Familia zisizo na kukamilika zinakabiliwa na shida nyingi. Kimsingi, haya ni shida za kimwili, kwa kuwa badala ya wazazi wote familia ni kulazimika kutoa mali tu mama. Watoto ni nyeti hasa kwa tofauti katika utajiri wa familia kabla na baada ya talaka, na ni ngumu kutosha kupata shida hii, kuona jinsi watoto wengine katika familia kamili ni bora kuliko wao. Hii huathiri vibaya juu ya psyche ya mtoto, na kumfanya awe na hisia ya wivu na upungufu.
Kwa muda mrefu watoto wa watoto wamegundua kwamba watoto ambao wamezaliwa katika familia za mzazi mmoja huwa wana ugonjwa wa papo hapo na wa magonjwa. Kwanza, hii inatokana na ukweli kwamba mama analazimika kufanya kazi kwa bidii, kutunza hali ya kifedha ya familia, kuweka kando huduma ya afya ya watoto nyuma. Takwimu zinaonyesha kuwa ni miongoni mwa wale waliokua katika familia isiyo kamili kwamba mara nyingi kuna kujitolea kwa tabia mbaya, pamoja na uwezekano mkubwa wa kifo kutokana na vurugu. Hii ni kutokana na ukosefu wa udhibiti wa mzazi. Baada ya talaka, watoto hupata hasira ya kutosha kwa wazazi wao, wanaanza kujihukumu wenyewe kwa talaka, wanahisi hisia ya upweke na wasiwasi. Haya yote, bila shaka, husababisha kupungua kwa utendaji wa shule, kwa matatizo ya mawasiliano na wenzao. Tunapoona matatizo mengi ya watoto katika familia moja ya wazazi, bila shaka, wanahitaji elimu ya ujuzi wa kisaikolojia.
Elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili katika nafasi ya kwanza inapaswa kuwa na lengo la kuhakikisha kuwa mtoto katika familia hiyo hajisikiwi asiyependwa na peke yake. Watoto daima ni huruma sana kupenda na kupenda. Na mzaliwa wa peke yake ambaye huleta watoto wanapaswa kumbuka jambo hili kila siku. Hakuna zawadi zitasaidia nafasi ya mawasiliano ya mtoto na mama, chungu na uelewa wake. Elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili pia hutoa tofauti katika elimu ya watoto wa jinsia tofauti. Kwa hiyo, kwa mfano, mvulana, kushoto baada ya talaka kutoka kwa mama yake, haipaswi kujisikia uhifadhi mkubwa kwa upande wake, vinginevyo mtu atakua kutoka kwake, hawezi kufanya maamuzi huru na kutegemea sana mwanamke. Msichana ambaye amesalia bila baba yake haipaswi kulaumu baba yake kwa talaka, vinginevyo atakuwa mtuhumiwa kwa watu wote katika maisha yake baadaye. Elimu sahihi ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyokamilika mara nyingi huathiriwa na asili ya mamlaka ya mzazi. Mzazi kama huyo anaona elimu sahihi kuwa udhibiti mkali juu ya tabia ya mtoto wake.
Mtoto huongezeka akiogopa, huzuni na hatimaye ana matatizo ya kisaikolojia na watoto wengine bustani au shuleni. Elimu sahihi ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili pia imeharibiwa na namna nyingine ya uzazi - ukosefu wa wazazi na ukosefu wa udhibiti wa watoto. Mzazi anakuwezesha kila kitu kujitenga mwenyewe, na kama watoto hawawezi kuhukumiwa, daima hupata udhuru wao wenyewe. Elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili haipaswi kuruhusu malezi katika hali ya mtoto wa mapungufu yanayosababishwa na kutokuwepo kwa wazazi. Kwanza, mtoto lazima aheshimiwe kwa mtu huyo. Mama, akiwalea watoto, kwanza anapaswa kupata mamlaka ya watoto kupitia mfano wa tabia yake na njia ya maisha. Utulivu wa saikolojia ya mtoto ni kwamba yeye anajisikia mema na mabaya bila shaka na mara zote hutegemea kufuata mifano halisi ya tabia, si mafundisho ya maadili. Ndiyo maana wakati elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili ni muhimu sana kufuatilia mama (baba) kwa tabia zao na vitendo. Mama, ili kupata mamlaka kutoka kwa watoto, lazima daima kuwaheshimu watu waliowazunguka na kuwaheshimu wazazi wao.
Anapaswa kuwa tayari daima kuja msaada wa watu wa karibu wanaohitaji msaada. Elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili pia ina maana kwamba watoto daima huheshimu wale ambao tayari kuwasikiliza wakati wowote, kuelewa na kuwaokoa. Kwa hiyo, elimu ya kisaikolojia ya watoto katika familia isiyo kamili inapaswa kupewa umuhimu mkubwa. Kwa njia hii, kwa kuwa hakuna mtu wa wazazi, watoto hupata elimu kamili na kuwa watu wazima, nzuri kwa kila namna.