Wanasayansi hawajajenga kujenga mawazo mbalimbali juu ya kuzaliwa kwa mapacha. Kwa nadharia ya genetics, matoleo mapya yanaongezwa kila siku. Inaaminika kwamba umri, chakula na hata ukuaji wa mama ya baadaye huathiri kuzaliwa kwa mapacha. Inashangaza kwamba uhusiano kati ya mapacha unaweza kufuatiwa nyuma katika tumbo, ambayo inamaanisha kwamba njia ya elimu yao pia inahitaji kufanywa wakati mzuri. Je! Tabia ya mapacha ambayo alikulia katika fomu moja ya familia? Na unawezaje kuathiri utaratibu huu?
Mapacha wakati wote walikuwa kuchukuliwa watoto wa kawaida. Ukweli wao ni katika ukweli kwamba kutoka kuzaliwa kwao tu uhusiano wa kipekee kabisa unaendelea kati yao. Kila siku, nikijiangalia katika ndugu au dada, kama katika kioo, kamwe sikiacha kwa dakika, watoto huanza kujisikia kama nusu ya jumla. Wao hukua pamoja, kucheza, kujifunza kutoka kwa kila mmoja, kuishi kwa usawa, hata uzoefu na kujisikia kama. Wanasaikolojia wanasema kwamba wakati mwingine mapacha yanaweza kuona ndoto sawa na hata telepathy mwenyewe.
Lakini, hutokea kwamba wazazi, wanavutiwa na wazo la kuwa karibu kwa watoto, hutoa mapacha kwao wenyewe. Baada ya yote, wanandoa wazuri hawatapata kuchoka - bila shaka watakuja na kazi fulani. Hii ni hivyo, na hata hivyo, ili watoto wawejifunze kutibuana kwa usahihi - kufahamu msaada, uelewa, upendo - na wakati huo huo hawana tegemezi sana kwa kila mmoja, wanahitaji msaada na tahadhari ya wazazi wao. Ndio, kugawa muda katika mfululizo usio na mwisho wa mambo ya ndani kwa mchakato wa elimu - kazi si rahisi. Na bado ni muhimu kujaribu.
Kozi juu ya kibinafsi
Wakati mwingine wazazi hawawezi hata nadhani jinsi mapacha yaliyokua katika familia moja yanategemea kila mmoja.
"Nilienda kufanya kazi miezi sita baada ya kuzaliwa kwa Andrew na Stepan," anasema Elena, mama wa wavulana wa mapacha. - Ilikuwa ni lazima kupata pesa, na nilitunza watoto wote kwa muuguzi. Ilionekana kwangu kwamba alijitahidi vizuri na elimu ya watoto wangu: mara nyingi jioni wavulana walijivunia kwangu kuhusu mafanikio yao. Walionyesha michoro, kusoma, aliiambia hadithi za hadithi, waliimba nyimbo. Kwa bahati mbaya, sijazingatia kile Andrei anasoma na kuniambia, lakini anadhani Stepka. Tuliamua kabla ya kujiandikisha shuleni ili kujiunga na mafunzo ya maandalizi, ilikuwa ni kwamba Andrei hakuelewa muswada wakati wote, na Stepan anajua tu jinsi ya kuongeza silaha kutoka barua hizo ambazo Andryushka anamwambia kwa urahisi. Nilipaswa kuajiri nanny mpya, ambaye sasa alikuwa kushughulika na kila twine tofauti kulingana na mahitaji yake. " Wataalamu wanasema kuwa usambazaji huo wa majukumu sio kawaida katika jozi ya mapacha. Kitu kinachotendea vizuri kwa moja si lazima iwe na mwingine, kwa sababu watoto daima hutumiana. Matokeo yake, jozi hizo zimefanyika kikamilifu wakati mapacha yana pamoja, lakini kila mmoja wao anaweza kupata shida nyingi tofauti. Ili kuepuka hili, tangu utoto wa mwanzo, jaribu kuingiza katika kila mapacha mapenzi ya kuendeleza tabia zao. Kuwa wewe mwenyewe, sio moja tu ya mbili.
Umoja wa wawili.
Mara kwa mara twins hawapendi kuchukua wageni katika microcosm yao nzuri na vizuri: kwa kweli, kwa nini kutafuta marafiki wakati mtu anayeelewa na karibu ni karibu? Hata hivyo, kwa watu wazima, mapacha yatakuwa na kuwasiliana na watu tofauti, na misingi ya mawasiliano haya - uwezo wa kufanya marafiki, kutafuta maelewano na kumaliza mkataba - lazima kujifunza haraka iwezekanavyo. Aidha, kuwasiliana na marafiki ni muhimu sana kwa ajili ya maendeleo ya kujiheshimu ya kutosha. Baada ya yote, kila mapacha lazima awe na heshima ya rafiki yao "damu" tu, lakini pia ni rafiki tu katika michezo au utafiti. Kwa hiyo, haraka iwezekanavyo, mpaka mapacha yamefungwa katika jamii moja tu, jaribu kuwatambulisha kwa watoto wengine. Kuhimiza jitihada za kila mtu kufanya marafiki au kuwakaribisha marafiki kualika moja ya mapacha kutembelea. Na basi mtoto mwingine atumie jioni yote pamoja nawe.
Udugu usiofaa
Licha ya kiambatisho, kuna mara nyingi ushindano kati ya mapacha.
"Anya na Vika, kwa kawaida ni tamu na wasikilizaji, ghafla walianza kuandaa vita halisi," Svetlana, mama wa watoto wa miaka mitano mwenye umri wa miaka mapema, anasema. "Tunapaswa kuacha, jinsi tatizo linapotokea mara moja." Wanaapa kwa sababu ya kila kitu kidogo: ni nani atakayeenda kwa basi kwenye dirisha, ambaye atapata kipande cha keki na kipande cha machungwa, ambaye amekwenda kukaa kwa chakula cha jioni bibi. Na mara moja walifanya kashfa, wakijua ni nani kati yao aliye na cherries zaidi kwenye vitambaa vyao. Mimi ninaogopa tu tabia zao! Sijui jinsi ya kuwaunganisha. "
Sababu ya kawaida ya migogoro hiyo ni ushindani wa umri wa miaka na wivu. Kama utawala, mapacha huwa na kujua nani ni bora na wanandoa kuu. Lakini chuki itakuwa hatua kwa hatua, wakati watoto hatimaye kushiriki majukumu. Moja ya mapacha atachukua nafasi ya kiongozi, mwingine - mtumwa. Na hii ni ya kawaida. Wanasaikolojia wanaamini kuwa "kujitenga kwa posts" kama asili ya mapacha ambao walikua katika familia hiyo hutokea kwa 80% ya matukio. Mara nyingi hii inafanana na temperament ya kila twin, na haina kusababisha kukandamiza sifa fulani muhimu au kwa maendeleo ya upande mmoja wa utu wa mmoja wao.
Naam, wakati watoto wanapigana vita - shirika. Usizingatie vita vya kila siku kati yao na usiingiliane bila sababu nzuri. Na, bila shaka, usisahau kuwakumbusha watoto nini bahati kubwa ni kuwa na rafiki, mtu ambaye amekuwa na wewe tangu kuzaliwa, anapenda na anaelewa wewe kama hakuna mwingine.
Makala ya elimu mbili.
Kuna njia moja tu ya kujifunza kuhusu matatizo au maslahi ya mtoto - kuzungumza naye. Onyesha kila mapacha (na si kwa wote!).
Twins wanahitaji yao wenyewe, nio tu ya vitu. Kila mtu anapaswa kuwa na nafasi yake mwenyewe nyumbani, vitu vyake (kitanda, meza, kiti, nk), nguo zao wenyewe. Na, bila shaka, sanduku lake na vidole ni mali ya kibinafsi, ambayo hawezi kushirikiana na jirani yake.
Wasaidie watoto kujenga picha ya kujitegemea ya akili yao wenyewe. Hebu kila mtu awe na kumbukumbu zake, mawazo yao, ndoto zao. Kwa kufanya hivyo, wanaweza kugawanyika kwa muda: kwa mfano, na mmoja wao kwenda circus, na mwingine - kwenye mechi ya mpira wa miguu. Mmoja huchukua mwishoni mwa wiki kwa bibi yangu, na mwingine hukaa nyumbani. Unaweza kuwasoma vitabu tofauti, kisha ujadili kile ambacho kila mmoja anachofikiria kuhusu hadithi. Na, bila shaka, wakati wa kuzungumza na watoto, jaribu kuwafundisha hatua kwa hatua kufikiri kwamba sio wakati wote wakati ndugu anaweza kuwa karibu.
Gemini, kinyume na ndugu na dada peke yake, inaweza na inapaswa kulinganishwa na kila mmoja. Lakini si kwa lengo la kurekebisha mmoja kwa mwingine, lakini ili tena kusisitiza sifa za kibinafsi za mtoto. Kwa mfano, sema: "Masha hupiga rangi nzuri, lakini Vika anaimba vizuri sana."
Piga kila mapacha kwa jina, na si tu "watoto." Ikiwa unataka kitu cha kuwauliza watoto, kuwapa kazi binafsi, ambayo kila mtu angejisikia jukumu la kibinafsi na anaweza kukuambia: "Nilifanya" - na si: "Tulifanya." Kwa mfano, basi mmoja wa watoto atoe sakafu, na mwingine ataondoa vidole (na si pamoja watafanya jambo moja kwanza, na kisha mwingine).
MFUNZO WA MFUNZO:
Anna CHELNOKOVA, mwalimu
Ikiwa ngazi ya watoto ya uwezo na tabia ni sawa, na kwa wakati huo huo wazazi kutoka umri wa mwanzo wanajenga uhuru na ubinafsi wa mapacha, basi, hakutakuwa na kitu kibaya na ukweli kwamba watoto watajifunza kwa pamoja: kwanza katika shule ya chekechea, kisha shuleni. Tu kujadili na mwalimu ili aendelee mwendo wa kutenganisha watoto. Bila shaka, watoto hawapaswi kukaa kwenye dawati moja, kufanya kazi moja kwa mbili na kurudia kila mmoja kwenye matukio. Lakini kama mapacha yanategemea sana au mmoja wa watoto ni kiongozi wazi, na mwingine ni mdogo kabisa kwake, ni busara kufikiri juu ya mgawanyiko. Hii itakuwa muhimu kwa kiongozi na wingman. Mtoto- "chini" atakuwa huru zaidi (baada ya yote, mwenzake wa juu ni mbali, hakuna mtu anayeweza kutarajia, lazima tufanyie wenyewe). Kiongozi wa mtoto ataacha kusisitiza dada au ndugu yake, kujifunza kuwa na subira zaidi kwa wengine (si rahisi kuwaongoza wengine kama mapacha yake). Wakati huohuo, ni lazima uzingatiwe kuwa ugawanyiko wa mapacha pia unaweza kuwa shida kwao na kuwa na athari mbaya kwa maendeleo yote ya mtoto. Kwa hiyo, usiwafanyie watoto kwa muda mrefu. Masaa kadhaa kwa siku kwa watoto wa shule ya kwanza na nusu ya siku kwa watoto wa shule ni wa kutosha kufanya mapacha kutambua wenyewe kama watu binafsi na kuwa na nafasi ya kuwasiliana na kila mmoja.