Sauti zinazoeleweka
Hii inaitwa "kusisitiza usio wa kawaida" - sauti ya kunyoosha kwa neno. Kucheza na mtoto katika "lugha za wanyama wadogo." Kwa kila sauti - mchezo wake mwenyewe. Kwa mfano: sauti ya G.
Hivyo majadiliano nyuki (wewe na mtoto):
- Hebu tuwe marafiki! Unaishi wapi?
- Ninaishi katika zhilishche hii. Njoeni kutembelea. Nitawafanyia mkate.
Sauti B
Hivyo magari huzungumza:
"Ninakuleta bundi." Na wewe ni kuagiza nini?
"Ninaendesha gari nchini." Na utaenda?
Kwa kanuni hiyo hiyo, unaweza kucheza mazungumzo ya ndege (Y), nyoka (Sh), nk.
Kucheza Maneno
Wakati mtoto anajifunza kunyoosha sauti ya mtu binafsi kwa maneno, kazi ya ufahamu huanza na neno.
Mara ya kwanza, ni rahisi. Kwa mfano, waulize: "Neno gani" kuruka "linatokana na sauti gani? Tenga sauti ya kwanza. Je, kuna "MM" katika neno "nyumba"? Na kwa neno "ukuta"? Maneno ni juu ya barua "MM"? Jaribu "Hifadhi". Wewe - muuzaji, mnunuzi - beba ya teddy, iliyotolewa na mtoto.
"Mishka, umechagua nini?"
"Nataka kununua kijiko."
- Una kulipa kijiko kwa sauti ya kwanza ya neno hili.
- "LL".
"Hiyo ni kweli, unaweza kuchukua kijiko." Kisha kubadili majukumu.
Unaweza kutumia njia nzuri za kufundisha mtoto kucheza katika "Maneno" ya jadi (neno linaloanza na barua ya mwisho ya moja ya awali), lotto sauti (funga picha na barua hiyo ambayo inaanza), ujifunze lugha ya wasichana.
Chukua karatasi mbili: kwanza - lori ya brand "M", ya pili - "L". Vitu vyote vinavyosafirishwa vinatakiwa kuanza na sauti hii. Wa kwanza ("M") hubeba sabuni, marmalade, katuni, daraja, akaenda Moscow, kwa mama yangu, kwenye duka. Vipande vya pili, matawi, mimea, swans, walikwenda msitu, Lithuania (kuandika maneno haya kwenye karatasi).
Soft / ngumu
Ikiwa katika kipindi cha "kabla ya barua" mtoto hujifunza kuendesha makononi kwa msaada wa njia bora za kufundisha mtoto kusoma, hawezi kusababisha matatizo katika kuunganisha barua katika silaha.
Mchezo. Tom na Tim ni watu wawili wadogo: ngumu na laini (unaweza hata kuwavuta): "Huyu ni Tom. Sikiliza jinsi jina lake linavyoanza: T. Yeye mwenyewe ni imara, kama sauti hii, hivyo anachagua kila kitu kinachoanza na maandamano imara: anapenda juisi ya nyanya, haifanyi t-jokes, amevaa kanzu ya P, na hana unaweka kwenye P - jack, inaruhusu M - sabuni za sabuni, lakini hazichukua M-mpira. Tom ni marafiki na Tim. Yeye ni mwembamba na anapenda kila kitu kinachoonekana kama upole kama sauti ya kwanza ya jina lake T - nyama za nyama, P - pipi, keki za P. Wakati Tim anachochea, Tom huchora, ikiwa Tom huchukua D-dudochku, Tim huanza D-conduct. Mara Tim na Tom waliamua kwenda safari. Kuwasaidia kukusanya (mtoto - Tim, mama - Tom). Tim atapata nini? (Tafuta maneno sahihi.)
Sauti za kupendeza
Sasa, kwa msaada wa michezo, mfundishe mtoto kutofautisha kati ya tamaa za mshtuko na wasiwasi.
Vitambaa vya kutawanyika kupitia msitu na kupotea, na mtoto anapaswa kuwaita kwa usahihi: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Mtoto hupiga silaha nyingi kwa nguvu, na wale wasio na shinikizo kwa urahisi (kwa mfano, katika shairi "Walipoteza beba kwenye sakafu").
Baada ya mvulana mdogo amejifunza kuamua katika neno sauti ya kwanza na ya mwisho, kutofautisha kati ya makononi ngumu na laini, ili kutofautisha sauti ya mshtuko, mtu anaweza kuendelea kuamua utungaji kamili wa sauti.
Nyumba ya Sauti mchezo. Chora nyumba na madirisha, ambayo majina huishi. Paka alikuja nyumbani kwake (kuchora nyumba na madirisha ya chupa), paka ina vyumba vitatu. Kila sauti hulala tofauti. Nani ameketi katika chumba cha kulala cha kwanza? Kwa - kwa usahihi, tunakaribia dirisha (hivyo kwa upande wa kufunga madirisha yote). Sasa funga nyumba na madirisha manne na uulize kiumbe kidogo: "Nani anaishi pale - tembo au simba?" Kisha jambo lile lile, mtoto pekee huamua pia accents (dirisha na pazia).
Katika hatua hii, mtoto lazima ajifunze: kutenganisha sauti kwa maneno mafupi na kuepuka kwa makusudi uchochezi kama "kweli, je, neno" mashine "huanza na sauti sawa na gari?"
Hebu tujue mtoto huyo na barua
Tunaandika pamoja na mtoto jina la "mmiliki" wa nyumba (kama katika hatua ya 4).
Nini barua "ilikimbia" kutoka kwenye shairi: "Paka ya kale humba dunia, anaishi chini ya ardhi," "Ni giza kwa ajili yetu. Tunamwomba papa kugeuka taa zaidi kwa ukali. "
Creeper iliyochaguliwa na beetle ikatoka kwenye karatasi na kuiharibu barua. Nadhani barua zilizobadilika: "Hapa ni mahali pazuri - kuna jiko la karibu na hilo." "Ni theluji, theluji, theluji za theluji, milango ya giza inatembea usiku."
Jifunze silabi
Faida ya "Dirisha". Kutoka kwenye dirisha la kadi (mbili au zaidi), chini ambayo utaweka makaratasi ya makaratasi na barua (ili waweze kuhamishwa kwa uhuru). Katika dirisha la kwanza kutakuwa na makononi, katika vowels ya pili. Unahamisha vipande - barua zinazoonekana kwenye madirisha, kuunganisha katika silaha tofauti.
Soma
Weka alama. Upepo uliondoa ishara kutoka maduka, maeneo yaliyobadilishwa, na wakazi sasa hawajui wapi. Katika karatasi, maonyesho ya maduka mbalimbali (vitabu, vinyago, viatu, nguo, nk, ni rangi, na ishara zimechanganywa (katika barua kubwa za vitabu, vitabu, papa, vituo) Kuweka kila kitu kwa njia, mtoto lazima asome tu ishara, lakini pia kuandika kukosa.
Msaada Mishutka. Bibi juu ya siku ya kuzaliwa wanapaswa kuchagua jar ya kavu ya bluu (kutoka kwa makopo mengine) na kadi ya posta (kutoka tofauti) hadi siku ya kuzaliwa.
Chakula wanyama. Mbele yako - vidole, wanyama wadogo. Kwenye meza - na majina ya sahani (maziwa, jibini, uji, samaki, mfupa). Wao hugeuka chini. Mtoto anaanza kuufungua na kusoma majina ya sahani: "Bone". - "Nipaswa kumwalika nani?" - "Puppy!"
Barua ipi imepotea. Ni muhimu kupata barua "iliyopotea" na kuibadilisha moja kwa moja. Nyenzo - picha na "majina": majambazi (skis), paka (kit), meza (mwenyekiti), lango (kukanda), folda (fimbo, rafu).
Ilipotea na Kupatikana. Mchezo huu unaonya na kurekebisha kasoro iliyoenea ya hatua za mwanzo za kusoma, wakati mtoto anajitahidi "kutunga" mwisho wa maneno, na katika barua hupita barua. Mwambie mtoto kupata barua zilizopo kwenye kadi (kanda - mwavuli, kichwa - juu).
"Barua za kirafiki". Unahitaji kuunganisha baa za kulia na za kushoto ili neno linapatikana, kwa mfano: komar, co-mok.