Na leo, kutokana na idadi kubwa ya hisia, hii haitoshi kwake. Katika umri wa mwaka mmoja mtoto tayari anaelewa mengi. Na muhimu zaidi, anataka kuwaambia yote haya, lakini bado hajui jinsi gani. Kwa hiyo, ni muhimu kuendeleza hotuba ya mtoto mwenye umri wa miaka moja. Baada ya yote, mtoto anajifunza kukuelezea kile anachohitaji, na unamfahamu, hata kidogo atakuwa na maana. Baada ya yote, mavuno na hisia za mtoto wako ni moja kwa moja kuhusiana na ukweli kwamba anataka tu kusikilizwa na kuelewa na watu walio karibu naye.
Maendeleo ya hotuba ya mtoto mwenye umri wa miaka moja ni kazi kabisa. Ni katika umri huu ambayo mtoto huanza kuchunguza kikamilifu ulimwengu unaozunguka. Kwa hivyo, kuna tamaa ya kuwaambia kila mtu kuhusu yale anayojifunza kila siku. Kama kanuni, maneno ya kwanza kabisa yanahusiana na watu wanaozunguka kila siku. Ndiyo sababu jambo la kwanza mtoto anasema ni mama au baba. Kisha kuna maneno kama vile mwanamke, mjomba, ikiwa kuna watoto wakubwa katika saba, basi ni mchanga. Yote hii hutokea katika umri wa miezi 10 hadi miaka moja na nusu. Pia katika umri huu mtoto ana hamu kubwa ya kuiga wengine. Yeye hurudia kikamilifu maneno ya uso wa watu, ishara na, bila shaka, inaonekana. Hasa rahisi hupewa sauti ambayo wanyama wanasema: mbwa barking (av-av), mooing ya ng'ombe (moo-moo), akiwa na paka (meow), mtoto hukumbuka haraka na kurudia, kwa mfano, jinsi mashine inavyozungumza (bi- bi), saa (Jibu-kwa-tak).
Ni niliona kwamba maneno ya kwanza yaliyozungumzwa na mtoto yana tabia ya jumla. Lakini hii haijafanana na generalization ambayo sisi wamezoea, watu wazima. Mtu mzima ili kuchanganya vitu kadhaa pamoja anajaribu kupata ndani yake mwelekeo maalum, yaani. kwa mfano, ni nini wanachotakiwa. Mtoto anakumbuka tu ishara moja ya uhakika na, kwa matokeo, kupata ishara katika vitu tofauti kabisa, huwaita, kwa neno. Kwa mfano, yum-yum, kwa wazazi hii inaweza kumaanisha moja tu, mtoto anataka kula. Lakini mtoto ana maana yake sio tu hamu ya kula, bali pia sahani ambazo alisambazwa au hata mtoto wa nje, kwa sababu tu anaona jinsi mtoto wa ajabu anachochea.
Mojawapo ya sauti ya kawaida ambayo mtoto anasema katika umri huu ni "Y". Kama kanuni, sauti hii inaongozana na ukweli kwamba mtoto anaonyesha vidole vyake juu ya kitu fulani. Mara nyingi wazazi hukasirika kwa sababu ya hili kwa mtoto na kujaribu kumweleza kwamba hii haiwezi kufanyika. Lakini hii si sahihi. Wanasaikolojia wanaamini kuwa ishara ya ripoti bado sio aina ya maendeleo ya kushikilia harakati. Mtoto, kwa sababu ya umri wake, hawezi tu kuchukua kitu kingine au kingine anachotaka. Na yeye hajui jinsi ya kuelezea tamaa yake kwa wazazi wake. Sauti "Y" ni kamusi ya passive ya mtoto katika maendeleo ya hotuba. Mimi. hii inamaanisha kwamba mtoto anaelewa na kutambua hili au jambo hilo, lakini hawezi kusema jina lake. Kama kanuni, ikiwa wazazi hawajaribu kumshawishi mtoto kutokana na ishara hii, lakini badala ya kujaribu kuelewa kile mtoto anataka kuwaambia na kuwasaidia, msamiati wa mtoto usioongezeka huongezeka haraka. Na hii inaongozwa moja kwa moja na ukweli kwamba kwa muda mfupi inaweza kuwa kazi, yaani. badala ya "Y" mtoto ataanza kutamka maneno yenyewe.
Hali muhimu ambayo inachangia maendeleo ya hotuba ya mtoto mwenye umri wa miaka moja ni ushirikiano wa mtoto na watu wazima. Kufahamu maslahi ya mtoto katika toy mpya, vitu au kitu, jaribu kumwambia iwezekanavyo kuhusu hilo. Ikiwa hii ni toy, jina la kwanza, kisha kumwambia mtoto ni nini (laini, ngumu, rangi, nk), nini unaweza kufanya na hilo, jinsi unaweza kucheza nayo. Hakikisha kutoa maoni juu ya vitendo vyako vyote. Jaribu kufanya hivi si tu nyumbani, lakini pia kwenye barabara. Ili mtoto wako kujifunza maneno mapya kwa kasi na bora, ni muhimu sana kwamba hadithi zako sio sauti tu. Kama mtoto aliona mti, basi hakikisha kumruhusu aigue. Kwa hiyo atakuwa na kuvutia zaidi na atakumbuka kwa haraka zaidi kuwa hii ni kubwa, mbaya kwa mmea wa kugusa na ni mti ule ule, ambao umemwambia na ulionyesha kwenye picha. Kwa njia, kutazama na kuzungumza picha pia kuna jukumu muhimu katika maendeleo ya hotuba ya mtoto. Wakati wa umri wa miaka moja mtoto tayari ana uwezo wa kulinganisha vitu tofauti na picha zao. Kwa mfano, ikiwa umeona kwenye picha hiyo toy kama vile mtoto wako, kwa mfano, kubeba, kuanza kulinganisha toy hii na picha. Kwa mfano, "Masha ana beba na picha ya beba. Katika picha punda ni nyeupe, na Masha ni kahawia. "
Ni muhimu sio tu kutaja vitu, lakini pia kumwambia mtoto hatua gani zinaweza kuchukuliwa nao. Mwambie mtoto kuleta kitabu. Kwa msaada wa kitabu hiki unaweza kufundisha mtoto wako shughuli mbalimbali. Inaweza kuonyesha doll, kuiweka kwenye rafu, karibu, kufungua, angalia, angalia picha ndani yake. Mara nyingi kushughulikia rahisi, maombi ya msingi kwa mtoto, usiogope kwamba hatakuelewa. Weka mug yako. Chukua sahani na wewe, fanya kijiko kwa mama yako, nk. Mtoto atakuwa na nia sana kukusaidia, na muhimu zaidi atapata uzoefu wake wa kwanza wa mawasiliano na ulimwengu unaozunguka.
Njia nyingine ya kuendeleza hotuba ya mtoto ni aina zote za mashairi ya kitalu na utani. Shukrani kwa rhythm wazi na nyimbo zao, wanamsaidia mtoto kukumbuka na kuelewa maneno mapya na vitendo haraka sana.