Kuendeleza michezo kwa watoto

Mtoto wako tayari amevuka katikati ya mwaka wa kwanza wa maisha - alikuwa na umri wa miezi sita na unaelewa kuwa ni wakati wa kufanya kazi kwa bidii na mtoto aliyekua. Toys na michezo kwa ajili ya maendeleo ya watoto - ni nini kinachokuvutia katika nafasi ya kwanza: jinsi ya kutunza makombo yako ili wote wawili walipenda na faida za kazi zililetwa? Makala yetu itakuambia kuhusu jinsi ya kuendeleza mtoto vizuri.

Kuendeleza vituo vya michezo na michezo kwa ajili ya watoto wanapaswa kupewa tahadhari maalum - baada ya yote, kwa msaada wa madarasa unayojenga ujuzi wa msingi na ujuzi wa mtoto, kumfundisha kutambua ulimwengu unaozunguka naye, kwa hivyo ni thamani ya kuzungumza kuhusu umuhimu wa michezo hii?

"Mummy, napenda miss!"

Pengine umegundua kuwa mtoto wako tayari amefurahia kunyakua kila kitu katika kalamu - hii inafanya kumtazama kama mtu mzima! Ikiwa mapema mawasiliano yako na michezo zilizingatia mwanzo tu wa kihisia - sasa umehamia nyuma, unaweza kuona mabadiliko haya mwenyewe - mtoto atakuonyesha maslahi katika michezo mpya.

Hakika umejaribu mara nyingi, kuchukua mtoto wako wa miezi nane katika mikono ya mama mwenye kujali, kumsalimu kwa sauti na kukuambia kuhusu upendo wako. Uwezekano mkubwa zaidi, majibu ya makombo kwa tabia kama hiyo ilikuwa ya usahihi: aliwahimiza mikono ya mama yake mbali na kuanza kunyakua vidole vidogo na kila kitu ambacho mikono yake inaweza kufikia. Katika kozi kwenda na nywele yako huru, na collar mkali wa blouse nyumbani, na shanga kubwa nzuri, na, bila shaka, pete za dhahabu shiny. Hapana, hatukatai haja ya makombo katika kuzungumza na kuwashawishi watu wazima wetu wapendwa - tunazingatia tu ukweli kwamba ulimwengu unaozunguka unavutiwa na zaidi kuliko mama aliyependa alisoma "mashimo". Na, niniamini, atakuangalia zaidi kwa furaha wakati unamwonesha maonyesho ya puppet kuliko kumsikiliza tu ya matunda ambayo umemtukuza.

Kwa watoto kutoka miezi 6 na zaidi hakuna kitu cha kuvutia kuliko michezo ambayo wao na wazazi wanashiriki. Na ikiwa mtoto hana kuona vitu hivi ambavyo angeweza kucheza, basi atakuhitaji kutoka kwa shughuli zingine - kwa mfano, kucheza naye katika mti wa mbuzi "au kitu kingine cha kumjua. Na kama miezi mitatu iliyopita ulikuwa haujui kuhusu kuendeleza michezo na vidole, vijiti tu vilikubaliwa, na mtoto wako alishushwa na kuongea kwa upole, sasa anataka kucheza peke yake au pamoja nawe, pamoja na wazazi wake. Hiyo ni kwamba utakuwa daima unatafuta burudani mpya, michezo na vidole vya makombo yako. Hata hivyo, ndio jinsi anavyokujua: Mama na baba ni watu ambao wananileta vinyago na kunitumia, kutumia wakati wa bure pamoja nami.

Tangu miezi sita reflex ya kumshika mtoto ni wazi zaidi na zaidi, ambayo inamsaidia kutazama ulimwengu kwa njia tofauti. Labda tayari umegundua kwamba popote mtoto wako anapogeuka kuwa - atapata kitu ambacho anataka kunyakua na kugusa, ladha, na poterbit. Unamtia kiti kwa kulisha na kujaribu kutibu uji wake, na badala ya kula kwa bidii, anarudi. Na Mungu asiruhusu kitu kingine katika vidole vyake vyenye moyo - chakula kitasahauliwa kwa muda mfupi, na somo jipya litamshawishi mtoto kabisa. Wakati mchezaji unavyocheza - uwezekano mkubwa, toy hupanda sakafu. Je! Unafikiri hii ni kijinga na haina maana? Kwa kweli, wewe si mtoto na utapata burudani yako, lakini michezo ya mtoto wako ni ya kufurahisha sana - unaweza kuamini! Lakini usifikiri kwamba hamu ya kukamata vitu ni furaha tu kwa mtoto. Ni baada ya mtoto kufikia umri wa miezi sita kuwa hatua mpya katika maendeleo yake huanza - anajaribu kuendesha vitu vyote vinavyotukia macho yake, kukuza mawazo yake, mtoto anafanya kazi zaidi. Kwa kuongeza, ni michezo inayoendelea ambayo inamsaidia kuelewa: nini cha kufanya, jinsi ya kukabiliana na hili au jambo hilo?

"Mama, unajua jinsi ya kucheza na mimi?"

Mtoto hujifunza kushughulikia vitu hatua kwa hatua, na awali matendo yake kwao ni ya kawaida. Kuchukua kitu, mtoto ataugusa, kuigusa vizuri, kuanza kuzungumza na kuichukua kinywa chake, au labda tu kutupa mbali, kuangalia kama kitu iko. Wanasaikolojia ya watoto huita aina hii ya vitendo rahisi "isiyo na maana", kwa sababu watoto hawajali nini chao mbele yao: sufuria kubwa ya enamel au mchemraba wa laini - hutoa jambo sawa na vitu vyote. Ni kwa sababu ya hii monotony kwamba mtoto anaanza haraka kubadili kutoka toy hadi toy - haifai kufanya kitendo sawa na kitu kimoja.

Wakati huo huo, si tu seti ya harakati yanaendelea, lakini pia harakati za kukamata, mchakato wa kudanganywa kwa toy katika mtoto. Baada ya yote, mpaka umri wa miezi sita mtoto hujaribu vitu vyote ambavyo anaweza kufikia, kunyakua sawa sawa, bila kujali maumbo na ukubwa. Anasukuma vidole vidogo kwenye mitende mwembamba, akijaribu kunyakua kitu kote. Mtoto bado hawezi kuhesabu kwa usahihi trajectory ya mkono na umbali wa kitu, yeye anajaribu kupata toy yeye ni nia ya si moja kwa moja, lakini kama ilivyokuwa "karibu kitanzi," na mara nyingi hutokea kwamba hana hit na misses.

Lakini ni kutoka kwa miezi sita na zaidi ambayo mtoto huanza kuzingatia taratibu hizi zote za kupata na kufahamu, kudanganywa. Lakini, kwa kawaida, yeye mwenyewe hawezi kuendeleza - anahitaji kuongozwa na watu wazima na mifano yake. Kwa hiyo, kuendeleza michezo na vidole ni muhimu sana katika hatua hii katika maisha ya watoto. Baada ya yote, hakuna toy na hakuna kitu kinachoweza kumsaidia mtoto kuendeleza ujuzi wake, ikiwa hawana msaada kwa makombo ya wazazi wake.

Ni nini kinachoweza kukusaidia wewe na mtoto kuendeleza uratibu sahihi zaidi wa harakati zake? Pata kitu ambacho kimetamaniwa na mtoto wako kwa muda mrefu, kiweke mbele yake, na wakati mtoto anajaribu kupata chochote, kugeuze mahali pengine. Mabadiliko ya nafasi ya toy daima - na utaona jinsi mtoto zaidi na zaidi mabadiliko ya usahihi na kuboresha harakati zake. Hoja kitu nyuma na nje, kwa pande - basi mtoto aelewe kwamba kila kitu kinaweza kusonga na kwamba pia anahitaji kufanya jitihada za "kukamata" kukimbia mbali na maonyesho. Usipunguze tu - ukitambua kwamba mtoto amepoteza riba katika masomo yake, waache - amruhusu.

Pengine umeona kwamba hadi miezi sita ngumi za mtoto wako mara nyingi zinakabiliwa. Kwa hiyo, unahitaji kusaidia kufungua kushughulikia na kukabiliana na vitu vya michezo na vitu ambavyo vina ukubwa tofauti. Kuendeleza sana kwa harakati za kukamata husaidia ngumi ya mtoto kwa hatua kwa hatua na kutosha, lakini bado unahitaji kumsaidia kidogo. Ni rahisi sana - unapaswa kuweka kwenye vitu kadhaa ambavyo ni tofauti na ukubwa, na kuweka vidole hivi kwenye kifua cha mtoto, yaani, unapaswa kuitambulisha kwa dhana ya "kubwa" na "ndogo". Hakikisha kwamba mtoto hupiga vizuri - kidole kinapaswa kuwa kidogo mbali na wengine. Utaona jinsi, baada ya michezo kama hiyo, ikiwa ni ya kudumu, mtoto ataanza kubadili msimamo wa mitende, kulingana na kitu ambacho unampa. Mipira ya watoto wote mara moja huchukua ngumi ya kuenea, lakini thread nyembamba inachukua vidokezo vya vidole vyake. Hiyo ni kwa msaada wako mtoto atajifunza kulinganisha maelezo ambayo macho yake (kuhusu ukubwa wa kitu na umbali wa kushinda) na harakati za kalamu.

Hatua inayofuata katika kujifunza "kusimamia" kalamu yako mwenyewe ni ujuzi wa kuchukua vitu na mikono yote. Kwanza atachukua mpira kwa mikono miwili, kisha - mipira miwili, moja kwa kila mitende. Kwa yeye, vitendo vile ni udadisi, hakujaribu kuendesha vitu viwili kwa wakati mmoja - na ujuzi ni muhimu sana, kwa sababu mtoto atahitaji kufanya jitihada zaidi, akilazimisha mikono yote kufanya kazi kwa kusudi moja. Ili kumsaidia mtoto kujifunza jinsi ya kutenda kwa mikono miwili, kumpa vikombe viwili au ngumi - basi acheni. Kisha mdogo atajaribu kufanya vitu vingine viwili tofauti ya vitendo: kuwaletea karibu, kuwaweka mbali, kuwaweka juu ya kila mmoja, kuwaweka au kushikilia kamba yao kila kitu. Kama matokeo ya harakati hizo rahisi, mtoto hujifunza jinsi ya kucheza na vitu viwili kwa wakati mmoja, na kupanga njia za kutumia. Mtoto atakuwa na shughuli kama hizo!

Kama unaweza kuona, bila msaada wa wazazi, mtoto ni vigumu sana kwa kitu kujifunza na kufikia kitu, kwa sababu watu wazima na tu wanaweza kuonyesha mtoto vitu kadhaa na nini kifanyike nao. Kutoka kwako mtoto hujifunza kwamba mipira inawepo ili kuwapeleka kwenye sakafu, na piramidi haipaswi kupiga, lakini kwa kamba kwenye wand ambayo unaweza kuweza kuifuta, na toy rahisi huweza kuwekwa kwa urahisi kwenye sanduku tupu. Na tu baada ya mdogo kuelewa jinsi ya kufanya hili au hatua hiyo, atakuwa na uwezo wa hatua juu ya hatua ya pili ya maendeleo: wewe kumfundisha kwamba kila toy inahitaji matibabu fulani na seti ya vitendo ambayo yanafaa kwa hilo.

"Mama, nipe panya!"

Labda una pigo nyingi nyumbani - baadhi yao unununulia tu baada ya kuzaliwa kwa mtoto, wengine walipewa na marafiki. Ulifurahia urahisi wako kwa msaada wa "tarakhtilok" kwa miezi sita ya kwanza, na sasa unadhani kuwa hawana manufaa na itakuwa na manufaa kwa mtoto. Ukosea: hadi mwaka hakuna kitu bora kwa mtoto kuliko mkali mkali. Haitapunguza tu mtoto kutoka kilio, lakini pia itasaidia katika maendeleo.

Hakika, ni kwa msaada wa panya kwamba mtoto anaweza kuona mwenyewe matokeo ya hatua anayofanya. Alipiga mkono - na kulikuwa na sauti ya kupendeza, mipira ya rangi iliyovingirishwa pamoja na plastiki ya uwazi, iliyochomwa kitu. Na mtoto anajua kwamba mabadiliko hayo yote ulimwenguni yaliyosababishwa na harakati za mkono wake. Mtoto anapenda sana metamorphosis hiyo - nataka kurudia tena na tena. Hapa kuna manufaa ya panya: mtoto huchukua tu sauti kutoka kwa toy, na matokeo yake hujifunza kujitegemea na kutathmini uwezekano wake. Aidha, burudani hii itamruhusu kujifunza jinsi ya kuratibu harakati na kuzaliana kwa namna kabisa ya kiholela.

Toys-rattles wanapaswa kuchaguliwa kwa mujibu wa kanuni: zaidi ya wazi hupasuka, inaonekana zaidi ya rangi - zaidi itapendeza mtoto. Ni vyema kuchagua kuchaguliwa na kushughulikia nyembamba ya mviringo au mmiliki wa pete - haya yanafaa kwa urahisi katika kamera ndogo. Ni jambo lisilo la ajabu ni kwamba mtoto wako hajali yote ambayo ni nini. Ni nani aliyeonyeshwa juu yake: paka au cub bear? Je! Ni rangi gani? Jambo kuu ni kwamba toy hii inazalisha sauti kama matokeo ya vitendo vya mtoto. Hata hivyo, tahadhari kuwa furaha haina kuogopa crumb na kuonekana yake ya ujinga au kelele kwamba inazalisha haionekani kubwa sana na kutisha kwake. Na, bila shaka, usiguze vitu vidogo vilivyotumika - kwa sababu mtoto bado ni dhaifu sana, anaendelea tu, na huenda hakuweza tu kuchukua hii au toy katika kushughulikia.

Kwa kawaida, sio tu tuzi zinaweza kuonyesha mtoto matokeo ya kitendo. Baada ya yote, anaweza kuondokana na kushughulikia, kusukuma kikombe cha plastiki au kufinya toy ya mpira katika kalamu yake, kuleta shanga mbele ya mkono wa mama yake - hiyo ndiyo matokeo! Msaidie sana mtoto kupima nguvu zake za toys-pishchalki ya mpira. Ni muhimu kufuta - na sauti ya siri ya siri husikika ambayo inamwongoza mtoto kwa vitendo sawa. Wakati huo huo, aina hii ya kujifurahisha inakuza vitendo vya "kufuta", "itapunguza".

Lakini tayari karibu na mwisho wa mwaka wa kwanza wa maisha, mtoto anaweza kutambua matokeo tu ya moja kwa moja hii au harakati hiyo husababisha, lakini pia ni nini ambacho hazielekezi. Kwa mfano, ikiwa unakuvuta mnyororo, basi unaweza kuvuta pacifier ambayo imeunganishwa. Au unapoinua simu na kuifunga kwa sikio lako - unaweza kusikia buzzer ya mbali. Ya riba hasa ni kijijini cha mtoto kutoka kwa TV. Ni ya kushangaza sana: wewe kushinikiza kitufe hapa, na sanduku hutazama hapo! Mtoto ana nia ya kucheza na masomo kama hayo - na anajaribu kufanya mara nyingi zaidi.

"Mama, na toy hii itasaidia kukuza mawazo yangu ..."

Ikiwa unafikiri kuwa kwa ajili ya maendeleo kamili ya mtoto utahitaji milioni ya toys ngumu - hii sivyo. Kwa kushangaza, kufaa zaidi kwa hili ni masomo rahisi ambayo huhimiza mtoto kufanya vitendo rahisi, kujiendesha mwenyewe. Baada ya yote, katika siku zijazo itakuwa kuzungukwa na vitu vile vile - na tayari sasa, katika akili ya mtoto, mawazo lazima kutokea na kuwa na nguvu juu ya uhusiano kati ya haya au vitu, ambayo wao kutumika katika nyumba na jinsi ya kutibu. Kwa kuongeza, shughuli hizi zote, hivyo muhimu na rahisi, huchangia kuweka misingi ya maendeleo ya kila aina ya kufikiri ya mtu huyu mdogo.

Wakati mtoto akifikia umri wa miezi nane, hajali tena matendo hayo tu ambayo anaweza kuzaliana na hili au jambo hilo. Ana nia ya kile kinachozalisha vitendo vile - yaani, mali ya mambo. Kwa sababu ya hili mtoto huvutiwa na kila kitu kipya na haijulikani, anavutiwa na kitu ambacho hakuwa nacho hapo awali, kwamba hakuwa na kugusa, hakuchukua mikononi mwake. Lakini hii haina maana kwamba yeye ni nia: kitu kinawakilisha au ni rangi gani. Anavutiwa na jambo moja: unaweza kufanya nini na kijiko hiki, na sahani hii, na wand hii.

Unaweza kuamua urahisi ikiwa mtoto wako anavutiwa na somo jipya. Ikiwa unatambua kwamba anamtia puzzles mikononi mwake, hupendeza kwa upole na kupotoka kwa njia tofauti, huenda na mabadiliko kutoka kwa mkono hadi mkono - kwa hivyo, anaangalia kwa karibu. Na tu baada ya aina hii ya "kuifuta" mtoto hujaribu kuendesha jambo hilo, akijaribu kusudi lake la kweli na kiini.

Kwa hiyo, katika mchakato wa kujifunza mali ya kitu, mtoto huanza kuitumia na hajui tena kuwa kiujimu - ana hisia ya kwamba jambo hili limekuwa limekuwa pale. Na katika umri huu mdogo mtoto huanza kutambua kwamba ikiwa mama ameondoa pigo katika chumbani, basi toy inaaa hapo, na haijawahi bila ya kufuatilia. Na furaha na furaha itapanda ili kujifunza chumbani ili kupata kutoka rafu yako burudani favorite. Kucheza kujificha na kutafuta, kuweka vituo vya michezo katika maeneo mbalimbali ya kupatikana, na mtoto ni muhimu sana: atakujifunza jinsi ya kushinikiza kuteka na kuinua blanketi, kupanda juu ya vikwazo ili kupata ushindi uliofichwa na mama. Shughuli hizo rahisi sio tu zinazotoa furaha kwa mtoto, lakini pia zitamfundisha ufahamu kwamba vitu daima hulala mahali pekee, kama hazibadilishwa, na hawezi kutoweka tu hivyo.

Kumpa mtoto mara nyingi kucheza na vichwa vidogo vidogo au karatasi ndogo - atapata njia elfu za kutumia vitu hivi: atajificha kichwa chake, "kujificha" kutoka kwako, jaribu kujificha kitanda au kufunika kichwa cha mama yake, kuweka kikapu kwenye sanduku tupu.

Wakati wa miezi tisa, mtoto anaweza kutambua kwa urahisi suala la kawaida. Na haijalishi - unaiweka chini, uonyeshe tu kona kutoka kona kote au uonyeshe kitu "kwa utukufu wake wote." Kwa kuongeza, mtoto anaweza kutathmini ukubwa wa kitu, bila kujali ni mbali na nini ni: moja kwa moja mbele yake, kwa urefu wa mkono au mwisho mwingine wa chumba. Katika mchakato wa kudanganywa, matumizi ya vitu, mtoto anapata hisia hizo, ambayo baadaye itakuwa msingi wa aina rahisi za kufikiri kwake.

Nahitaji kusema kwamba baada ya miezi sita umri wa mtoto huitwa "slider". Sio kwa sababu nguo za kawaida za makombo zina jina sawa. Lakini crumb haiwezi tu kuchukua - na kutambaa, inahitaji kusukumwa. Na motisha bora ya kutambaa inaweza kuwa tu toy yake favorite, ambayo kuweka katika mbali. Ikiwa unasukuma kwa upole mpira au mpira wa mzunguko, toy yoyote ya pande zote, kugusa tumbler au kuendesha gari mbele - mtoto atahitajika kupata kitu "cha kukimbia" haraka iwezekanavyo. Hiyo ndio jinsi huanza kutembea, na pamoja na ujuzi huu, anakuja kutambua msimamo wake mwenyewe katika nafasi na uwezekano wa kuibadilisha kwa kujitegemea.

Ikiwa mtoto ana vitu vingi vya michezo na vitu - anaweza haraka na kwa usahihi kutambua mali walizopewa. Hasa, atafahamu sura na ukubwa wao, uzito wa karibu na rangi, utulivu wa uso na mengi zaidi. Yote hii itasaidia mtoto kurekebisha kwa usahihi peni ndogo kwa hili au jambo hilo, na wakati huo huo maana ya umbali ambayo inapaswa kushinda kufikia lengo na kuchukua toy pia kuendeleza kikamilifu. Matokeo yake, wakati mtoto anapogeuka kumi na moja, utaona kwamba yeye atakuwa karibu kutazama kuzunguka na kitu chochote - kalamu yake itaendelea kuendeleza kwa namna ambayo itakuwa rahisi zaidi kuifata. Au bila shaka utaona jinsi wakati ambapo gombo linakimbia nyuma ya pigo, vidole vyake vinavyobadilisha daima nafasi - ambayo inamaanisha kwamba anaona ukubwa na jukwaa la kuzingatia na kuelewa kwamba nafasi ya kwanza ya kushughulikia ilikuwa mbaya na inahitaji kubadilishwa.

Lakini mbali na ukweli kwamba kuendeleza michezo na masomo mbalimbali itasaidia mtoto kuamua kwa jicho sura na ukubwa wao, yeye pia hatua kwa hatua kupata harakati mpya na njia za kufanya mambo. Mapema yeye aliwashika tu mikononi mwake na kuwaona, na sasa anaweza kutupa na kuangalia kuanguka kwa udadisi, wakati kwa sauti ya pigo anayoamua: toy laini, au imara, anaweza kuelewa kwamba hii inaweza kupata mkataba katika cam, lakini hii daima daima inabaki katika fomu ya awali. Kwa hiyo, ni muhimu kwamba katika arsenal ya vidole mtoto lazima awe na vitu vingine vya kugusa ambavyo vitamsaidia kuimarisha mtazamo wa hisia. Kuchukua nguruwe na kuifunika kwa nafaka tofauti: kutoka kwa buckwheat na kuishia na mbaazi kubwa - kufurahia kama hiyo kutakuza ujuzi mdogo wa magari ya mikono ya mtoto. Usifikiri kuwa kwa ajili ya michezo na mtoto unahitaji tu vitu hivi vya michezo ambavyo unaweza kununua sokoni au vitu vya nyumbani vya nyumbani - vitu vya nyumbani vya nyumbani kama vikombe na bakuli vyema, vifuniko na vijiko vitatumika pia. Na katika mchakato wa kujifunza, hujisikia kwamba kifuniko kinaweza kufunika kitu, na kijiko - kubisha juu yake, lakini kinyume chake haiwezekani kufanya kazi. Lakini uzoefu uliopatikana hadi sasa hupotea, haraka mtoto akipotea mbali na kitu. Hii inasababisha daima kuwa na maslahi kwa kitu chochote, ambacho angalau kutoweka kwa ufupi kutoka kwenye uwanja wake wa maono.

Pia, nusu ya pili ya maisha ya mtoto ni alama na njia mpya za kuendesha. Kwa mfano, anaelewa kuwa kipengee hiki kinaweza kufutwa kwa maelezo kadhaa mafupi, na ndani ya sanduku hili kuna kifungo kikubwa kinachoweza kufikiwa. Na ikiwa bado unasukuma sanduku hili, inabainisha jinsi ndani yake inavyobadilisha msimamo wa kifungo daima. Ili kuendeleza uelewa huu na ujuzi, utahitaji rattles tata - kwa ajili ya uzazi wa vitendo ambayo wote knobs ya mtoto ni required. Anza kwa mkono mmoja, anashikilia chini, na pili anarudi mpira ndani yake au husababisha bamba ndogo kwenye "njia" ya waya. Vile michezo, tena, kusaidia katika maendeleo ya aina rahisi, msingi wa kufikiria mtoto.

Maendeleo ya watoto hayasimama - zaidi unayopata nayo, zaidi anaweza kufanya sasa na kuwa na uwezo wa kufanya baadaye. Kuendeleza shughuli za utambuzi wa mtoto - kujificha katika masanduku ya wazi (ya kwanza) ya vinyago vyenye mkali - wajaribu kujaribu kupata. Baadaye unaweza kutumia sanduku la opaque - wewe hugusa tu, kama mtoto anaisikia sauti na anaelewa kuwa kitu kinafichwa ndani. Kumpa chupa nusu kamili ya maji, na ataifungua na kutambua kuwa katika hali hii kioevu kutoka shingo kitatoka nje. Usiogope kupanga kwa ajili ya majaribio madogo - hii utasaidia tu maendeleo yake ya haraka.

Duka la rafu leo ​​limepasuka kabisa kutoka kwa bidhaa mbalimbali za watoto ambazo zitawasaidia katika kuandaa burudani muhimu na mtoto. Wanahitaji kusambazwa na kusanywa, kusinuliwa na kusukuma, kuhamisha sehemu kutoka mwisho mmoja wa mchezo hadi nyingine. Yote hii ni ya kusisimua hata kwa ajili yenu - bila kutaja mtoto. Hapa, kwa mfano, ni apple kubwa laini. Mtoto anacheza nayo na bila kutarajia anafunua siri yake - apple inaweza kuvunja hadi sehemu mbili. Na ndani ya matunda yeye atapata zawadi nyingine - mdudu mdogo ambayo inaweza softly spring wakati pressed na vidole. Pia vituo vya muziki vya manufaa - kifungo unachosikia - na muziki mzuri huonekana. Mtoto haraka kutambua uhusiano kati ya vitendo hivi, na kisha huna drag mbali na kucheza furaha.

Kama umeelewa tayari, ni wakati wa kipindi cha miezi sita hadi mwaka kwamba maendeleo ya mtoto hufanya leap kubwa mbele. Miezi michache iliyopita tu alipata kitu ndani ya kalamu, na leo anajaribu kila kitu anachoweza kufikia. Kazi yako ni rahisi: kumsaidia kujua ulimwengu, kufurahia mafanikio mapya pamoja naye - na kila kitu kitakuwa vizuri! Baada ya yote, unampa mfano, ambayo atakufuata kwa furaha kubwa.

Kuchora hitimisho kutoka kwa yote yaliyotajwa hapo juu, tutafupisha kwa ufupi: ni vitu vipi vinahitajika kwa watoto wachanga kutoka miezi 6 na zaidi.

1. Rattles ya rangi ya maumbo na ukubwa wote.
2. Pishchali kutoka kwa mpira.
3. Aina zote za mipira na mipira, tumblers na, bila shaka, magari.
4. Macho ya ndogo ndogo na vipande vya kitambaa, ambayo mtoto atakula mlevi, akifunika moja kwa moja, basi mama yake, basi ni doll.
5. Toys kwa maendeleo ya mtazamo wa hisia: tofauti na kugusa, tofauti katika sura.
6. Matayarisho yaliyopendekezwa na yenye kupoteza, labyrinths ya kidole isiyojitolea, vifungo, ribbons na zippers kutoka nguo.