Ili kuelewa jinsi ya kuelezea kwa mrithi ukweli huu mgumu, wazazi wanahitaji kwanza kuamua nia zinazosababisha mtoto kuanza mara kwa mara wimbo wake: "Na Petro anatupa mchanga ..."
Ikiwa katika kificho ya uhalifu wa chekechea hakuna dhana ya "dhana ya kutokuwa na hatia", hii haina maana kwamba watu wazima wanaweza pia kuacha. Sio haki kumwita mtoto uasherati kama ingeongozwa na lengo lukufu, hata ikiwa linaeleweka peke yake. Kwa mwanzo, tunahitaji kujua kwa nini kijana "aliweka chini" waswolf Vova au Lenochka wenye tamaa. Ni vigumu kwa mwanafunzi wa shule ya sekondari kuhesabu hatua zake hatua chache mbele na kutabiri matokeo yake, kwa hiyo, wakati wa kufanya "majadiliano", daima kusisitiza nani na jinsi gani wakati huu ukweli wake usio na hatia umemdhuru yeye na ni hali gani ambayo matukio yanaweza kukua ikiwa mtoto ilikuwa kimya. Amini mimi, watu wachache sana wanaofurahia kupiga marufuku (ingawa, bila shaka, vielelezo vile vya ajabu hutokea!).
Hii "haki" na mtoto waaminifu amepata kutumika kumtumaini mama na baba kabisa. Kutokuwepo kwa wazazi, mamlaka yao huenda vizuri kwa mwalimu: hana haki tu ya kulisha karapuza na uji wa semolina, bali pia nafasi ya kuwa wa kwanza kujifunza juu ya kila kitu kilichotokea. Paroti kupiga kelele kwamba tigers hazipotiri nyama kwa zoo ni chick njano-haired ikilinganishwa na mtoto ambaye anajaribu kutambua mapungufu na ziada katika maisha kipimo chekechea. Je, inawezekana kuficha ukweli wa kunyakua mkate na mikono isiyochapwa? Je, si kutambua mito inayozunguka chumba cha kulala? Mtoto ambaye amejifunza vizuri kanuni fulani za tabia (kwenye meza au wakati wa "saa ya utulivu") kwa kweli hujitahidi kufuata - na inahitaji sawa na wengine. Mtoto hajisikii unyanyasaji kwa watoto wanalalamika, yeye ni ndoto ya amani na utaratibu katika kundi zima - kwa njia hiyo hiyo Pavlik Morozov mara moja alitaka furaha kwa wananchi wote wa Soviet. Ikiwa watu wazima wanapiga marufuku ripoti ijayo, wanaona hii kama kupuuza na kuanza kutekeleza majukumu ya "tazama" na nguvu ya redoubled.
Jinsi ya kumshawishi "atoke nje ya jioni"? "Eleza mtoto tofauti kati ya matendo ya makusudi na ya ajali: ikiwa Vasya amekwisha kikombe, ajali kumpiga kwa mkono, huhitaji kumhukumu mbele ya kundi zima. Lakini kuwa na huruma na kijana asiye na kumsaidia kukusanya vipande, bila shaka, ni thamani yake. "Ondoa mrithi kutoka mzigo wa wajibu kwa vitendo vya watoto wengine. Tatizo la mtoto mdogo ni kwamba ikiwa mtu mwingine anafanya vibaya, mtoto huyo anahisi kuwa na hatia - anaonyesha waziri wa kweli wa tukio hili ili kuondokana na usumbufu huu. Pendekeza chaguo cha chaguo hili: usijumuishe kwa watu wazima, na wengi kujaribu kusaidia "wahalifu" kurekebisha hali - kukusanya vidole pamoja, kuweka mkono kupasuka doll au kuifuta puddle sakafu. »Msaidie mtoto kupumzika. Mto kupigana wakati wa "saa ya utulivu" lazima kweli kusababisha shangwe na kicheko, na si kusubiri kusubiri kwa notations au adhabu kwa fujo. "Jifunze mtoto kupinga shinikizo la watu wazima. Unaweza kucheza na hali ya kawaida - "mwalimu anahitaji kumwita jina la mtoto aliyejisi." Mtoto anapaswa kuwa na uhakika kwamba mama na baba hawatamkemea ikiwa anakataa "kukiri." Baada ya yote, wewe umesema mwenyewe kuwa si vizuri kuwa na kupotosha.
Mtoto huyu hawana imani na wenzao sana na anataka kukaa karibu na watu wazima. Hata kama mwalimu - kumchagua Froken Bock, mtoto hutarajia ulinzi na msaada wake katika tukio la migogoro na wenzao. Kwa sababu ya wasiwasi wake ulioongezeka, hofu inaelezea hatari iwezekanavyo: mtu amemtembelea au hata alimgusa kwa ajali - na gorofa tayari amesema kwamba anapigwa. Katika uwasilishaji wa watoto vile, mwalimu ni superhero, yaani, mtu kuchanganya kazi ya polisi, moto, mwokozi, daktari wa dharura na operator msaidizi. Bila shaka, sio kila "Maryvanna" anataka kufanya mara kwa mara, hivyo baada ya mwingine "wito wa uwongo" mwalimu anaanza tu kuzunguka kutoka kwa mtoto na ataacha kujibu kwa maneno yake: "Jua mwenyewe!" Na ni nini kawaida mtu ambaye malalamiko walikataa kukubali? Kwa hakika, rufaa kwa matukio mengine - kwa maneno mengine, huomboleza jioni, rangi zinazoelezea mama na baba yake maisha yao ya uharibifu, hulalamika kwa wazazi wengine kwenye uwanja wa michezo na hata itaweza kushiriki mateso yake na walinzi kutoka kwenye duka la karibu.
Jinsi ya kumtuliza?
Usiwe wavivu juu ya mifupa ili kuondosha hali ya kila mtoto iliyofadhaika. Ikiwa toy itachukuliwa kutoka kwake, tafuta nini kilichopita kabla ya hasira hii ya hasira. Watoto walio chini ya umri wa miaka 5 ni vigumu kushiriki matukio ya kufikiri na halisi. Mfano wa kawaida: helikopta ambayo mtoto alitaka kucheza, wa kwanza alipatwa na rafiki yake katika sandbox. Tahadhari! Unapaswa kuwaambia wazazi wako kuhusu hilo mapema! Katika kesi hiyo, mama mwenye busara haipaswi kumzuia mtoto, na kumwambia kwa utulivu kwa nini hoja "Mimi niliyotaka kwanza" haifanyi kazi. Ikiwa Paniker wako anasema kuwa mwalimu amemwimbia, usikimbie kukimbia kwenye bustani kwa kuridhika: labda mwalimu aliwaelezea kundi zima na mahitaji ya kuvaa kwa haraka, lakini kizingiti kilimzuia mtoto kutojua maneno yake. Kusikia malalamiko ya vijana, kugawanya hatari halisi na za kihistoria - na kumfundisha kufanya sawa. Ikiwa Petya anatishia kutupa Mishin sock juu ya Mwezi, Misha hawana haja ya kupiga msaada kutoka kwa mwalimu-bora kuliko whisper mbaya kuwatangaza mkosaji kwamba pantyhose yake katika kesi hii kuwa Mars. "Usimshazimishe mtoto huyo kwamba utamsaidia na kumlinda, lakini unahitaji kuomba msaada katika kesi ngumu sana. Katika hali ya kawaida ya kila siku, anapaswa kujaribu kujisifu mwenyewe.
Mtaalam
Watoto hao hutendeana vizuri na maisha ya chekechea, ingawa wao ni wa kawaida katika asili. Wanajeshi wanafurahia raha rahisi: biskuti kwa vitafunio vya asubuhi katikati ya asubuhi, wakizunguka kwenye mahakama, disc na nyimbo kutoka katuni na kuchora na Spiderman. Na wao hawatakuacha shughuli zao na vituo vyao vya kupenda kwa sababu ya tricks ya baadhi ya hoodlum Sidorov. Hofu ya kuadhibiwa au kupoteza sifa ya "mtoto mtii" hufanya mtoto awe mbali daima kutoka kwa wenzao, kwa hiyo, mara tu muuguzi akionekana katika uwanja wa maono ya Strategist, huenda kwake na hutaja nani na aliyekuwa na hatia kulingana na pointi. Inatokea kwamba lengo kuu la tabia hii ni upendo kwa mwalimu. Hebu fikiria: Maryvanna mwenye huzuni anaangalia kimya maziwa yaliyogawanyika na mtunzi asiyejulikana - na hapa juu ya meli nyeupe-rocking inaonekana mkombozi-strategist, bila kuvuta kwa bahati mbaya kwa sakafu ya vazi na kumfunulia ukweli. Je, si kweli, ni uzuri? Kwa njia, Mkakati-wasichana wanaweza kuzingatia mwalimu kama rafiki yao bora. Na nini? Kulingana na umri wa mtoto huyo, Maryvanna anaonekana heshima sana, ana kitu cha kuzungumza na, muhimu, daima ana kitu kitamu. Vijana wa kike wanapaswa kushirikiana kila kitu duniani, ikiwa ni pamoja na habari kuhusu kinachotokea katika kikundi. Jinsi ya kumshawishi aondoe njia iliyosababisha? "Eleza mtoto kwamba huwezi kucheza na mwalimu na hupanda kutoka kilima - ni sahihi sana na ni furaha kufanya pamoja na wenzao. Ikiwa mtoto ni muhimu kujisikia urafiki maalum kwa mwalimu, fikiria juu ya jukumu gani anaweza kufanya kwa kuacha nafasi ya mwandishi (chaguo nzuri - kuweka pamoja kwenye meza au kuweka vitu vya madarasa kwenye madawati). "Jaribu kuwashawishi kuwa mshtuko uliotangazwa na wenzao ni hatari zaidi kuliko matusi au vitisho vya mtu mzima. Msaidie mrithi awe karibu na wanafunzi wa darasa: kumka mmoja wa watoto kutembelea au kutembea pamoja baada ya bustani. Mara tu Mkakati anaanza kujisikia hisia za joto kwa wenzao, ataelewa: shukrani ya rafiki kwa "nedonositelstvo" ni muhimu zaidi kuliko idhini ya mwalimu!
Manipulator
Ole, katika ulimwengu kuna udanganyifu wa kikabila, kwa dharau ambayo ni njia kuu ya ushawishi kwa wenzao. Mtawala alitaka kucheza Hockey meza "bila foleni"? Hakuna tatizo - unapaswa kwenda kwa mtu mzima, futa machozi na kulalamika kwa uaminifu: "Wavulana wamekuwa wakicheza kwa muda mrefu, lakini hawapati!" Naam, ninawezaje kuwaokoa watu maskini? Na sasa yeye tayari amesimama mikono yake na kutuma puck ndani ya lengo, na yeye hajali juu ya hasira halali ya watoto ambao walikuwa kulazimishwa kuacha mchezo. Mara nyingi, Mpangilizi hana hata haja ya kulalamika. Ni vya kutosha tu kumkumbusha mpinzani kuhusu mashambulizi ya awali yaliyofanikiwa, kutishia: "Nitawaambia kuhusu kila kitu, kama wakati huo!" Ilifanyika! Sasa unaweza kufungua mfukoni kwa usalama na kukusanya ushuru: pipi, kutafuna gums, stika au vipengee vichache kutoka kwa mtengenezaji. Na Mhusikaji hayatenda tu kwa ajili ya faida, ni muhimu pia kumshtaki mtu ambaye analalamika. Kwa wakati mwingine, Yabed aliongeza kwa uongo hatia ya mtoto mwingine au kuharibu kiini cha kile kilichotokea - sababu za tabia hii inaweza kuwa wivu, wivu au kosa la muda mrefu lisilo na furaha. Miongoni mwa Wafanyabiashara mara nyingi kuna watoto ambao hutumiwa daima kukabiliana na tahadhari ya wazazi wao. Akimsihi ndugu yake mdogo au dada, huyo mdogo anajaribu kufungua macho yake kwa mama yake (baba, bibi): angalia, basi, ni nani ambaye umechomwa kwenye kifua chako! Ni mbaya, lakini mimi, kinyume chake, ni ajabu sana! Baada ya mafunzo mengi juu ya jamaa zao, mtoto huchukua uzoefu wa kusanyiko na mahusiano na wenzao.
Jinsi ya kumrudisha kwenye ufuatiliaji wa kweli? "Ikiwa kuna watoto wawili au zaidi katika familia, msiwahimize ushindano kati yao - hakuna haja ya kutenga" haraka "," wengi mtiifu "au" sahihi zaidi. " Kwa usahihi zaidi - kuunganisha "timu ya wasambazaji wa kitanda cha kirafiki". "Ikiwa ndugu na dada hulalamika juu ya kila mmoja, pata kwa utulivu kusikiliza hoja za kila mmoja na uhakikishe kuwa unaelewa hali ya ngumu pamoja. Ni muhimu kwamba watoto waweze kukuona kama mpatanishi, wala sio adhabu ya haki. Watoto wa wazazi wanaohusika sana huelewa haraka: ni muhimu kuwa wagonjwa au hata kugonga ngumu, kama mama na baba wanapoteza mambo yote muhimu na kukimbilia kusaidia. Kwa hiyo, salama mtoto kutokana na haja ya kuelezea adhabu ya kuzimu kwa sababu ya mwanzo kwenye goti lake, ili kupata dakika ya ziada ya wakati wako! Kumkumbatia na kumbusu kama vile, unapenda sana koloboks ya plastiki na sifa kwa ajili ya vinyago vilivyounganishwa - haitakupoteza, lakini shida itapokea sehemu yake ya tahadhari bila kutumia tricks zisizohitajika. "Ikiwa umemtazama mrithi wa rafiki mzuri, usifariji mgombea kwa waandishi wa siri - anahitaji kuwa mwenye busara, mwenye ujuzi, na mwenye heshima, na jinsi ya kumsaidia mama yake! Ni bora kumpa mtoto fursa ya kujitegemea ni nini rafiki mpya anapenda.
Mtazamo wa tabia ya wengine huendelea pamoja na uwezo wa kuchambua na kuzalisha, hivyo kuhitaji mtoto mdogo kuweka ulimi wake nje ya maadili ya maadili ni kabisa haina maana. Nia ya kushiriki mawazo yako, mawazo, malalamiko au furaha ni ya kawaida kabisa, swali ni jinsi ya "kuendeleza" haja hii ya kuchoma kujadili tabia ya watu wengine. Kwa kila umri - mapishi yako! Mtoto chini ya umri wa miaka 4, akiwa nyuma ya kizingiti cha nyumba ya baba, anafanya kama mwongozo wa Odessa: hupunguza, hupiga kelele, husema kwa kidole chake na anadai kwamba hakika utambue jinsi "mjomba wangu anayepiga chini" na "shangazi wangu walipiga mshumaa na hawakupiga sanduku" . Ikiwa haukusikia ujumbe huu muhimu kwa ghafla, mtoto huyo atarudia kwa sauti zaidi - hivyo shangazi ambaye tayari amesalia urn kwa mita mia atageuka na kurudi nyuma ili kuinua kipande cha karatasi cha mgonjwa na kumpeleka kwenda kwake. Kwa wakati huu msingi wa mtazamo wa ulimwengu umewekwa, kwa hiyo ni muhimu sana kwa wazazi sio kuwa wavivu na kueleza kwa undani nia za vitendo vya watu wengine. Ni muhimu kutoa matoleo tofauti ya kile kilichotokea: "Pengine, shangazi yangu hakumtambua jinsi mchoro ulipigwa na upepo. Au labda nyuma yake huumiza na ni vigumu kumpiga. " Hebu karapuza fanya mtazamo mzuri wa wengine - usiwakoshe watu kwa mambo madogo, usiwape alama na ujaribu kuepuka maneno "nzuri" na "mbaya." Mtoto katika umri huu ni muhimu kujua jinsi watu wazima wanavyojaribu vitendo vya wengine. Mtoto anajaribu kulinganisha sheria za tabia zilizopitishwa katika familia na mawazo ya watu wengine kuhusu maisha. Inageuka kwamba Tanya anaruhusiwa kuchukua pipi kabla ya chakula cha jioni, ikiwa anaahidi kwamba atakula supu nzima! Na sasa mtoto wako ana uhakika tu - unapaswa kuacha mara moja juu ya pipi na kumpa mfuko wa caramels. Nini? Mtu hana kuchoma kwa hamu ya kutarajia borsch na pipi sukari?! Huwezi shaka - bibi ya Tanya ataambiwa bila shaka kwamba "mama yangu anipenda pipi ...". Chini ya wimbo huu wa kutisha, bado unaweza kufanya nyumba ya nguruwe - na kisha ukombozi wa Tanina Grandma ni wa kutosha kufanya mtoto mwingine na furaha. Na kama huna kutosha, basi, pata mwanamke mzee mwenye kiburi, upe: "Na baba yangu anasema kwamba familia yako yote ni mafuta, kwa sababu unakula pipi nyingi!" Mtoto hujitokeza ulimwenguni kama sehemu muhimu ya familia yake - hupata uzoefu na wivu, ikiwa biashara ya mtu inaonekana kuwa bora, na haificha furaha wakati wazazi wake wanafanikiwa zaidi au tu nzuri zaidi kuliko mama na baba wengine. Ni muhimu kuelezea kwa mrithi kwamba katika kila familia mila yao, kuzungumza juu ya jinsi mila hiyo hiyo inavyoendelea na kwa nini watu wanapendelea kufanya hivyo kwa njia hiyo, na sivyo. Mtoto anapaswa kujifunza kwamba katika hali ile hiyo unaweza kutenda kwa njia tofauti - basi kutakuwa na sababu ndogo ya malalamiko.
Mipango ya miaka mitano hatua kwa hatua kuanza kuendeleza kujitegemea. Wakati bado anajumuisha sana, ni rahisi kwa mtoto kuongeza thamani yake kwa kupunguza sifa za watu wengine - kila "matusi" ya wenzao au watu wazima huthibitisha tu hali yao ya juu. Inashangaza kwamba katika umri huu watoto huguswa sana kwa malalamiko katika anwani yao: hata wakati wanahisi kuwa na hatia kwa tendo baya, hawawezi kumsamehe aliyechukua nafasi ya mshtakiwa. Ili kuokoa uongo kutoka kwa megalomania, unahitaji kumshawishi kuwa inaweza kuwa mbaya au nzuri yenyewe, bila kujali vitendo vinavyotendewa na watoto wengine. Kila mtu anaweza kuwa na makosa, lakini mtu mwenye nguvu atajaribu kurekebisha kosa lake, na si kuanza kutafuta makosa ya watu wengine. Ikiwa mtu wa chakula cha mchana huvunja mkate, usilalamike kwa mwalimu - ni vyema kuona kama kuna makombo yoyote kwenye sahani yako.
Kutoka miaka 6 na zaidi, akijitayarisha kwenda shule, mtoto hujaribu kuonekana kukomaa na kujitambulisha na mtu kutoka kwa wazee: mwana, akipiga kama mzee, anaendelea
sofa karibu na babu yangu, binti yangu, kunakili maonyesho ya mama yangu, kuifunga doll, nk. Kiwango hiki kinaanza kugawana maadili ya familia kwa uangalifu, na kukabiliana na ukiukwaji wa kanuni zilizopitishwa nyumbani, hutafuta kuboresha hali hiyo. Mrithi tayari amepata ufahamu wa dhana za "usaliti", "hofu" na "udanganyifu", na kwa hiyo, kwa msaada wako, tayari anaweza kuelewa tofauti kati ya ukosefu wa ubaguzi na kupata msaada. Je, ninahitaji kuwaambia watu wazima kwamba wavulana waliamua kuweka moto kwa hofu ya poplar karibu na kibanda cha transformer? Je, ni thamani ya kumwita mwalimu ikiwa kikundi kizima kinachocheza bata na kofia ya msichana mwenye hatari zaidi? Maswali haya magumu sana kutokana na mtazamo wa mpango wa miaka sita kwa wazazi kuwa na hekima isiyo ya kawaida. Unahitaji kueleza mtoto kwa akili kwamba, wakati wa kufanya uamuzi, haifai kuzingatia tamaa za wengine, bali kwa mawazo yake juu ya matokeo ya vitendo fulani. Kutoa mtoto vile algorithm ya vitendo: "waombe wachunguzi kuacha kujifurahisha hatari; "Watoa marafiki mbadala (kwa mfano, kumpa kofia kofia yake, lakini si kuchukua mchezo); "Ikiwa pendekezo limekataliwa, onyesha kuhusu nia ya kulalamika kwa mtu mzima; "Onyo halikufanya kazi? Unaweza kupiga simu kwa msaada kutoka kwa mwalimu au mzazi! Katika makala yetu "Mtoto ni tena mteremko wa koryabed, tena kwa zamani" umejifunza jinsi ya kuishi na mtu mdogo mbaya ambaye analalamika daima.