Je, ni muhimu kuwa na wasiwasi kwa wazazi ambao hawana kuzungumza kwa umri wa miaka 1? Ukiukaji wa hotuba ya mtoto hutokea mara nyingi kutosha, haifai kuwa na wasiwasi juu yake. Kulikuwa na matukio ambapo mtoto alikuwa kimya hadi umri wa miaka minne, mpaka alipokwenda shule ya chekechea. Ndipo mara moja nilianza kusema na mengi sana. Kuna sababu kadhaa ambazo mtu mwenye umri wa miaka mmoja hazungumzi.
Sababu ya kwanza ni usumbufu wa hotuba kutokana na baadhi ya vipengele vya kisaikolojia. Mtoto anaweza kuwa na ulemavu wa mwili, baadhi ya viungo vya ndani, magonjwa yao, ambayo pia yanaathiri ukweli kwamba mtoto huwa nyuma nyuma ya maendeleo ya hotuba, tahadhari au kumbukumbu.
Sababu nyingine inaweza kuwa ukosefu wa tahadhari kwa mtoto wa wazazi wake. Watoto wanapaswa kuwasiliana na watu wazima daima, na wanapaswa kudhibiti kwamba mtoto wao anaendelea kusonga mbele, kupata uzoefu mpya na ujuzi.
Ukosefu wa kuwasiliana na wenzao pia kunaweza kusababisha backlog katika hotuba. Watoto wanapaswa kuwasiliana sawa na wao ni watoto. Kwa njia hii, mtoto hujilinganisha nao, hii itasaidia mtoto kuelewa mambo ambayo watoto wengine hufanya, na hawana. Mtoto anaweza kuwa mtiifu zaidi ikiwa anaona mtoto karibu naye.
Sababu ya nne ya lagi ni hofu mtoto amepata. Ni kwa sababu yake mtoto anaweza kukataa kuzungumza. Hofu inaweza kuelezwa katika ndoto mbaya au katika kitu ambacho kisikia au kinachoonekana. Ikiwa mtoto anapata ugomvi na wazazi wake, basi anaweza kubadilisha mtazamo wake duniani, anaweza kukaa kimya kwa muda mrefu. Kuadhibu mtoto, ikiwa ilitumiwa vibaya, pia kunaweza kukuza mtoto asiyependa kuzungumza.
Je! Wazazi wanapaswa kufanya nini mtoto asizungumze kwa umri wa miaka 1?
Kwanza, mtoto anahitaji kuonyeshwa kwa mtaalamu wa mtoto ambaye anaweza kuamua ikiwa kuna kitu kibaya na mtoto. Ikiwa daktari hapata uharibifu wowote wa kiikolojia au uharibifu wa akili, basi unaweza kwenda nyumbani kwa usalama na kushiriki katika mtoto bila msaada wa matibabu.
Katika hatua ya pili, wazazi wanapaswa kumsikiliza mtoto. Kwa watoto wa umri wa miaka moja wanafanya kazi na wanataka kuwa katikati ya tahadhari, wao hupenda kushiriki katika mchakato wote wa nje. Wanaanza kugusa, angalia, fanya vitendo vinavyowasaidia kuchunguza ulimwengu huu. Ikiwa hii haitokei kwa mtoto na, kinyume chake, yeye amelala kimya na haipatikani na uchochezi wa nje, basi ni muhimu kumfufua maslahi yake. Ikiwa mtoto ana upungufu wa vidole, basi mara nyingi sana ana kasoro za hotuba au anaweka nyuma katika maendeleo. Kwa kuwa ni vidole ambavyo ni kitu ambacho watoto huwasiliana daima.
Hatua inayofuata ni kuanzisha mawasiliano ya kudumu na mtoto. Ni muhimu kumsumbua mtoto kila siku, kumsifu kwa majaribio yote ya kusema kitu au kufanya kitu. Unaweza kumruhusu mtoto afungue, kwa sababu hii ni mchakato wa asili. Unapaswa kumwambia mtoto, unapaswa kucheza naye, ili mtoto asifikiri wazazi wake kuwa adui, ili waweze kumsaidia. Baada ya matendo kama hayo mtoto ataelewa kuwa ili kuwasiliana na wazazi wake, anapaswa kusema kitu fulani. Atatambua kwamba kama atasema maneno fulani, wazazi wake lazima wamsikilize.
Katika hatua inayofuata, mtoto anatakiwa kutoa vitabu na vifaa vingine vya maendeleo. Mtoto anapaswa kuruhusiwa kutazama TV wakati mwingine. Ingawa wengi ni hasi kuhusu katuni za kisasa, ndiyo sababu haruhusu kutazama TV. Lakini mtoto anaweza pia kujumuisha katuni za Soviet, ambazo zinauzwa kwenye duka kwenye DVD. Mtoto atasikiliza kwa makini maneno hayo na kwa wakati huo huo kuona dhahiri vitendo vinavyofanyika kwenye skrini na watahitaji kurudia.
Katika hatua ya mwisho, wasiliana na wenzao ni kuhakikisha. Mtoto anapaswa kuruhusiwa kuona watoto wa umri wake au zaidi. Ikiwa kuna watoto kadhaa, wanahitaji mawasiliano, kwa sababu wanahitaji kueleza tamaa zao kwa namna fulani. Ikiwa watoto wengine watazungumza, basi mtoto wa kimya hivi karibuni anataka kuzungumza, kwa sababu hatakuwa vizuri sana.