Ugonjwa huu haujawahi kuchunguzwa kikamilifu, ambayo inatoa fursa nyingi za utafiti zaidi, kutoa taarifa na maelezo ya matatizo ya kusahihisha.
Dhana sana ya "alalia" imeshuhudiwa mara kwa mara na kubadilishwa. Mgogoro kati ya wanasayansi bado unaendelea, juu ya masuala ya istilahi, njia za kurekebisha, pamoja na uainishaji, chini ya alalia. Leo, wengi chini ya alalia kuelewa ukosefu au maendeleo duni ya hotuba, kutokana na uharibifu wa kikaboni kwenye maeneo fulani ya hotuba ya kamba ya ubongo. Kwa kawaida ugonjwa huo huendelea hata wakati wa kuzaliwa au mapema ya maendeleo ya mtoto.
Alalia ni nini?
Alalia ni uendelezaji wa utaratibu wa utaratibu, ambapo kipengele cha fonetiki-phonemic kinavunjwa, pamoja na mfumo wa lekar-grammatical.
Kawaida, wakati ugonjwa huo unatokea, mchakato wa malezi ya hotuba, kama sheria, utafanyika katika mazingira ya hali ya pathological ya mfumo mkuu wa neva. Kwa mujibu wa maonyesho yake na ukali wa maendeleo duni ya lugha, alalia ni tofauti sana.
Kawaida, kwa mujibu wa vigezo vya kutofautiana kwa fomu hiyo, ugonjwa huu umegawanywa katika madarasa kadhaa. Kawaida ni taaluma ya topolojia ya alalia. Uainishaji huu unategemea vigezo vya kuzingatia ujuzi wa vidonda vya ubongo.
Toa madarasa hayo ya alalia:
Motor alalia - (katikati ya Broca) inaonyeshwa na mvuruko katika sehemu kuu ya analyzer motor;
Alalia - inaongozwa na leon ya sehemu kuu ya analyzer ya upyaji, na pia inajidhihirisha kama laini ya tatu ya mwisho ya gyrus ya muda mrefu;
Sensomotor alalia - mara nyingi huchanganya dalili za alalia mbili zilizotajwa hapo juu.
Marekebisho.
Allaia, kama ugonjwa wowote, ni chini ya matibabu na kuzuia. Matibabu ya alalia ni marekebisho ya kasoro zinazojitokeza kwa msaada wa athari tata kwa sababu hiyo.
Njia tata chini ya alalia inalenga kuundwa kwa kazi zote za hotuba, na ni mchakato mrefu na wa muda. Kama matokeo ya marekebisho, mtu anaweza kuona athari ya malezi ya hotuba, kuboresha shughuli za utambuzi, maendeleo ya akili, maendeleo ya ujuzi wa magari, uundaji wa uwakilishi wa msingi wa hisabati, uundaji wa nyanja ya kihisia-mpito, na kadhalika. Kazi ya kurekebisha inalenga hasa kuondokana na alalia ya magari, kuunda utaratibu wa shughuli za hotuba. Kazi inafanyika kwa hotuba na utu kwa ujumla, mifumo ya maendeleo ya kazi ya hotuba na sheria za muundo wa mfumo wa lugha zinazingatiwa. Kwa hiyo, wakati wa kufanya vitendo vyote muhimu: lengo linaundwa; utengano wake wa lexical hufanyika; kuna uteuzi wa njia za kisasa na za kisarufi; muundo wa kisarufi unafanywa; programu ya ndani ya hotuba; nia ya mawasiliano huundwa;
Uboreshaji wa mazoezi ya hotuba huanza, kuanzia na uwezo wa kutumia ujuzi kwa uangalifu, kutengeneza hali mbalimbali, na ujuzi wa ujuzi. mwelekeo muhimu na ufanisi ni maendeleo ya vitendo vya uhuru pamoja na hotuba. Kwa kawaida njia hii hutumiwa kwa ishara za msingi za ugonjwa huo.
Jinsi ya kuwasiliana na mtoto?
Ugumu wa hotuba, huchangia maendeleo zaidi ya mtoto, kwa sababu ya kutowezekana kwa mawasiliano ya mara kwa mara, na taratibu zote zinazohusiana moja kwa moja na hotuba. Kisha wazazi wana swali, jinsi ya kuandaa mawasiliano na mtoto asiyezungumza katika familia? Kanuni kuu kwa wazazi ni hatua za kurekebisha wakati, pamoja na mawasiliano ya mara kwa mara na mtoto. Kwa hili, ukweli mmoja lazima uzingatiwe. Uhai wa kibinadamu unasimamiwa kwa sauti fulani, kama inavyothibitishwa na dalili ya kupiga moyo, ejection ya msukumo wa neva, mabadiliko ya misimu, sehemu za siku, na kadhalika. Kwa hiyo, wakati wa kushughulika na mtoto asiyezungumza, tumia ubora huu. Wakati wa kuzungumza, funga kwa mfano thabiti wa kimapenzi. Chaguo bora kwa mawasiliano itakuwa nyimbo na mashairi. Aidha, mashairi ya watoto na nyimbo zinaweza kuchaguliwa kwa tukio lolote. Mapendekezo mengine kwa ajili ya matumizi ya mstari wa mawasiliano ni ukweli kwamba kama watoto wana hisia ya mstari wa mstari, na hivyo mbinu hii ya mawasiliano itakuwa yenye ufanisi. Pia, wakati wa kuzungumza, tumia uingiliano wa hotuba na harakati za viungo vingi. Ni bora kutumia harakati ya viungo na viungo vya bega. Pia, wakati wa mawasiliano, lazima utumie mbinu zilizotengenezwa kwa namna ya kazi za mchezo. Ili kutambua matakwa na mahitaji ya mtoto, pia tumia ishara, wakati daima utamtaja maneno, majina, matendo yako. Kutangaza kila kitu, kwa kusisitiza wazi kila silaha. Kwa mfano, wakati wa kutoa chakula, kuja na rhyme ndogo, au kusema "ku-sha-ti" wazi, wakati wa kutumia ishara sahihi iliyoambatanishwa na mtaalamu, au umetengenezwa na wewe, kuzingatia uwezo wa mtoto.
Usamshazimisha mtoto kurudia, au kumbuka, ikiwa kitu kinachoenda vibaya. Kuwa na utulivu na uvumilivu, usisahau kumshukuru mtoto wako kwa mafanikio. Kumbuka kwamba tu pamoja na matibabu, kazi na wataalam na kazi yako ya moja kwa moja na mtoto unaweza kufikia matokeo yaliyohitajika. Usimfungue mtoto kwa mawasiliano, basi ampumze, anapotaka kitu, basi ajaribu kuwaambia kuhusu hilo. Hata ikiwa mtoto ni naughty, kwanza utulize, jaribu nadhani tamaa yake na kumwomba kuonyesha, au kusema (sauti) nini anataka. Hivyo, kwa kuandaa mawasiliano na mtoto asiyezungumza, utaunda ushirikiano wa matokeo ya tamaa kwa mtoto.