto wanaweza kuelewa hotuba ya mtu mzima na viumbe vyake vyote na viumbe vya semantic. Wakati unakuja kwa maneno kutoka kwa maneno kadhaa, vifungu vidogo, mwanzo wa matumizi ya ushirikiano na matamshi, ambayo inaelezea wazi juu ya malezi ya dunia ya kiroho na kiakili ya mtoto.
Baraza. Kufanya kazi katika maendeleo ya mazungumzo ya mtoto, unapaswa kutafuta matamshi sahihi ya maneno. Hebu jaribu kubadili mwisho wao, kuratibu maneno katika sentensi. Wakati mtoto akiwaambia kitu fulani, usisahau kumbuka jinsi sauti yake inaelezea. Sio nje ya kuuliza maoni yake kuhusu kile anachozungumzia. Hebu iwe pamoja na kazi ya kufikiri. Jaribu kumtia moyo kufanya hukumu za kujitegemea. Wakati wa kuzungumza na yeye, mtu anapaswa kujaribu kuzungumza lugha ya haki, hivyo mtoto huyo hujifunza kujenga neno lake kwa usahihi.
Katika miaka 4-5 awamu ya mwisho katika maendeleo ya lugha inakuja. Hii ndio wakati watoto wenye furaha wanaposikia hadithi na hadithi na masomo magumu, wakijaribu kuamua mtazamo wao kwa wahusika. Wana uwezo wa kujenga misemo ndefu, kwa usahihi wa kisarufi iliyoundwa, na wanaweza kutamka monologues ndefu.
Baraza. Mleta mtoto kwenye vitabu, asome kama iwezekanavyo kwake, jaribu kuendesha michezo ya watoto, maonyesho kwa watoto. Hii hatimaye itakutumikia vizuri, na kuchangia maendeleo zaidi ya hotuba sahihi.
Jifunze KUPOKA
Kazi ya mtaalamu wa hotuba ni kumsaidia mtoto kujifunza kuzungumza kwa usahihi, kuondokana na kasoro za kusema. Katika somo la mtu binafsi, mtaalamu wa hotuba anaelezea na anaonyesha mtoto jinsi ya kupata ulimi, kuondosha midomo, kufungua kinywa, kutoa sauti ya shida.
JINSI LEGOPEDE INAFANYA MAFUNZO
Daima tu juu ya hisia chanya. Mtaalamu atajaribu kumvutia mtoto kwa njia ya vipengele vya mchezo au ushindani. Kwa njia, unaweza kuchochea hisia hizi nzuri mwenyewe. Jaribu tu kuwa na diary ya mtoto, ambayo itaonyesha maendeleo yake. Tu usisahau sifa kwao.
• Darasa la kawaida hufanyika mbele ya kioo.
• Kila somo huchukua muda wa dakika 15-20, tena, kama mtoto anapochoka haraka na kupoteza maslahi.
• Ni muhimu kumwuliza mtoto kabla ya kila kazi kuosha mikono vizuri, kukata misumari na kuchukua yenyewe vitambaa vibaya. Wakati wa mazoezi, ulimi wa palate laini haisiii, na huenda huchukua kwa mikono machafu, huku ukipiga na kumtia misumari. Rankes inaweza hatimaye kuwaka.
UKIMWI KATIKA KAZI YA WATOTO
LOCATION
Kawaida hutokea kati ya umri wa miaka 2 hadi 5. Sababu kuu ni kutokuwa na utulivu wa mfumo wa neva na kutokuwepo na dhiki (matibabu mabaya ya mtoto, ugonjwa mkali au hofu kali). Ni vigumu kutibu.
FUNA
Katika kupotoka hii, sauti ya matamshi inasumbuliwa. Kwa kawaida hotuba inakuwa wazi baadaye kwa miaka 5. Dysplasia ni mitambo na kazi. Ya kwanza hutokea ikiwa motor ya hotuba imeundwa vibaya. Sababu inaweza kuwa matatizo ya kuzaliwa ya muundo wa midomo, taya na palate, "lip lip" au maendeleo ya taya - "mbwa mwitu".
Pia, maendeleo ya dyslasia yanaweza kuathiriwa na bite isiyo sahihi kutokana na matumizi ya muda mrefu ya chupi (zaidi ya umri wa miaka 1) au tabia ya kunyonya kidole. Dyslasia inayoweza kuendeleza inaweza kuendeleza kwa vifaa vya kawaida vilivyotengenezwa vya hotuba. Sababu za kawaida kwa hili: kusumbuliwa na watoto, ukosefu wa mawasiliano, maendeleo duni ya kusikia sauti. Kawaida matatizo haya yanaweza kutatuliwa kwa urahisi baada ya madarasa na mtaalamu wa hotuba.
RINOLALYA
Wakati mwingine mtoto hupata shida kali au laini, au amepata shida tu. Kwa kupotoka hii, mkondo wa hewa kutoka kwa larynx wakati wa kutolea nje huingia ndani ya pua, na kusababisha ukiukwaji wa sauti na sauti. Ili kusaidia mtaalamu wa hotuba katika kesi hii ni muhimu kupumzika wote kabla na baada ya operesheni ili kurekebisha kasoro.