Njia C. Lupan
Cecil Lupan, mwandishi wa njia moja maarufu zaidi ya maendeleo ya awali, anapendekeza kufuata mpango maalum wa kusoma historia na inapendekeza kuanza kwa dhana ya wakati. Mara tu mtoto akiwa na maslahi katika kipindi chake cha nyuma (karibu na mwaka wa 3 wa maisha yake), mwambie hadithi kuhusu yeye, akiongozana na hotuba kwa kutazama picha za makombo kwa wakati wa kuzaliwa hadi sasa. Eleza kwa kuwa hakuwa daima kubwa kama ilivyo sasa. Wakati wa kwanza, mdogo sana, hakuweza kuhamia kwa kujitegemea, akalala wakati wote, lakini hatua kwa hatua alikua, akaanza kukaa, akaanza kula, kutambaa, kuamka, kutembea ... Kumbuka maneno ya kwanza ya mtoto, ni sauti gani ya ajabu aliyoifanya. Kroha itakuwa na hamu, kwa sababu watoto wote hupenda wakati wanapoambiwa juu yao. Hatua inayofuata itakuwa hadithi yako, yaani, hadithi ya wazazi wa mtoto. Katika kesi hiyo, mtoto anapaswa kuzingatia pointi mbili. Kwanza, wewe pia ulikuwa mdogo sana, ingawa ni ngumu kufikiria. Onyesha picha yako na mume wako kwa umri tofauti, picha za wazazi wako wakati ulikuwa umri sawa na mtoto wako. Pili, kuzingatia ukweli kwamba kabla ya kulikuwa na magari mengine, nguo nyingine. Hii itasababisha mtoto kutambua kuwa vitu vinabadilika kwa muda, kitu kinapotea, lakini kitu kipya kinachotokea pia. Na wakati walipokuwa ni babu na wadogo (ndiyo, na pia walikuwa wadogo!), Mambo mengi yanayoonekana kama ya kawaida (kompyuta, TV, simu za mkononi na wengine) hazikuwa kabisa! Hivyo katika mazungumzo na mtoto, unaweza kwenda hatua ya tatu - historia ya babu na babu. Kufanya hivyo kwa njia ile ile, unaletea kwamba watu wote walikuwa mara ndogo, kila mmoja alikuwa na wazazi, na wale - wazazi wao, yaani, historia ni mchakato unaoendelea wa kubadilisha vizazi.
Jumuisha njia
Nyenzo za kihistoria ni tofauti sana kwamba hakuna njia ya kuilisha. Hii inatumika si kwa watoto wa shule tu, bali pia kwa watoto. Kwa mfano, kujifunza historia ya sanaa au ujue na sifa muhimu za kihistoria bora kwa msaada wa kadi kutumia mbinu ya Glen Doman, kuziongeza kwa albamu za kutazama kwenye uchoraji na usanifu, kusikiliza muziki na kwenda kwenye makumbusho na matamasha. Kusanya mkusanyiko wa kadi na picha za wasanii, waandishi, watawala, wakuu, nk. Kwenye nyuma ya kila mmoja wao waandika ukweli wa kuvutia wa 5-10 unaohusishwa na picha, na polepole ujue na habari hii. Kama somo la vitendo, tembelea makumbusho, ambayo ina picha za wasanii hawa, au tamasha ambayo kazi za waandishi hawa zitafanyika. Wasichana labda wanavutiwa na wazo la kutengeneza mavazi ya puppet ya nyakati mbalimbali chini ya mwongozo wako, na kama kila mmoja wa binti za binti yako amewekwa kwa mujibu wa costume, unaweza kupanga maonyesho yako na chama cha chai kinachofuata. Katika barabara, makini na sifa za usanifu, tazama katika mapambo ya majengo yaliyo sifa ya mtindo fulani. Katika usanifu wa nyakati za zamani, tuambie, kwa kutumia tovuti za Intaneti na picha katika magazeti maarufu ya sayansi au, ikiwa fedha zinaruhusu, wakati wa kusafiri ulimwenguni. Onyesha makumbusho ya makaburi kwa watu maarufu ambao wako katika jiji lako, tembelea makumbusho ya nyumbani ya mtu Mashuhuri. Matukio ya kijeshi, bila shaka, yanajifunza vizuri kutoka kwenye vitabu, kutazama na kuchora ramani za vita, kusoma albamu kwenye historia ya suti ya kijeshi. Hakikisha kwenda kwenye historia ya kijeshi na makumbusho ya lore ya ndani, ambayo yanaonyesha historia ya kijeshi na ujasiri wa baba zetu. Ikiwezekana, tembelea ujenzi wa kijeshi-kihistoria (hivi karibuni wamekuwa maarufu sana). Kuhimiza hobby ya mtoto kwa kukusanya askari na mifano ya vifaa. Angalia sinema, soma vitabu vya kidogo kuhusu vitendo vya shujaa, unapendekeza kulinganisha matumizi ya kihistoria ya mashujaa wa Kigiriki wa kale na vitendo vya kweli vya ujasiri wa washiriki wa vita. Kuchunguza jinsi silaha zimebadilika tangu nyakati za kale hadi siku zetu.
Nini kwa nini?
Muhtasari wa matukio ya kihistoria pia unaweza kujifunza kwa njia ya Cecil Lupan: kutunga mashairi ya kujifunza funny na nyimbo. Ikiwa una angalau sehemu ndogo ya vipaji na riba katika nyenzo, unaweza kukabiliana na kazi ya ubunifu kama hiyo na kuandika wimbo kuhusu matukio muhimu ya historia yetu. Kufanya kadi kwa kila mstari wa wimbo, unaweza kucheza na mtoto, kama S. Lupan inapendekeza, kwa mfano: "Kuimba mstari, onyesha picha za mtoto wa wahusika tofauti wa kihistoria, na amruhusu afikiri ambaye anazungumzia. Kueneza kadi na kumwomba mtoto awafunge kwa utaratibu wa kihistoria. "
"Nzuri sana. Mfalme "
Cecile Lupan huelezea wazazi kwa ukweli kwamba hali isiyobadilishwa ya kuwasiliana na mtoto na hii au mtu huyo lazima iwe ufafanuzi wazi wa mahali na jukumu la mtu huyu katika historia ya hali yake. Lupan inapendekeza kufanya kadi ya kukumbusha, ambayo inapaswa kuwa mara kwa mara. Kuleta ndani yake majina ya watawala wote wa serikali kwa utaratibu wa kihistoria, bila kusahau kuonyesha tarehe za kukaa kwao kwa nguvu, na alama mipaka ya miaka katika nyekundu. Katika kesi hiyo, kwa tarehe ya tukio wewe, bila kutumia encyclopedia, utaweza kuamua ndani ya serikali ambayo tukio hili limetokea, na mahali gani lilikuwa na historia ya serikali. Mwalimu Pavel Tyulenev anaonyesha kwamba watoto wanacheza urithi wa kihistoria, kwa mfano, kurejea mchezo maarufu "wauaji wa Cossacks" katika mchezo wa maendeleo "Kutuzov na Napoleon". Unaweza kutenda kwa kuzamishwa kwa wakati: kuvaa mtoto katika mavazi kama ya nguo, ambayo ilikuwa kuchukuliwa kuwa ya kawaida wakati wa kujifunza, kuandaa kitu kutoka kwa sahani za wakati huo, ikiwa ni pamoja na muziki wa nyuma, kusoma somo kutoka kwa kazi ya kale fasihi ya Slavonic au Kiukreni (ikiwa ni kuhusu historia yetu) ), kumpa nafasi na kuchunguza uamuzi. Kama, kwa mfano, mtoto anacheza jukumu la Tsar Peter I, zinaonyesha kwamba "kupigana na Swedes", kujenga meli, "kata kupitia dirisha kwenda Ulaya" (safari ya barabarani kwenye ramani, ubadilishe desturi za jadi za Kirusi kwa Ulaya), nk. Kuchukua picha 2 (bora zaidi ya cartoon), moja ambayo inaonyesha boyar ya zama kabla ya Petrine, na ndevu na masharubu, katika nguo za jadi za mali hii, kofia ndefu, na nyingine - mrithi wa nusu ya pili ya karne ya 18, na uso safi-kunyoa, soksi, wig. Piga picha ili kulinganisha michoro hizi na nadhani mabadiliko gani Peter Mkuu alifanya kwa nguo za wastaafu. Kama unaweza kuona, kufanya utafiti wa historia kuvutia sio vigumu sana. Lakini hatukukaa kwa undani juu ya safari kwa wakati na nafasi, juu ya uchunguzi wa siri nyingi za kihistoria na vitendawili, juu ya maswali na mashindano, ambayo inaweza kuwa msingi bora wa likizo ya watoto wa kihistoria! Fanya mawazo yako, na kisha mtoto wako atakuwa na masomo yasiyopendwa shuleni, kwa sababu watakuwa wote wanaofahamu na kumvutia.