Ili kuchunguza tabia ya mtoto kama isiyo na nguvu, inawezekana kwa ishara zafuatayo:
- shughuli nyingi za magari, ambayo ni ya juu sana katika mazingira ya matarajio katika hali hii na kwa kulinganisha na watoto wengine wa umri sawa na maendeleo,
- huanza mapema, mara nyingi hadi miaka sita,
- ina muda mrefu,
- huzingatiwa tu nyumbani, lakini pia shuleni, na katika hospitali, na kwenye barabara, nk.
Uharibifu
Ukosefu wa uharibifu unajidhihirisha, kama sheria, wakati wa utoto. Tayari katika mwaka wa kwanza wa maisha mtoto huenda kila wakati, hufanya idadi kubwa ya harakati zisizohitajika, kwa sababu ya vigumu kupata usingizi au kulisha.
Elimu ya kimwili ya watoto wenye uhaba
Ukuaji kama huo hufanya mtoto awe na hisia kali. Kulala huwa kawaida, uratibu sahihi wa harakati huundwa, athari za tabia hurejeshwa.
Elimu ya kimwili ya watoto wenye ufanisi lazima ifanyike madhubuti chini ya usimamizi wa daktari wa watoto. Hakikisha kuzungumza na mtaalamu nini mazoezi ni sahihi kwa mtoto wako na nini unahitaji kuondoa au kuongeza. Lakini hii haina maana kwamba mazoezi ya kimwili lazima tu katika vyumba maalum na saa. Madarasa katika kottage au nyumbani itakuwa muhimu zaidi. Mafunzo ya kimwili yatakuwa yenye ufanisi tu kwa vikao vya muda mrefu na vya kawaida.
Kuzidisha watoto hawawezi, hivyo ni muhimu kuimarisha kazi na kuongezeka kwa uhamaji. Usisahau kwamba hata mafanikio ndogo na jitihada zinapaswa kuwa dhahiri moyo na kutambuliwa.
- Katika mwaka wa kwanza wa maisha, ni muhimu kutumia harakati za reflex, passive-active na passive.
- Katika mwaka wa pili - kutembea, kutambaa, kupungua kwa kasi, mazoezi ya usawa, michezo ya kuimarisha.
- Katika mwaka wa tatu - ni muhimu kutumia mazoezi ya michezo ya kubahatisha zaidi, mazoezi yenye lengo la ujuzi wa magari ya vidole na mazoezi ya kuimarisha kwa ujumla.
- Katika mwaka wa nne - ni muhimu kutekeleza mazoezi ngumu na kuweka mbele ya malengo maalum ya mtoto: kuleta zoezi hadi mwisho au kuacha kwa ishara. Wakati huo huo, ni muhimu hatua kwa hatua kuchukua nafasi ya maonyesho ya mazoezi na maelezo.
- Katika mwaka wa tano - unaweza tayari kutumia matembezi hayo, wakiendesha baiskeli, kukimbia na kuendelea na mazoezi ya kurejesha. Watoto katika hatua hii wanapaswa kuelewa kutoka kwa maneno ambayo ni muhimu kufanya na kutoa tathmini huru ya vitendo vyao.
- Katika mwaka wa sita, ni muhimu kuanza mazoezi ambayo yatakuza shina na miguu.
- Katika mwaka wa saba - tumia mazoezi ambayo yana lengo la kuendeleza usawa wa harakati, kwa mfano: skiing, michezo ya mpira na kuogelea.
Mbali na mazoezi ya hapo juu, ni pamoja na katika madarasa ya elimu ya kimwili ambayo yanajenga uendeshaji wa magari na kuona-motor, na bila shaka, uwezo wa mtoto wa kwenda kwenye nafasi na kufundisha kumbukumbu na makini. Pia ni pamoja na kazi za asili, yaani, usahihi, na kulipa kipaumbele maalum kwa mazoezi ambayo yana lengo la kuendeleza uhusiano wa kihisia.
Ili mtoto asiye na nguvu kuwa na utulivu na makini zaidi katika darasa na katika shule ya chekechea, tumia masaa ya asubuhi, ambayo hutangulia shughuli, shughuli za kimwili. Kama maonyesho ya mazoezi, baada ya saa mbili au moja ya shughuli za kimwili, watoto wasio na nguvu wana uwezo wa kuzingatia, kukaa kimya kimya kwa masomo, bora kujifunza nyenzo.
Mbali na mazoezi ya kimwili ya kila siku, ni vyema kuandika mtoto katika sehemu za michezo zinazohitaji shughuli nyingi za kimwili.