Ugumu wa hotuba
Kupiga maradhi huathiri kuhusu 1% ya watoto. Tatizo ni kurudia kwa silaha moja au kutokuwa na uwezo wa kutamka neno linalochanganywa na makononi wa kulipuka (b, d, d, k, n, t). Kupiga rangi kunasababisha mvutano. Kwa sababu yake, kuzungumza inakuwa ngumu zaidi, vikwazo hufanya wasiwasi na msisimko mkali. Mara kwa mara watoto wanaonyesha dalili nyingine za wasiwasi - kwa mfano, tics na grimaces, ambazo zinawafanya kuwa vigumu sana kutafsiri maneno kwa usahihi. Kama sheria, akiwa na umri wa miaka 3-4 mtoto hurudia mara moja baadhi ya silaha. Chini ya hali ya kawaida, hii ni kwa sababu bado hajajenga ujuzi wa hotuba, anarudia silaha, akikumbuka neno ambalo anataka kusema. Lakini katika miaka ifuatayo inaweza kudhaniwa kwamba mtoto anajitokeza. Ili kumsaidia mtoto kushinda kusonga, ni muhimu kuanzisha sababu yake ya mizizi, na kwa hili, mara nyingi, psychotherapy inahitajika. Wakati mzuri wa kutibu watoto kwa matatizo ya hotuba ni miaka 4-5. Wazazi wa awali wanafikiria kuhusu tiba, matokeo yake ni bora: njia za neurophysiological na kisaikolojia zinazohusika na kuendeleza ujuzi wa hotuba bado ni rahisi.
Wazazi wa watoto wenye matatizo ya kuzungumza hutoa mapendekezo yafuatayo kwa ufafanuzi.
- Angalia hotuba ya mtoto na uiharibu.
- Rudisha ujasiri wa mtoto ndani yake mwenyewe.
- Ili kuchangia utulivu wa kihisia wa mtoto.
- Kufundisha mtoto kwa usafi, kumtia tabia nzuri.
Wazazi wa mtoto wanapaswa kuzingatia mambo haya kwa uelewa na huruma, na kujenga hali ya ujasiri na msaada ambayo itasaidia mtoto kushinda matatizo.
Vidokezo kwa wazazi kuamua ugonjwa wa hotuba ya mtoto:
- Usijenge hali ya wasiwasi na wasiwasi nyumbani, ambayo mtoto anahisi kuwa salama.
- Wakati mtoto anapoanza kusonga, kwa upole kumsaidia kushinda matatizo ya lugha. Usiseme, usifanye maoni katika sauti ya uhalali.
- Wakati mtoto akizungumza, ni muhimu kwamba wanaielewa. Makosa yake na kutoridhishwa haipaswi kurudia, hasa kwa wazazi.
- Jaribu kuzungumza kwa uwazi na wazi kwa mtoto ili awe na mfano wa kufuata sauti na maneno. Unapomjibu mtoto, jaribu kutamka maneno ambayo yeye mwenyewe anatamka kwa uongo, ili mtoto atasikie tena.
- Ikiwa mapungufu ya hotuba yanaonekana sana, ni muhimu kutambua na kumpa mtoto kushiriki katika shughuli zinazokuza maendeleo ya ujuzi wa kisaikolojia. Kwa mfano, basi ajaribu kuimba nyimbo zilizo rahisi, kwa sababu nyingine njia za neuropsychological zinahusika katika kuimba kuliko kwa hotuba. Wewe mwenyewe utaona kwamba mtoto anaacha kusonga wakati akiimba na hata wakati mtu anavyoiga na kuzungumza mwenyewe.
- Katika maisha ya mtoto kuna lazima iwe na mabadiliko machache makubwa iwezekanavyo. Kwa mfano, haipaswi kuanzisha shule wakati ule alipoanza kuimarisha, au alikuwa na kasoro za kuzungumza, na kama mtoto anaanza kujifunza shule moja, hupaswi kubadili.
- Kwa safari za familia na likizo za kuendesha safari na siku za likizo, chagua maeneo ya utulivu ambako watu hawatakuwa na wasiwasi au wanahisi salama.
- Wazazi wanapaswa kufanya kazi pamoja, kuanzisha sheria za nidhamu na za elimu, kuwa thabiti, si kupingana, kutoa maagizo kwa mtoto. Ni lazima pia kuhakikisha kwamba mtoto si chini ya ushawishi wa kuharibika - kwa mfano, babu na jamaa wengine. Sasa tunajua jinsi ufafanuzi wa kuharibika kwa kuzungumza kwa mtoto huathiri maendeleo.