Programu inaweza kuweka ndani ya mashine, ambayo ni karatasi safi. Kwa mtu hii haiwezekani, kwa sababu hata watoto wachanga wana mali isiyohamishika ambayo huwatenganisha na watu wengine: muundo wa psyche, sababu za afya, sifa. Wanasayansi wa Canada wamejifunza jozi zaidi ya 100 ya mapacha ya kufanana na umeonyesha idadi kubwa ya tofauti katika 85%, ingawa, inaonekana, watoto hawa wanapaswa kuangalia kama kila mmoja kama matone mawili ya maji. Kisaikolojia aliyejulikana Stanislav Grof aliamini kuwa maisha ya intrauterine, kuzaa na uzoefu wa kwanza wa "maisha ya kidunia" ni msingi wa utu wa mtu: uwezo wake wa kukabiliana na shida, kujiamini duniani, matumaini au tamaa. Ndiyo sababu saikolojia ya kisasa ya kibinadamu inaamini kuwa programu lazima iwe na madhubuti ya mtu binafsi. Na kazi ya wazazi ni ya kwanza kuelewa mtoto, maslahi yake na mwelekeo na tu baada ya kuwapa mwelekeo wa kihisia kwa mafanikio. Vinginevyo, mpango huo hauwezi "kukamata" au hata kumdhuru mtoto.
ERRORS KATIKA SCENARIO
Katika ngazi maarufu, kuchora mchanganyiko na hadithi za hadithi, mwanasaikolojia anayejulikana Eric Berne aliiambia ulimwengu kuhusu programu za wazazi. Katika kitabu chake "Watu wanaocheza michezo," alionyesha jinsi hali ya maisha ya mtu inavyoundwa. Kwa mujibu wa maoni yake, wengi huiga nakala ya maisha ya babu zao au "kujengwa ndani ya" script ya mtu. Hasara ya njia hii ya maisha Bern iliamini kwamba watu hupata usumbufu wa ndani. Aliona wokovu katika kisaikolojia, ambayo inaweza kumsaidia mtu kuelewa kile anachotaka mwenyewe. Bern aliamini kwamba wazazi wengi hawana kuingiliana na ushauri wa kisaikolojia, kwa sababu, kuwa katika mwamba wa hali yao wenyewe, hawataruhusu kumlea mtoto wao kwa ufanisi na kumpa kuwa muumba wa maisha yake.
Ya pili ya kawaida makosa ya kisaikolojia programu wanaamini ni hamu ya wazazi kuelimisha mtoto kutoka kinyume: kumpa kitu ambacho wazazi hakuwa na kutosha kama mtoto, au si kufanya nini huzuni. Ikiwa ni suala la kukataa uovu kama vile kupigwa au ulevi, basi uamuzi huo ni sahihi. Lakini linapokuja suala la: "Sijajifunza Kiingereza, na maisha yangu hayakufanya kazi, kwa hiyo ni lazima uifanye" au: "Sikuruhusiwa kwenda kwenye ngoma, na hakika utazifanya", basi hii inaweza kusababisha madhara ya kusikitisha. Wanasaikolojia wanasema kuwa uzoefu usio na mafundisho hutufundisha jinsi sivyo, lakini haitoi wazo la jinsi inavyotakiwa kufanywa. Kama Mikhail Zhvanetsky alivyosema hivi: "... kwa ujumla, maisha yangu, mwanangu, hakuwa na mafanikio, kitu pekee nilicho nacho ni uzoefu wa maisha, na ndio maana nataka kukuambia ..." Kwa hiyo jaribio la kuelimisha kutoka kwa uovu kumtunza mtoto si chini ya matukio yoyote ya maisha.
Tatizo la tatu la programu za wazazi ni kuzingatia kwa mamlaka mamlaka. Shule inahitaji - utii. Bibi ni hofu - fanya hivyo. Uchunguzi unaonyesha kuwa 70-80% ya watu wenye mafanikio walikuwa waasi wasio na mamlaka kama mtoto. Na mara kwa mara pets shule hupanda nafasi na hulalamika. Kama ilivyo katika miniature ya Petrosi: "Troika ina ghorofa na gari, mfanyakazi mzuri ana kichwa cha bald, glasi na medali ya dhahabu kwa ajili ya kuhitimu." Na hatua hapa sio kwamba ni hatari kujifunza. Mtoto tu ambaye amepungukiwa na mapenzi yake, ni kunyimwa kwa uhuru na ukali - katika maisha ya watu wazima, ana wakati mgumu.
Kama unaweza kuona, makosa makuu ya programu ya wazazi ni kwamba mtoto ni kwa hiari au bila kujaribu kujaribu kuunganisha katika mfumo wowote bila kujali maslahi yake. Kupitia vikwazo hivi tu wapiganaji wa kweli hufanya njia yao, na hata kwa hasara kwa kujitegemea au afya. Hebu programu ya watoto, basi haki.
TAZIMA NINI ITI
Kwanza, wanasaikolojia wanashauri kuelewa maslahi na mwelekeo wa mtoto. Na kufanya vizuri kwa msaada wa mtaalam, kwa sababu wazazi wenyewe katika oga tayari wanaona mwanamke au binti kama mwanariadha, mwanasheria, msanii ... Ikiwa mtoto wako amekwenda shule au hana shule ya mapema, ni mapema sana kuzungumza juu ya jinsi ya kukuza katika mtoto wako mafanikio. Unaweza kuchagua tu mwelekeo wa shughuli inayovutia kwa mtoto. Unahitaji kuangalia nini kwa hakika?
- Katika kazi gani mtoto hajatikani? Kwa kawaida hata wanafunzi wa shule ya sekondari wanaonyesha mwelekeo wao wazi kabisa. Unaweza kuona maslahi kama hayo: kuharibika na kutengeneza; kuandaa michezo; kujenga ujenzi; toa nje ... Kuwa makini: kuandika kwa wasanii wa wapenzi wote wa kuchora ni mapema. Angalia nini hasa mtoto anavyoonyesha. Uumbaji mara nyingi ni njia tu ya kupiga hisia.
"Je, yeye hawezi kufanya kitu chochote?" Usihusishe kusita kusoma au kucheza michezo kwa uvivu. Tafuta kitabu cha kuvutia kwa mtoto wako, mchezo mzuri (kuna watoto ambao hawana uwezo wa aina fulani ya aina au aina ya mtu binafsi, hii ni kawaida).
Mwanasaikolojia atasaidia usahihi kutafakari yako, na pia kuwaongezea kwa msaada wa mbinu maalum. Anza kuendeleza ndani ya mtoto hasa kile anachocheka. Usiogope kwamba atakua wavivu ikiwa hafanikiwa kufanya kile asichokifanya. Ni vigumu kuwa mtaalam katika shamba "mgeni", kwa nini kupoteza nguvu za thamani juu yake?
Kuendeleza uwezo wa mtoto si kumondoa kutoka kwenye shughuli nyingine. Kwa mfano, kijana mwenye uwezo wa chess bado anahitaji kwenda shule na kushiriki katika michezo ya kimwili. Tu kumpa mtoto nafasi ya kuchagua na kujaribu kuweka shauku yake ya kimaadili na kifedha iwezekanavyo: kununua na kusoma vitabu pamoja kwenye mada ya kupendwa, tembelea makumbusho, uende kwenye mechi za michezo. "Athari ya upande" ya maendeleo kama hayo yatakuwa ufahamu wako wa pamoja.
FINDA MAFUNZO YAKATI
Wanasaikolojia wanafanya kazi sana na wazazi wao ili kuwafundisha kufuata hotuba yao. Ni nani kati yetu ambaye hakuvunja mioyoni mwetu: "Kwa nini hujui kitu chochote?" Au "Huwezi kufanya chochote!" Uchaguzi unaonyesha kuwa watu 90% wanahisi wasio na uhakika juu ya uwezo wao kwa usahihi kwa sababu ya mitazamo kama hiyo. Wanasaikolojia wanasema kuwa wengi wa waliopotea wana "maneno muhimu" yao, ambayo wazazi huweka katika ufahamu, na huwashirikisha watu wakati wanahitaji kufanya uamuzi.
Jifunze "kujifunika" kabla ya mtazamo mbaya umevunjika kutoka kwa ulimi, na ... kumwambia mtoto unachofikiria, kwa utulivu, kwa msaada wa "Mimi ni ujumbe": "Ninaogopa huwezi kufanya hivyo, kwa sababu mimi pia mara mbili walitupa sehemu hiyo na hivyo hawakujifunza chochote. " Fomu hii ya "Nadhani ninaogopa" inaonekana kama taarifa kuhusu wewe, na siyo programu ya mtoto - ni muhimu. Weka maelekezo kwa chembe "isiyo". Jifunze mwenyewe badala ya "si shawl" kusema "kujitegemea kwa utulivu." Wataalam wa NLP wanasema kwamba katika kesi 95%, watoto hawasiki "hapana" na hawajui programu. Kwa kuongeza, dalili "nini cha kufanya" ni wazi zaidi kuliko "nini si kufanya."
Sema na mtoto katika lugha moja
NLP na maeneo mengine ya ujuzi wa binadamu wanasema kwamba watu wana njia kali na dhaifu za kujua habari. Ni rahisi kwa mtu kutambua mipangilio kwa namna ya hoja ya maneno ya kinywa. Mtu anapendelea mfano mzuri wa kihisia. Watoto wengine hupata ujuzi tu kutokana na uzoefu wa kibinafsi. Angalia mtoto: Je, unasema naye kwa lugha tofauti? Mfano wa classic ni anecdote vile: "Mama:" Mwana, kuja, naamini kwako! "Mwana:" Mama, amini kitu ambacho haipo. " Na mimi niko. "Mama alifanya kazi na hisia, na mtoto mwenye mantiki." Anapaswa kusema: "Umeandaa vizuri kwa ushindani, nina hakika utashinda."
Je! Mtoto hujaribu kupata chochote kutoka kwako? Caresses, kushawishi, huathiri hisia. Jaribu kupitisha "lugha" yake. Mtoto wa kihisia katika rangi huonyesha jinsi watakavyopenda wote. Logic kueleza sababu na matokeo ya tabia yake na kujibu "kutokuwa na mwisho" kwa nini? na "na kama?". Kutoa mtoto mwenye nguvu "kujisikia" matokeo ya jitihada, kazi naye. Suluhisho la "tatizo la lugha" ni njia ya kufanikiwa.
Tumia Mfano
Hata ikiwa umegundua kwamba wewe na mtoto wako mna maslahi tofauti na tofauti "lugha" tofauti, hii haimaanishi kwamba huwezi kumfufua mtoto wako kwa ufanisi. Mwanasayansi maarufu wa psychoanalyst Françoise Dolto aliandika katika kitabu chake "Kwa upande wa mtoto": "Kitu bora ambacho wazazi wanaweza kufanya kwa mwana au binti ni kuonyesha kuwa wanafurahi sana." Hivyo mafanikio ya kibinafsi ya wazazi na watu wa karibu huwapa mtoto imani kwamba mafanikio yanawezekana. Tafadhali kuwa na furaha!
JINSI ILILIMIWA KATIKA WAKATI
Mojawapo ya lugha za programu za zamani zaidi zilikuwa za ibada. Mataifa yote yalikuwa na mila maalum iliyotolewa kwa kuzaliwa kwa mtoto na kuingia kwake katika ujauzito. Watu ambao walipaswa kuishi katika hali ngumu daima waliwatenganisha mama na mtoto aliyezaliwa, wakati mama walilazimika kuonyesha rangi. Kwa hiyo watoto walikuwa wamepangwa kwa kuamini dunia na kuongezeka kwa ukatili. Mila kama hiyo imewekwa katika makabila ya cannibal, Wahindi wa mlima na wakazi. Watu fulani wa Ulaya na Mashariki walikuwa na jadi: kuweka vitu vya mtoto vinavyoashiria shughuli tofauti, na kumpa "kuchagua." Ni wazi kwamba uchaguzi wa makombo ilikuwa nusu kabisa, lakini baada ya ibada hii, wazazi walianza kufikiri juu ya jinsi ya kukuza njia ya mafanikio ya maisha katika mtoto wao. Ilianza na umri mdogo wa programu kwenye njia "iliyochaguliwa". Mtu huyo alikubali jambo hili bila ya shaka - ibada ilikuwa sehemu ya utamaduni. Mihadhara ya uanzishwaji yalitokea katika makabila mbalimbali kwa njia tofauti. Kwa mfano, Wahindi wengi walimkamata kijana huyo na dawa. Ukumbi ambao walimwona na kumwambia shamani walitoa wazo la ulimwengu wao wa ndani. Shaman alichagua jina la kijana kulingana na hadithi kama hizo - hii ni mfano mzuri wa jaribio la kupata kila mtu nafasi nzuri katika jamii. Baadhi ya makabila ya Kiafrika walitaka kutojua fahamu katika wanaume na wanawake, na kuwasababisha mateso ya kimwili. Katika hali hii walipewa mitambo ili kutegemea mapenzi ya roho (kusoma - shaman). Hivyo watu walipangwa kwa utii.