Ninawezaje kujua kama mtoto yuko tayari kwenda shule na kujifunza?
Watoto wote ni watu mkali sana na wa kujitegemea ambao hugusa sana kwa kizuizi cha uhuru wao wa kutenda na kufikiri. Lakini katika taasisi za elimu kuna vikwazo vingi, masharti na kanuni ambazo hazielewi kwa mtoto wakati wote, na, kwa hiyo, wakati mwingine ni maana.
Waalimu wenye ujuzi na wanasaikolojia huamua kiwango cha utayarishaji wa mtoto kwa shule sio tu juu ya kiakili, bali pia juu ya sifa za kimwili za mtoto. Viashiria hivi viwili ni muhimu kwa ajili ya kuingizwa shuleni, kwa sababu maalum ya somo katika mikoa yetu inachukulia mzigo mkubwa wa kazi ya mtoto, kwa kiakili na kimwili, kwa mfano, uwezo wa kubeba saruji kamili ya vitabu na daftari kwa shule, na kufanya kazi katika madarasa ya elimu ya kimwili.
Pia, wakati wa kuamua kama mtoto yuko tayari kwa masomo, hamu ya mtoto kuingia shule inapaswa kuzingatiwa na kujifunza ni aina gani ya maoni anayo kuhusu shule na kuhusu kujifunza kwa ujumla. Kwa haraka sana, mtoto anajua mengi kuhusu shule kutoka kwa walimu wa chekechea, wazazi na marafiki na atajitahidi kwenda shule haraka iwezekanavyo, kwani tayari ni "kubwa." Lakini ukweli unaochangamsha sana ni kwamba mtoto hataki kujifunza au kwenda shuleni. Katika kesi hiyo, unahitaji kujua sababu za kusita hii na kutafuta njia za kuondoa shida hiyo kwa haraka, kwa kuwa hata watoto wenye vipaji wengi hawawezi kufikia mafanikio ya kitaaluma ikiwa hawataki.
Na mwisho, sababu muhimu zaidi ya utayari wa mtoto kwa shule ni mawazo yake, uwezo wa kuchambua habari na kutafakari juu ya kazi iliyopo. Wazazi wengine huelewa hili kama uwezo wa mtoto wa kujifunza nyenzo, lakini kwa kujifunza ubora mtoto anaweza kufikiri juu ya kazi iliyowekwa na mwalimu na kutekeleza hitimisho lake, badala ya "kukariri" programu bila kuelewa jambo hilo.
Kuandaa shule - wakati wa kuanza?
Wanasaikolojia wengi na waelimishaji wanaamini kuwa kuandaa mtoto kwa shule huanza wakati wa umri, tangu kuzaliwa. Hii ni sahihi, kwa kuwa katika chekechea na kuwasiliana na wazazi mtoto hupata ujuzi wake wa kwanza. Kimsingi, ujuzi huu, bila shaka, kwa jumla, umeundwa kwa mtoto wa kawaida. Kwa hiyo, wakati elimu ya shule ya mapema ya mtoto inapaswa kuzingatia ukweli kwamba watoto wote ni tofauti na wana talanta tofauti, ambazo zinapaswa kuendelezwa na kuhamasishwa. Pia ni muhimu kuchambua uwezo wa mtoto, kutambua manufaa na hasara katika maendeleo yake, na, ikiwa inawezekana, jaribu kurekebisha mapungufu haya ya maendeleo na mapungufu ya ujuzi. Ikiwa tatizo haliwezi kutatuliwa kwa kujitegemea, inashauriwa kabla ya mwaka mmoja kabla ya kuingia shuleni kuwasiliana na mtaalamu kwa msaada wa kuandaa kuingia shule.
Pia, maandalizi mazuri ya shule inaweza kuwa kozi maalum kwa watoto wa shule za mapema, ambazo zimeandaliwa kwa makundi katika shule. Kujifunza katika makundi hayo husaidia mtoto sio tu kupata ujuzi mpya, lakini pia kutumiwa na mazingira mapya na kufanya kazi katika kikundi cha watu. Makundi haya mara nyingi huandika watoto wenye umri wa miaka mitano hadi sita na njia kuu ya kufundisha katika makundi haya ni elimu ya taratibu ya mtoto katika ujuzi wa kuchora, kuandika, na ujuzi wa kuandika. Lakini usipatie mtoto kuelezea kozi, kwa sababu mafunzo ya haraka ili "kuendesha" ujuzi wa mtoto, anaweza kuikana kukataa shule na shule.
Pia, sababu kuu katika kufundisha mtoto katika vikundi kwa ajili ya watoto wa shule ya mapema ni utendaji wa kazi za nyumbani za kibinafsi. Kazi ya nyumbani huwasaidia wazazi kuelewa vizuri uwezo wa mtoto wao na kumsaidia kujaza mapungufu katika ujuzi.
Kwa sasa, wazazi wengi na walimu wanashindana kuhusu ujuzi gani mtoto anapaswa kwenda shuleni. Kawaida na sahihi ni maoni kwamba kabla ya kuingia wazazi wa shule au walimu wa chekechea wanapaswa kumpa mtoto ujuzi wa kwanza - kujua barua na namba, uwezo wa kusoma maneno madogo, kuteka na penseli na rangi, kata picha za mkasi ... Ikiwa kuna mashaka juu ya utayarishaji wa mtoto, ni bora kushauriana na walimu wake wa baadaye juu ya kile mahitaji ya wanafunzi wa baadaye. Katika hali ya mapungufu katika ujuzi wa mtoto, wazazi wanaweza kuwasahihisha kwa kujitegemea.
Lakini jambo muhimu zaidi ni kwamba wakati wa kuandaa mtoto shuleni ni muhimu kuzingatia uwezo wake binafsi na kutathmini vipaji vya mtoto wake, kukabiliana na vikundi vipya vya kijamii. Tathmini sahihi ya sifa hizi na msaada katika hali ya shida yoyote itasaidia mtoto kufanikiwa kukabiliana na shule na kupokea kutoka kwa mchakato wa kujifunza sio ujuzi tu bali pia furaha na furaha.