Mchezo
Mchezo huu ni aina maalum ya shughuli, iliyoonyeshwa kwa fomu ya bure, inayotokea kwa kukabiliana na haja ya jamii kujiandaa kwa maisha ya vizazi vijana. Watoto sio tu kuchagua hadithi ya mchezo, lakini pia ambatanisha umuhimu kwa masomo ambayo yanahusika katika mchezo huu. Wakati huo huo, hupata furaha kubwa.
Kazi kuu ya mchezo ni kufahamu mali na sifa za vitu, na pia uwezo wa kutenda kulingana na kusudi lao.
Swala hili linaelekezwa kwa kiasi kikubwa na kipindi cha kijamii ambacho mtoto anaishi, na sifa zake. Majukumu ya kupendeza ni majukumu ya watu hao wanaofanya nafasi maalum katika maisha ya mtoto.
Jukumu la jukumu la njama linategemea uwasilishaji wa watoto kuhusu ulimwengu wa watu wazima - madhumuni yao, maana ya kusudi, shughuli. Kuchukua nafasi katika mchezo huamua njia na sifa za mtoto. Yeye atachukua hatua kama unavyopenda, lakini kama ilivyoagizwa na jukumu, kuitii sheria fulani. Katika michezo mingine, anaweza kutimiza jukumu la mwana au binti, kwa wengine - mwalimu. Mitindo ya mawasiliano itakuwa tofauti sana.
Katika mchezo kuna ujuzi wa njia zote za mawasiliano - maneno na inverbal. Kuna mabadiliko ya sifa zilizopo tayari na maendeleo ya mpya, muhimu katika hali ya mchezo.
Katika mchezo, sifa za mawasiliano zinaundwa: uwezo wa kutenda kulingana na lengo la kawaida, kushiriki vifaa vya mchezo kwa kawaida. Hivyo, ujenzi wa sifa za kibinafsi unafanyika.
Katika michezo na masomo ya kitaaluma, mali muhimu kwa kufanya aina mbalimbali za shughuli za kazi na mafunzo zinapatikana.
Kiwango cha chini cha mawasiliano ya mchezo kinachunguliwa kwa watoto wanaopenda peke yake, wakipa vituo vya vidole vya viumbe hai na kuwasiliana nao. Katika kesi hii, haijazungumziwa na mazungumzo, lakini kwa mtoto kutoka kwa mtu mwingine na hupunguza misemo inayo maana ya vitendo.
Ili kuandaa watoto kuingia katika mahusiano ya kijamii, watu wazima hujenga vituo vya wenyewe. Jaribio la kwanza ni rushwa, kupitia ambayo mawasiliano kati ya mtu mzima na mtoto hufanyika. Kazi - kudumisha uangalifu wa mtoto. Katika mwezi wa tano kuna mmenyuko wa kushikilia, kuna uwezo wa kufanya baadhi ya matendo na vidole. Mwishoni mwa mwaka wa kwanza wa maisha, uhusiano wa sababu-na-athari umeanzishwa (ikiwa punda huzungunuka, sauti itapiga).
Toys za kidole zinawezesha mtoto kuendeleza viwango vya hisia na njia za kitendo.
- Michezo na dolls kumsaidia mtoto kutetea uzoefu wa ototritsionnyh, kupunguza matatizo ya kihisia, fidia kwa ukosefu wa upendo kutoka kwa watu wazima.
- Vifaa vya Toys kuendeleza vitendo subjective katika prirabotke na vifaa vya asili.
- Vipande vya kiufundi vya kushinikiza mtoto kujaribu, kuamsha michakato ya utambuzi.
- Sanaa-ufundi huchea uumbaji, ni njia ya kujieleza mwenyewe.
Kwa msaada wa mchezo, mtoto hujifunza maeneo mbalimbali ya ukweli, anaonyesha uhuru wake. Mchezo huwapa ujuzi kuhusu ukweli unaozunguka, kuwapa kisasa kwa ngazi ya juu. Katika michezo, mahitaji ya msingi ya kiroho yanahitajika kwa ajili ya kuundwa kwa utu.
Kunyimwa
Uendelezaji kamili wa mtoto hutegemea athari zake za aina mbalimbali za kupendeza - hisia, utambuzi, kihisia na wengine. Upungufu wao una athari mbaya juu ya psyche ya mtoto.
Katika saikolojia, wazo kama vile kunyimwa linajulikana sana. Kunyimwa - hii ni hali ya akili, ambayo mtu hupata kuridhika kwa mahitaji yake. Kulingana na hali ya kupimwa kupimwa, ni kawaida kutofautisha aina kadhaa za kunyimwa.
Kunyimwa kwa hisia. Pamoja na kunyimwa kwa hisia mtoto anahisi njaa ya hisia - haipati tu ya kutosha ya kuona, ya ukaguzi, ya tactile na nyingine, yaani, inakua katika mazingira yaliyotoka. Nyumba za watoto, hospitali, shule za bweni, nk zinaweza kutumika kama mfano wa mazingira ya peke yake. Takayasreda ni hatari kwa watu wa umri wowote, lakini kwa watoto ni hatari zaidi.
Mtoto huanza kupata haja ya hisia katika wiki 3-5 za maisha, kwa hiyo ni muhimu sana kwamba katika ujana wao ni wa kutosha. Hii ni kutokana na ukweli kwamba ni katika mchakato wa habari kuingilia kwenye ubongo kutoka nje ya ulimwengu na usindikaji wake kwamba akili na miundo ya ubongo hutumiwa. Mikoa ya ubongo ambayo haina mazoezi haiwezi kuendeleza kawaida na yameathiriwa. Tafadhali kumbuka kuwa kunyimwa kwa hisia kunaweza kuathiri napsihike ya mtu wakati wowote. Jihadharini kwamba mtoto anakua katika eneo la wraparound, la tajiri na la kuendeleza. Vinginevyo, shughuli za akili zitasumbuliwa, hata matatizo ya utulivu yanawezekana.
Kunyimwa habari. Uzuiaji wa habari huzuia mtoto kutengeneza mifano ya kutosha ya ulimwengu unaozunguka. Ikiwa hakuna taarifa muhimu kuhusu viungo kati ya vitu na matukio, mtu ana imani za uwongo.
Kunyimwa kwa jamii. Uzuiaji wa jamii hutokea kwa watu ambao wanajihusishwa na jamii na wana mawasiliano mdogo na watu wengine.
Kunyimwa kwa uzazi. Kunyimwa kwa uzazi husababishwa na matatizo ya akili kutokana na ukosefu wa uhusiano kati ya mtoto na mama. Inawezekana kuzingatia kuwa ni hali mbaya sana, inayoongoza kwa kukosa hisia za kihisia.
Mtoto lazima kukua katika hali ya joto la kihisia na kuunganishwa na mama. Watoto, bila ya uhusiano wa kihisia na mama, wana, kama sheria, kupunguzwa kwa hali kubwa ya afya ya akili.
Kwa watu ambao wamefundishwa katika masharti ya kunyimwa kwa uzazi kamili, kuna hali ya kuongezeka kwa kuongezeka kwa hofu - kuongezeka kwa unyeti kwa ustadi, kuongezeka kwa watu wapya na vidole, tofauti ya mazingira. Hofu zina athari kubwa ya kuzuia ujuzi wa magari, michezo ya mawazo.
Uwezo wa utunzaji wa uzazi ambao unakidhi mahitaji ya mtoto ni muhimu kwa hisia zinazojitokeza za uaminifu ambazo ni muhimu kwa maendeleo ya akili ya afya.
Kukua na afya!