Watoto walio na umri wa miaka sita bado ni watoto, lakini hawana watoto wasiokuwa na hatia na hawana fussy kama walivyokuwa. Katika miaka sita, tahadhari maalum inapaswa kutolewa kwa kuzaliwa kwa watoto, kwani kuna shule ya mbele. Kwanza, unahitaji kuelewa kile mtoto atakavyoweza kufanya katika miaka sita na jinsi inavyopaswa kuwa ili kurekebisha upekee wa tabia yake na ujuzi wake.
Kuleta watoto kwa miaka sita: kazi ya elimu.
Kuleta watoto wa miaka 6 ni msingi wa kazi zifuatazo:
- kuelimisha watoto katika uchunguzi, uwezo wa kutambua ishara ya uzuri wa vitu na vitu, ili kuwafautisha;
- kuendeleza hisia ya rangi, rhythm, mtazamo wa aesthetic na mawazo, mpango, ubunifu na ubunifu uwezo;
- Ili kuleta uhuru, shirika, uwezo wa kufanya biashara hadi mwisho;
- kuleta kuelewa kwamba ubora wa picha inategemea ujuzi wa somo;
- kufafanua maoni ya watoto kuhusu aina ya vitu, kufanana na tofauti zao, kupotoka kutoka fomu ya msingi;
- kutofautisha, jina na kutumia rangi zote za wigo na vivuli vikali (kijivu-kijani, kijivu-bluu, rangi nyekundu);
- kwa ladha yako kuchagua rangi ya joto, baridi ya rangi;
- chagua rangi ya rangi kulingana na historia ya karatasi;
- kushawishi kufanya michoro, kuchora kutoka mawazo, kutoka kumbukumbu, kutoka asili;
- fanya uwakilishi wa nafasi;
- kuhimiza watoto kujitegemea kutafuta masuala ya mapokezi;
- kuunganisha ujuzi wa watoto wenye sanaa nzuri na muziki unaofaa, ubunifu wa lugha (mashairi, hadithi za hadithi, miungu, mashairi ya kitalu, hadithi);
- kufundisha kufanya kazi pamoja; kupamba mambo ya ndani ya chekechea, kupamba sifa za michezo, maonyesho, likizo, burudani;
- kuhimiza wanafunzi kwa makusudi na kutathmini kazi yao kwa ufanisi na kazi ya watoto wengine;
- shangwe na mafanikio ya marafiki.
Ujuzi na sanaa nzuri.
Hebu tuketi juu ya ukweli kwamba katika miaka sita watoto wanahitaji:
- kufundisha kuona na kuhisi dunia ya kichawi ya sanaa;
- admire na kumsifu;
- kufundisha kihisia kutambua kazi za sanaa za kisasa na za kisasa na sanaa za watu wengine;
- kuendeleza uwezo wa kutambua kazi za sanaa nzuri: maudhui na njia ya kujieleza, picha, mfano, uchongaji; kusababisha mtazamo mzuri wa kihisia kwa kazi za sanaa na picha. Majadiliano juu yao, kutoa tathmini yao.
- Kuwajulisha watoto wenye aina tofauti za sanaa: uchoraji; graphics na aina zake, uchongaji, sanaa ya watu (embroidery, weaving, carpet weaving, keramik, uchoraji).
- Kuzingatia mawazo ya wanafunzi wa shule ya juu juu ya njia ya kuelezea iliyotumiwa na msanii.
- Ili kujifunza kugawanya maana ya kielelezo.
- Jua sanaa ya watu wa eneo ambalo chekechea iko.
Kuchora kwa sura.
- Wafundishe watoto kuonyesha sifa za vitu, sura yao ya kawaida, kupotoka kutoka kwa fomu ya msingi (kuenea, kupanuliwa, kufanana), kwa usahihi kuelezea sura ya vitu, kutegemea ujuzi wa maumbo ya kijiometri.
- Ili kuunda uwezo wa kuelezea vitu kwa njia tofauti, kuteka kwa usawa kutoka kwa asili, kuangalia kwa asili, taarifa na kutoa sifa zake, sura, rangi.
- Jifunze kutumia rangi zote za wigo, rangi ili kusisitiza kipengele cha kitu, wakati wa siku, wakati wa mwaka.
- Kuboresha ujuzi wa kiufundi katika kazi ya penseli (viharusi ili kusisitiza sura ya kitu, kuwaweka sawasawa, kwa mwelekeo mmoja).
- Ili kujifunza kutumia rangi za rangi ya maji, ushika brashi moja kwa moja na umetembea.
Masomo ya karibu: maua, mboga mboga, matunda, majani ya vuli, nyumba za nyumbani, matawi. Chora kutoka maisha:
- miti, pamoja na ishara zilizojulikana (poplar pyramidal, birch, spruce, kondoo inayozaa, miti ya matunda kwa nyakati tofauti za mwaka), kichaka cha Kalina;
- watoto wa wanyama - kittens, puppy, mbweha, kuku, cockerel, njiwa, kamba;
- msichana katika nguo ndefu, doll, parsley na furaha na huzuni, skier, astronaut;
- gari, usafiri wa abiria, minibus, rocket nafasi, meliboti, yacht, mashua.
Kuchora mapambo .
- Ili kufundisha kwa ulinganifu vipengele vya mmea wa mifumo kwa aina tofauti (mchoro, mraba, polygon, mviringo), kwenye silhouettes za gorofa za vitu vya sanaa vinavyotumika (nguo, sahani, vidole);
- Ili kuweka ruwaza kwenye kando ya fomu, katika pembe, katikati, katika eneo lote, kusisitiza sura ya karatasi;
- chagua rangi ambazo ni maalum kwa aina fulani ya sanaa, nyuma ya karatasi.
- Kuendeleza ujuzi kuteka nyimbo za maua, hadithi za hadithi za ndege, wanyama kulingana na kazi na wasanii wa watu;
- kufanya nyimbo kutoka kwa vipengele vya orodha (ua-ulizeti, matunda ya currant, zabibu, viburnum);
- kuteka mwelekeo wa moja kwa moja, wavy, mstari uliovunjika, kwa mstari wa vipande tofauti, arcs, duru, dots, kuingilia rangi moja ya rangi na mwingine.
- Chora kwa kidole, pacifier, pipette, fimbo;
- tumia mara mbili, viharusi vitatu, viboko vya ukubwa mbalimbali.
- Ili kutunga jopo, frieze kutoka kwa mifumo ya mtu binafsi; kwa pamoja kujenga nyimbo za mapambo.
Kuchora kwa rangi.
- Endelea kuendeleza uwezo wa watoto kufikisha katika njama hisia ya kuchunguza asili kwa nyakati tofauti za mwaka, sherehe za watu, michezo, mila;
- kuzalisha sifa zao za tabia. Kufundisha watu kutafakari katika michoro;
- kuhamisha katika kuchora maudhui rahisi ya kazi ya fasihi: hadithi za hadithi, mashairi, hadithi, utani, michezo;
- onyesha katika kupanga kitu kuu nyuma ya ukubwa, rangi, sura, mstari;
- kuunganisha rangi ya usawa, kuhamisha katika takwimu ukubwa wa vitu.
- Kuhimiza wanafunzi kuteka vifaa mbalimbali: penseli za rangi, crayons ya wax, taa, rangi;
- Ili kuimarisha kwa mitende, maelezo ya ujenzi, mimea.