Ushawishi juu ya maendeleo ya mapema umetoa ruzuku. Wale ambao walikuwa na uamuzi dhidi yake, alisimama kusisitiza juu ya hili. Na wale ambao walishirikiana sana na mtoto kwa njia za maendeleo ya mapema ya akili, walipungua na kupunguza kasi.
Yote kwa sababu mtindo wa maendeleo ya mapema umekwenda, na majadiliano juu ya madhara yake huanza na wanasaikolojia mara nyingi. Sema, jamii yetu haijawa tayari kwa watoto wachanga, na mtoto, aliyepangwa na miaka, akiwa shuleni, anakabiliwa na matatizo mengi: uvumilivu katika masomo, matatizo na kukabiliana na mawasiliano magumu na wenzao. Kwa hiyo unafanya nini? Inawezekana kuacha kuendeleza mtoto wakati wote? Hakika siyo. Ni muhimu kukumbuka sheria kuu: kwanza, huwezi kuweka maendeleo mapema zaidi ya kila kitu kingine - maendeleo ya magari, kihisia.
Pili , njia yoyote inapaswa kurekebishwa kwa mtoto wako, akizingatia tamaa zake, fursa na kasi ya maendeleo ya kiakili ya mtoto mdogo. Usisahau kwamba mtoto wako anahitaji upendo wa wazazi wake zaidi ya kitu kingine chochote. Na baada ya hayo - alfabeti, ujuzi wa lugha na hisabati ... Naam, juu ya maendeleo ya akili itasimamia vizuri mazingira, ambayo ni ya kuzingatia mama na baba. Hali hiyo inaitwa virutubisho (inalisha shughuli za utambuzi wa mtoto) na ina mambo rahisi sana.
Massage - kichwa nzima
Ni nini cha kufanya na maendeleo ya akili, unauliza. Na utakuwa na makosa! Mawasiliano ni zaidi ya moja kwa moja. Maendeleo ya akili katika miaka ya kwanza ya maisha ya mtoto ni moja kwa moja kuhusiana na harakati. Jaji mwenyewe, ngozi ya mtoto ni kiungo kikubwa zaidi na nyeti zaidi ya ujuzi wa ulimwengu. Hili linaongezwa kwa maono yake, kusikia, harufu, malezi ya mwisho ambayo hutokea baada ya kuzaliwa kwa mtoto. Wakati ngozi inachukua kazi ya "mwalimu" kuu - mwisho wa ujasiri ndani yake, taarifa inapokea na kuambukizwa zaidi - kwa ubongo.Kuathiri zaidi unajisikia mwenyewe, zaidi ya akili yako huendelea. na miguu ya mtoto, tunaathiri kikamilifu kituo chake cha hotuba.Kwa kushangaza kama inaweza kuonekana, ni maendeleo ya ujuzi mzuri wa motor ambao ni wajibu wa jinsi ya haraka, vizuri na kwa usahihi mtoto wako atakuzungumza.
Hisia pamoja
Madai kuu ya wanasaikolojia kwa wafuasi wa maendeleo ya mwanzo ni kwamba katika mbio ya mafanikio ya kiakili ya mtoto, wazazi huibadilisha kuwa encyclopedia ya kutembea, kufundisha mtoto kwa kukumbuka rahisi, kuendeleza mawazo mantiki, lakini kusahau kabisa juu ya hisia. Kwa hiyo inageuka kwamba mtoto huongeza kwa urahisi katika nia yake namba mbili za tarakimu, lakini ... hajui jinsi ya kuwahurumia wengine, kwa mfano. IQ yake ya kihisia inaonekana kuwa chini sana.
Watoto hao katika siku zijazo kuwa vigumu sana kuwasiliana na wenzao, kuanzisha na kudumisha uhusiano wa kirafiki. Wote kwa sababu hawajui jinsi ya kuwa marafiki, sio kama watu wazima wadogo, bali kama watoto wa kawaida. Ili kuepuka hili, ni muhimu kuzingatia maendeleo ya hisia kutoka umri mdogo. Na hii inafanywa kwa mfano. Je, huzuni? Eleza makumbusho kwa nini unasikitika. Na usifikiri kwamba hajui chochote. Labda hajui hila zote, lakini habari hii itaahirishwa na itatokea kwenye kumbukumbu wakati ufaao. Mtoto atakapokua, unaweza kucheza naye katika "Masks": funga uso wako kwa mikono yako na uwapunguze, huonyesha hisia zako tofauti za mtoto (furaha, huzuni, kushangaza, hasira, hofu, nk). grimacing yako na ushiriki wako katika furaha kama hiyo. mchezo katika "Masks" lazima kuwa akiongozana na maelezo na kurudia kila kujieleza mara kadhaa, kwa ubaguzi: "Angalia, mama yangu ni furaha, (huzuni, nk)!" Kwa maneno mengine, si thamani yake matumaini kwamba mtoto atakua na "kushiriki" katika hisia th mawasiliano, ni muhimu kufundisha, na pia mambo mengine, - kutambaa, kutembea, kusoma, kucheza ...
Ni aina gani ya kitabu hiki?
Kwanza kabisa, ni muhimu kuelewa kwamba kufikiri kufikiri (yaani, shukrani kwake tunaelewa kile tunachosoma) huendelea baadaye - miaka minne. Na hata kama utamfundisha mtoto kutenganisha barua A kati ya wengine katika neno la mtenguni, kwa ajili yake mawazo haya mawili hayajaunganishwa: kuna barua A na kuna watermelon, ambayo, kulingana na mama yangu, ni miongoni mwao katika aina fulani ya uhusiano "kuhusiana". Yote hii ni muhimu kuzingatia na kuelewa kuwa wakati unamfundisha mtoto kusoma kutoka kwenye kisu, unamfundisha kumbukumbu yake ya kuona. Kwa sababu hiyo hiyo, ni vigumu kwa mtoto kuweka barua katika silaha, kwa njia, kwa sababu ya ufahamu huu, njia zote za kufundisha mapema zinagawanywa katika aina tatu : kwa barua, kwa silaha (mbinu ya Zaitsev), kwa ujumla maneno (mbinu ya Glen Doman) na, chochote unachochagua, ikiwa tamaa hiyo inatokea, kumbuka kuwa barua, silaha au neno kwa mtoto ni kipengele cha picha tu, ishara ambayo anaweza kukumbuka kwa kurudia mara kwa mara mara kwa mara. kama kuweka juhudi hizo kwa ukweli kwamba wakati wa uzee mtoto wako atajifunza katika wiki kadhaa - ni rahisi na kikaboni? Ni thamani yake! Lakini tu baada ya kujiambia: "Mimi si kumfundisha mtoto kusoma, ninajua na barua (nambari)." Kuchukua kama sehemu ya dunia kubwa ambayo unatangulizwa kwa gumu. Hapa ni kitty, hapa ni mbwa, lakini barua A.
Na kukumbuka kwamba paka na mbwa ni wazi sana kwa mtoto kuliko barua na nambari, kwa sababu vitu vya kujifunza vilivyopoka, panda au kulala, kula, kukimbia mbali na hatari na kuingiliana. Wao ni ya kuvutia na inaeleweka. Nini basi kwa idadi na barua? Tenda hii kama hatua ya maandalizi ya kusoma. Weka kwenye picha za vyumba vya barua (silaha, maneno) na namba - kwa kuchapishwa kubwa, nyekundu kwenye nyeupe. Mtoto atawakumbukia kama sehemu ya ulimwengu wake, na ujuzi wenyewe utaingia kwenye hifadhi ya passi. Na mtoto akianza kujifunza kusoma wakati wa uzee, atakuwa tayari kupata barua na nambari, kwa kuwa tayari amejifunza nao.
Fanya picha!
Kwa hili, tunatumia wazo la Cecil Lupan kufanya encyclopedia ya kimsingi kwa mtoto. Haihitaji ujuzi maalum, gharama za kifedha na wakati. Kuunda hiyo, tunahitaji tu kujiunga na magazeti ya zamani, picha zisizohitajika na vitabu. Na faida ni muhimu sana! Hakika, ambapo watoto wetu wa jiji wanaona mbuzi au ng'ombe, ndege na wageni. Hapa tunahitaji encyclopedias kama hizo. Wanaweza kufanywa juu ya mada yoyote: "Wanyama", "Hali ya hewa", "Maua", "Mbinu", "Makumbusho ya Dunia" nk. Chini ya kila picha, ni muhimu kuifanya saini katika barua kuu.Jaribu kuchagua vielelezo, ambako kutakuwa na kitu kimoja, yaani, ikiwa unaonyesha chanterelle, basi katika picha au picha lazima iwe tu - kubwa na isiyojulikana.Kuna picha na ulichukua picha za vitabu vya watoto wa kale? Tafadhali kumbuka kuwa wahusika ambapo wanyama huonyeshwa katika nguo zilizopigwa au atypical kwa asili halisi inawezekana, hatupaswi. "Uhuishaji" na "nyuso" na "magari" yenye uhuishaji, nk Kwa encyclopedia ya kihistoria, unahitaji karibu na maisha iwezekanavyo.Kwa incyclopaedia itakutumie kwa muda mrefu iwezekanavyo, kurasa za kufunika kwa mkanda wa uwazi mkubwa au kufanya encyclopedia sio kwenye albamu ya kawaida au daftari ya shule, na picha za mtu binafsi, ambayo kila mmoja ni laminated.
Sauti sahihi
Je! Ni tofauti gani kati ya uumbaji wa kati ya virutubisho kwa maendeleo ya kiakili ya mtoto mdogo kutoka masomo ya kusudi na makombo kulingana na njia? Kwa hakika, mazingira ni yale mtoto anaishi, kufundisha wakati usionyeshe kutoka kwa picha ya kawaida inayojulikana kwa maisha ya mtoto, lakini hupunguzwa kwenye mila ya kila siku - kutembea, kulisha na hata kuoga. Kitu pekee kinachohitajika kutoka kwa mama yangu si kuwa kimya. Hii hutolewa kwa urahisi kwa mazungumzo ya mummy wenye nguvu na wakati mwingine husababisha matatizo katika introverts kimya. Lakini hapa, pia, asili huja kuwaokoa. Kwa kuzaliwa kwa mtoto, mwanamke hubadilika chini ya ushawishi wa asili ya uzazi. Wanasayansi wamegundua kwamba mama wadogo hata wanabadili sauti zao - inakuwa mrefu zaidi, nyepesi, na maonyesho ya hotuba yana zaidi, ya zabuni. Homoni hufanya kazi yao nzuri, na mwanamke hahitaji tu kupinga na kujisikia aibu.
Kumbuka : sasa adui yako kuu ni kimya. Na hii imethibitishwa na ukweli wa kisayansi. Kwa wakati mmoja, wanasayansi walifanya jaribio katika makundi mawili ya watoto wa kitalu. Katika kikundi kimoja, mama walifanya kawaida: walipiga na kuwalisha watoto wao, waliimba tamaa, uvumilivu uliotetemeka katika sikio. Na katika mwingine - kazi ya mama ilikuwa tu kufanya manipulations kwa ajili ya huduma ya watoto: watoto walikuwa kimya kulishwa, kubadilishwa, kulala. Kwa mujibu wa matokeo ya utafiti huu wa kimya, kwa kuwa watoto kutoka "kundi la kimya" walipata kuwa na maana zaidi na wasio na utulivu, walikuwa wagonjwa mara nyingi, na hatimaye walianza kuwapa "wenzake" wenye furaha zaidi kutoka kwa kundi la kwanza kwa kiwango cha maendeleo ya kimwili na ya kiakili. Baadaye wakaanza kuzungumza, baadaye wakaenda.
Bila shaka, hatukuhimiza "kupoteza" bila kudumu, tumia kila dakika ya kuinua makombo ili kuifanya habari.Unajua tu kwamba hata unapomwimba mtoto kwa mtoto, inakua unapoendelea kuzungumza kuhusu miti na magari, - huendelea wakati unapomnyonyesha - pia huchangia maendeleo ya akili ya mtoto.
Kuwa wa asili na usikilize kusikiliza kile mtoto wako anachotaka na ni tayari. Tu daima kutenda kidogo kabla ya ratiba. Je! Mtoto wako anavutiwa na gari limesimama karibu na nyumba yako? Kwa hiyo, ni wakati wa kuanza kusoma encyclopedia ya nyumbani juu ya "Usafiri", na wakati huo huo kujifunza rangi, kwa sababu mashine hizi zote ni tofauti!
Jifunze kwa upendo, na tafiti zako zitaleta matunda yaliyotarajiwa!