Miongoni mwa mambo mengine, shule ya mtoto ni mahali ambako yeye anakaa kwanza kwa baadhi, ingawa ndogo, wakati bila usimamizi wa watu wazima, pamoja na wanafunzi wa darasa lake. Lakini ni nini ikiwa mahusiano na wanafunzi wa darasa hawaongezi? Ikiwa watoto wengine hawana marafiki na washirika, lakini ni chanzo cha wasiwasi na hata hatari?
Tatizo la unyanyasaji shuleni katika miaka ya hivi karibuni ni hasa papo hapo. Na wazazi wote wanahitaji kufikiri juu ya kile kinachoweza kufanywa ili kuzuia migogoro ya watoto. Kwanza, ni muhimu kuzingatia hali katika familia. Mara nyingi mwathirika wa vurugu shuleni ni mtoto, ambaye familia mara nyingi kuna migongano, ambapo mawasiliano ni ya kawaida katika tani zilizoinuliwa. Watoto wanaokua katika hali hiyo hupata mfano huu wa tabia kama kawaida na kuhamisha moja kwa moja kwenye mazingira mapya, ambayo hufanya mawasiliano iwe ngumu.
Ikiwa familia ina nguvu, wazazi wenye mamlaka ambao huzuia kabisa mapenzi ya mtoto wao na kuchukua maamuzi yote kwa ajili yake, basi mtoto huyo pia huanguka katika jamii ya watoto, mara nyingi huwa na wasiwasi na hata kuwapiga wanafunzi wa darasa.
Kwa hiyo, kwanza kabisa, tahadhari kwa hali ya ndani ndani ya familia ni labda hii ndiyo ya lazima kwa uhusiano wa mtoto wako usio na wasiwasi na wanafunzi wa darasa.
Hata hivyo, migogoro mara nyingi hutokea kwa watoto kutoka kwa familia vizuri, hasa ikiwa mtoto wako ni maalum: tofauti na watoto wengine kwa urefu, uzito, kuonekana isiyo ya kawaida, au tu sifa fulani za tabia na tabia. Mashambulizi ya shule inaweza kuwa ndogo mno, ya juu sana, yanayojaa au nyembamba sana, yenye rangi nyekundu, yenye hasira, na aibu au mtoto mgumu sana. Lakini hata ikiwa mtoto wako hana sifa hizi, bado ni muhimu kuuliza uhusiano wa mtoto wako na watoto wengine wote. Ikiwa unapata kuwa mwana wako au binti amekuwa kitu cha kunyohakiwa, unapaswa kuingilia mara moja katika hali hiyo, kwa sababu hudhihaki mara nyingi hukua katika tatizo kubwa zaidi - unyanyasaji wa watoto. Ni muhimu kujifunza kwa makini tabia ya mtoto katika siku za mwanzo za shule. Sio lazima unyanyasaji au unyanyasaji wa wazi, inaweza kuwa kizuizi cha kutosha (kutopenda kukaa kwenye dawati moja, kucheza kwenye timu moja) au kupuuza mtoto (kumpuuza, kumchukiza). Yote haya huwafanyia watoto watoto chini ya kunyoosha na kunyoa.
Tunawezaje kukabiliana na migogoro ya watoto shuleni na kumsaidia mtoto?
Wazazi wengi katika hali hii huwapa mtoto kukabiliana na wao wenyewe, ili kuendeleza uhuru ndani yake. Kama hii ni mgogoro mdogo na mtu kutoka kwa wenzao wa darasa ambao hawana kusababisha madhara makubwa, hii inaweza kuwa njia nzuri sana. Hata hivyo, ikiwa tatizo ni kubwa zaidi na mtoto anapigana na kikundi kikubwa cha watoto au kwa darasa lote, hawezi kufanya bila msaada wa wazazi na mwalimu.
Pia kuna uamuzi wa reverse - kwenda na kukabiliana na migogoro na wewe mwenyewe. Katika hali kama hiyo, wazazi wanaweza kuwapiga watu wasiokuwa na hatia, ambayo husababisha madhara mabaya: wahalifu huanza kutishia waathirika wao kwa kuadhibu kwa kutoa taarifa ya mgogoro kwa wazazi wao. Majaribio ya wazazi kuelewa hali hiyo na wazazi wa walezi, pia, mara nyingi husababisha kitu.
Wanasaikolojia katika hali hii ngumu wanashauriwa kumfundisha mtoto kujilinda. Na hatuwezi maana nguvu za kimwili, kwa sababu mbinu za nguvu mara nyingi hazifanikiwa dhidi ya unyanyasaji wa maadili. Ingawa bila shaka wakati mwingine kucheza michezo inaweza kuwa njia bora zaidi: kwa mfano, ikiwa mtoto wako amekataliwa kwa sababu ya uzito wa ziada au aibu, kucheza michezo inaweza kumsaidia kuendeleza nguvu, ujasiri, kupoteza uzito na kupata kujiamini. Lakini muhimu zaidi - kumfundisha mtoto kujiheshimu mwenyewe kama mtu, tu katika kesi hii mtoto atafanya wengine kumheshimu. Na katika hii lazima pia kumsaidia. Mtoto anajua ubinafsi wake kupitia ufahamu wa kibinafsi "kama kila mtu mwingine". Kwa maana hii, wakati mwingine ni muhimu kwenda pamoja naye wakati mwingine: ikiwa mtoto ana aibu na kitu cha nguo zake, na anataka kuwa "kama mtoto," jaribu kufanya kama anataka - uwezekano mkubwa, itampa ujasiri katika yenyewe. Lakini hii haina maana kwamba ni muhimu kutimiza vifungo vyote, kuna lazima iwe na kipimo kila kitu.
Msaidie mtoto wako afanye marafiki na wanafunzi wenzake. Mwambie, katika sehemu gani, anazunguka wenzake wapya kwenda. Labda mtoto wako atavutiwa na baadhi yao. Hii ni fursa nzuri ya kufanya marafiki na watoto wengine kwa misingi ya maslahi ya kawaida. Pia kuhamasisha mawasiliano kati ya watoto wa nje ya shule, labda ni muhimu kualika watu fulani kwa nyumba zao mara kwa mara. Hasa vizuri katika kukusanya shule za watoto au shughuli za darasa. Kudhibiti ushiriki wa mtoto wako katika shughuli hizo.
Ni wazazi ambao wanaweza kumfundisha mtoto vizuri kuwasiliana na wenzao, kumpa mfano wa tabia sahihi, kufundisha kusimama mwenyewe na kupigana. Lakini usijaribu kutatua migogoro yote pekee. Katika hali ngumu, wakati mtoto amekwisha kutengwa katika darasani, ni busara kuhusisha walimu, mwalimu wa darasa na wanasaikolojia katika kutatua tatizo hilo. Jitihada za pamoja zitasababisha mafanikio na mtoto wako atakuwa mwanachama kamili wa timu, kupata marafiki na kujisikia vizuri shuleni.
Sasa unajua nini cha kufanya ikiwa mtoto hukosa shuleni la msingi na wanafunzi wa darasa, ushauri wa kisaikolojia.