Unahitaji kujua nini kujifunza hatua za kazi ya kitaaluma? Kwanza, ni muhimu kukumbuka kuwa hatua zinahusiana sana na jinsi mtu anavyoendelea na kujihusisha. Hatua zote za kazi yetu zimehusishwa na jinsi tunavyowasiliana na watu, tunajiunga na watu wapya na kupata pointi za kuwasiliana na watu wapya. Ili kujifunza kiwango cha shughuli za kitaaluma, mtu anaweza kugeuka kwenye nadharia ya super. Yeye ndiye anayeamua hatua za kazi yetu, akiwaunganisha na maisha ya kila siku. Kwa hiyo, ni hatua gani za shughuli kwa Super? Anaona jinsi gani uhusiano kati ya shughuli za kitaaluma na kijamii katika jamii. Sasa tutazingatia mpango wake wa kugawanya maisha yetu katika hatua za kitaaluma.
1. Hatua ya ukuaji. Inajumuisha kipindi cha maisha tangu kuzaliwa hadi miaka kumi na minne. Katika hatua hii, kinachojulikana "I-conception" kinaendelea kwa mwanadamu. Je, inaelezea nini? Kwa kweli, kila kitu ni rahisi sana. Katika umri huu, mtu anacheza katika michezo mbalimbali, anajaribu majukumu na huanza kuelewa kwa hatua kwa hatua aina gani ya shughuli inayofaa zaidi. Shukrani kwa michezo na shughuli kama hizo, watoto na vijana wanaanza kuunda maslahi yao na kuamua nini wanataka kufanya baadaye. Bila shaka, tamaa zao zinaweza kubadilika, lakini, katika hali nyingi, kwa karibu miaka kumi na tano, kijana anaweza kuamua anachotaka.
2. hatua ya utafiti. Hatua hii inakaa kwa miaka tisa - kutoka kumi na tano hadi ishirini na nne. Katika hatua hii katika maisha yake, kijana anajaribu kuelewa wazi kile anachohitaji na maslahi, ni maadili ya msingi katika maisha na fursa gani zinafunguliwa ili kufikia kazi fulani. Ni katika hatua hii kwamba watu wengi kwa ufahamu au kwa ufahamu hufanya uchambuzi wa kibinafsi na kuchagua taaluma inayofaa zaidi. Wakati wa miaka ishirini na nne, vijana wengi wanapata elimu kulingana na taaluma yao iliyochaguliwa.
3. Hatua ya ugumu wa kazi. Hatua hii inachukua kutoka miaka ishirini na tano hadi miaka arobaini na minne. Yeye ndiye kuu katika malezi ya mwanadamu, kama mtaalamu katika kazi yake. Ni wakati huu ambapo watu wanajitahidi kuchukua nafasi yao ya juu katika ngazi ya kazi na kupata heshima kutoka kwa bosi wao na wafanyakazi. Ni muhimu kutambua kwamba katika nusu ya kwanza ya hatua hii, watu hubadilisha nafasi yao ya shughuli na, wakati mwingine, hata kujifunza upya mpya, kwa sababu wanaelewa kuwa mtu aliyechaguliwa nao, kwa kweli, haifai. Lakini, tayari katika nusu ya pili ya hatua hii, kila mtu anajaribu kuweka mahali pa kazi na haubadili kazi. Kwa njia, inaaminika kwamba miaka kutoka thelathini na tano hadi arobaini na nne ni ubunifu zaidi katika maisha ya wengi. Ni wakati huu ambapo watu wanaacha kujiangalia wenyewe, wanaanza kuelewa kwamba wanafanya kile ambacho wanataka na kuamua, jinsi bora ya kufikia matokeo ya juu.
4. Hatua ya kuhifadhi mafanikio. Inachukua kutoka miaka arobaini na tano hadi sitini na minne. Kwa wakati huu, mtu yeyote anataka kuhifadhi mahali na nafasi yake katika uzalishaji au huduma. Wanaanza kufahamu na kutafakari tena kila kitu ambacho wamefanikiwa katika hatua iliyopita. Ndiyo sababu, wakati huu, watu ni mbaya kuliko wote wanaopigwa risasi na kupungua. Kwao, tukio hilo linakuwa dhiki halisi, ambayo ni vigumu sana kuishi. Mara nyingi kuna matukio wakati mtu anaanguka katika unyogovu, anaanza kutumia madawa ya kulevya na pombe kwa sababu alipunguzwa katika huduma au alifukuzwa kazi. Kwa hivyo, kuwa bwana, unahitaji kuwa makini sana na watu ambao ni katika hatua hii ya maisha na kamwe kukimbilia moto au kupunguza yao isipokuwa, bila shaka, kuna sababu nzuri sana kwa hili.
5. Awamu ya kushuka. Hii ni hatua ya mwisho, ambayo huanza baada ya miaka sitini na tano. Katika umri huu, mtu tayari anaanza kutambua kwamba mamlaka yake ya akili na kimwili ni kupungua, na hawezi kufikia kile alichoweza kufanya mapema na kwa mara kwa mara katika ngazi muhimu. Kwa hiyo, watu tayari wanakaribia kufikiria kazi na kuanza kushiriki katika shughuli zinazohusiana na uwezo wao wa akili na kimwili kwa kipindi fulani. Baada ya muda, fursa za watu zinazidi kupunguzwa, kwa hivyo, hatimaye, shughuli hiyo iko karibu kabisa.
Pia ni muhimu kutambua kwamba tatizo linatokea katika maisha ya mtu yeyote. Inashangaza kwamba wakati mgogoro unaohusiana na kipindi cha maendeleo ya umri, sehemu sambamba na migogoro hiyo ambayo hutokea katika shughuli za kitaaluma za mtu. Kwa mfano, mgogoro wa kwanza hutokea wakati mtu anaanza kujifunza jinsi ya kuishi kwa kujitegemea na, wakati huo huo, anaanza kazi yake ya kitaaluma. Wakati huo, wengi huanza kusita uwezo wao na vipaji, wakijaribu kutatua. Katika kipindi hiki, unahitaji kuacha kuogopa na kujihusisha mwenyewe. Katika umri huu, unaweza kumaliza elimu yako kwa urahisi na kujifunza tena. Kwa hiyo, unahitaji kujijaribu mwenyewe katika maeneo tofauti na uangalie ni nini hasa kinachofaa.
Katika kipindi cha pili cha maisha, mtu anahitaji kujisikia kwamba anafanya kitu fulani. Kwa hiyo, kwa miaka minne hadi mitano baada ya ufafanuzi wa mwisho wa taaluma, kila mtu anahitaji kufikia matokeo ya shughuli za kitaaluma. Ikiwa halijitokea, mtu huanza kujitetea mwenyewe na kudhalilisha kimaadili. Kwa hivyo, katika hali hiyo wakati hutokea, kitu lazima kubadilika kwa ghafla: kupata ufumbuzi mpya, mabadiliko ya ajira, au kufikia utulivu katika kiwango cha maendeleo ambayo tayari iko. Vinginevyo, shughuli za kitaalamu zitaathiri mtu kwa uharibifu.