Kwa familia, muda wa shule pia ni mtihani mkubwa.
Wajibu wa wazazi ni, kwanza kabisa, uwezo wa kuandaa siku ya shule. Ni wazazi (kwa kawaida hii ndivyo mama anavyofanya) wanacheza jukumu la kuongoza hapa. Ni vizuri kama mama yangu anaendelea jukumu lake la kuandaa katika shule ya msingi. Mwanzoni kabisa, hujenga kabisa mchakato (huamua wakati wanaoandaa masomo pamoja na mwanafunzi, huweka muda wa kutembea, kwa msaada nyumbani, kuwasiliana na marafiki, kutembelea miduara, na pia, muda wa vipuri). Lakini hatua kwa hatua na kwa uangalifu, mama hutoa sehemu ya jukumu lake kwa mtoto. Kwa hiyo, tayari kutoka daraja la pili, wasichana huwa tayari kujiandaa masomo wenyewe (wavulana - kutoka kwa tatu). Mama ana udhibiti wa jumla wa unobtrusive juu ya mchakato.
Jukumu kubwa katika kuzaliwa linachezwa na utaratibu wa kila siku, ambao huchukua mbadala ya kisaikolojia ya uendeshaji wa mzigo wa mafunzo na kupumzika. Katika kesi hii, maendeleo mazuri yanawezekana katika darasani (baada ya yote, sio mtu aliyepo kwa serikali, lakini kinyume chake). Lakini kwa ujumla, frequency ya vitendo lazima kuhifadhiwa. Kisha viumbe wa shule hubadilika kwa dalili hii ya shughuli, na mtoto ni rahisi, siku yake inabirika na inaeleweka.
Hatua kwa hatua huhamishiwa kwa mwanafunzi na kuwajibika kwa kazi fulani katika uwanja wa kaya. Mwanafunzi lazima awe na majukumu mengine yanayokubaliwa kwa umri wake, ambayo lazima aifanye mara kwa mara. Kanuni hiyo ni sawa. Kwanza, mtoto anafanya kazi mpya na mama yake, kisha hatua kwa hatua jukumu la utekelezaji wake linahamishwa kwa mwanafunzi wa shule.
Kazi ya kazi katika nyumba ni muhimu sana katika elimu ya nyumbani. Wanaunda ujuzi wa nidhamu nzuri, kujifunza kujitegemea shirika, kufundisha nyanja ya mpito. Katika kesi hiyo, wavulana huhitaji uhuru zaidi, na wasichana - kuwajali zaidi
Makala mengine ya kuzaliwa kwa watoto wa umri wa shule ni pamoja na ongezeko la taratibu katika uhuru wa mtoto. Inaruhusu mwanafunzi kujisikia mwenyewe katika jukumu jipya la kijamii la mtu mzima au karibu mtu mzima. Aidha, ana nafasi ya kutatua matatizo yaliyotokana na yeye mwenyewe au mazingira ya nje (wazazi au shule). Wazazi wanapaswa kuwa na huruma mabadiliko haya katika maendeleo ya mtoto. Anahitaji msaada wako kwa haraka, kuelewa na kupitishwa na shughuli zake. Wazazi mzuri wanaweza kutosha na kujaribu kuzingatia kuwa mtoto wao amekua, kwamba kwake mafanikio na kushindwa shuleni ni muhimu sana sasa. Baada ya yote, shule inaelewa na watoto kama shughuli muhimu ya jamii. Ndiyo sababu kukosa ukosefu na idhini ya busara (si sifa!) Kutoka kwa wazazi wanaweza kuharibu mawasiliano ya awali katika familia.
Muhimu katika kipindi hiki ni maendeleo ya kimwili ya mtoto, ingawa si wazazi wote wanafahamu hili. Baada ya yote, njia ya kisasa ya maisha ya wananchi inapuuza watoto wa shule ya mizigo muhimu muhimu kwa viumbe vinavyoongezeka. Kwa hiyo, kufanya michezo ni iliyoundwa kujaza ukosefu huu wa mzigo wa kazi. Mazoezi ya kimwili si muhimu tu kwa afya. Wao ni sehemu muhimu ya mfumo wa elimu. Kwa msaada wao wenye nguvu yenye nguvu wanaimarishwa, mtoto hujifunza kuweka malengo mbele yake na kuwafikia, anajifunza kuondokana na uvivu, inertia, uchovu. Mwishoni, shughuli sahihi za kimwili zinafundisha mwanafunzi kujidhibiti na kujidhibiti.
Elimu ya ubora wa watoto wa shule
Haiwezekani bila ujuzi fulani katika saikolojia ya umri wa mtoto. Hasa, ni muhimu kuzingatia kwamba kuongezeka kwa ushawishi juu ya kuzaliwa kwa utu wa mwanafunzi wa shule huanza kutolewa si kwa familia, bali kwa jamii. Hii ndiyo mazingira ambayo kwa hakika itabidi kuthibitisha mitazamo ya msingi ambayo watoto wamejifunza katika familia, kuimarisha katika akili za watoto wa shule. Katika maisha halisi, hii ni mara chache kesi leo. Kama sheria, jumuiya ya shule (hasa katika kipindi cha vijana) inataka kujipinga kwa mtazamo wa jadi wa elimu ya familia. Kwa bahati mbaya, hii tayari imekuwa sehemu ya utamaduni wa vizazi kadhaa vya mwisho. Lakini usivunja moyo! Mazoezi inaonyesha kuwa inawezekana kuongeza watoto wanaofaa hata mbele ya kipindi hiki cha vita kati ya vizazi vya "baba" na "watoto". Kinyume na hofu zote, umri wa mgongano umekwisha, na mahusiano katika familia yanasimamisha. Wakati huo huo, wazazi wote na kijana hujitambua kwao wenyewe kuwa imefanya mabadiliko ya ubora katika uhusiano.
Ukweli wa kuzaliwa kwa watoto katika umri wa shule ni pamoja na kuzingatia umri na tabia ya kijinsia ya tabia katika miaka hii. Kwa mfano, inaelezwa kuwa watoto huanza kucheza hasa na wanachama wa jinsia zao katika umri wa miaka 8. Wakati huo huo, kupuuza au hata kuchunguza mambo ya uadui kwa wawakilishi wa jinsia tofauti. Hii ni hatua ya mantiki ya maendeleo. Katika kipindi hiki, wasichana wote kwa wavulana huwa wadanganyifu, wanasumbua na mabia. Wasichana, kwa upande mwingine, fikiria wavulana wote kuwa wapiganaji, wanyanyasaji na braggarts.
Ni katika akili za watoto wenye umri wa shule kwamba dhana kama vile urafiki na urafiki huundwa. Karibu na umri wa vijana, mambo ya mtazamo wa mahusiano ya ngono pia yanajitokeza. Ni wakati huu ambapo upendo wa kwanza hutokea, hasa kati ya wasichana.