Katika maisha ya mtoto, jambo kuu si tu kuanzisha mahusiano na wanafunzi wa darasa, lakini pia na mwalimu. Mwanafunzi atapaswa kujifunza jinsi ya kukabiliana na maneno na maelezo kwa usahihi. Na wazazi watahitaji kujifunza kuwasiliana na kuanzisha mawasiliano na walimu na watoto wao wenyewe. Walio mgumu sana, pamoja na waaminifu sana kwa wanafunzi wanaweza kusababisha hisia za maandamano. Hasa inahusisha ujana.
Uhusiano kati ya mwalimu na wanafunzi mabadiliko, na mtazamo juu ya mabadiliko ya kujifunza. Na kama matokeo kuna tofauti na migogoro. Tunataka kuona mwalimu anayeheshimu mwanafunzi, anayekuza kama mtu. Mwalimu lazima awe na mahitaji ya kutosha kwa mwanafunzi. Ni muhimu sana kuwa mwalimu awe na huruma kwa watoto dhaifu na wenye aibu. Lakini kama kulikuwa na mgogoro?
Migogoro ya kawaida.
1. yasiyo ya kufuata. Kwa sababu fulani mwanafunzi wa shule anakataa kuzingatia mahitaji yoyote. Kukataa kunaweza kusababisha sababu ya kutetea maoni ya mtu.
2. Mgongano wa umoja. Ili kutojulikana kama "dhaifu", au "mwana wa mama", kijana hufanya "kama kila mtu mwingine".
3. Migogoro ya uongozi. Kijana hujaribu kupoteza uaminifu. Na katika mwalimu anaona mpinzani.
4. Migogoro ya kupenda. Inatokea kwamba mwalimu hutendewa bila heshima inayofaa, kumchukua nje yake. Katika hali hiyo, vijana husababisha hali ya kufanya mwalimu apoteze uvumilivu.
Kama wazazi walipatikana kuhusu mgogoro na mwalimu:
1. Kwanza unahitaji kumfundisha mtoto kutatua hali hiyo. Katika hatua ya kwanza, usiingiliane;
2. Lakini ikiwa vitu vimeenda mbali sana, kisha kuzungumza na mtoto wako. Anapaswa kukuambia kuhusu washiriki katika vita, kuhusu sababu kutoka kwa mtazamo wake. Kuelewa kwa muda gani vita huendelea. Jaribu kuangalia kila kitu kutoka upande. Jadili na mtoto iwezekanavyo njia za hali hiyo. Jua nini jambo hilo, usimkasie mtoto;
3. Usizungumzane na mapungufu ya mwalimu na mtoto. Eleza kuwa mwalimu anaweza kuchoka na kuwashwa;
4. Usisitishe kwa azimio la vita. Jaribu kuweka uhusiano huo mwanzoni.
Unawezaje kupata lugha ya kawaida?
1. Mshiriki mwanafunzi, mwalimu na mwanasaikolojia katika mazungumzo.
Jambo kuu ni kwa mtoto kuelewa kwamba anahitaji ujuzi. Kipaumbele lazima iwe ujuzi mzuri wa somo na kupata tathmini sahihi. Kwa hili, si lazima kabisa kuanzisha uhusiano wa kirafiki katika somo na mwalimu. Jaribu kuonyesha diplomasia.
3. Mtoto lazima ahudhurie madarasa yote, afanye kazi. Vinginevyo, hawezi kuwa na suluhisho la shida.
Ni wakati wa kuingilia kati katika vita.
1. Ongea na mwalimu. Ikiwa tatizo linahusisha mwalimu wa darasani, kisha uanze na mazungumzo ya kibinafsi. Ikiwa mgogoro umeathiri mwalimu wa somo, basi muulize kuunganisha yeye na mwanasaikolojia wa shule. Je, mtoto wako anaweza kuwa na tabia tata, kipindi cha mpito? Zungumza pamoja jinsi ya kupata upendeleo kwa mtoto. Mwalimu mwenye uwezo atashughulikia daima. Katika mazungumzo, huna haja ya kwenda kwa watu binafsi, matusi. Wakati mwingine unapaswa kusubiri muda kutatua mgogoro. Daima ushirikiane na walimu, jiunge mikutano. Jaribu kuondokana na chuki binafsi kwa mwalimu, ikiwa una hisia hizo. Kumbuka kuwa amani ya kuendelea ya mtoto wako inategemea wewe shuleni.
2. Kuwasiliana na wazazi wengine. Ikiwa, kwa maoni yako, mtoto hupendezwa, kisha kuzungumza na wazazi wengine. Utajifunza maoni yao juu ya mwalimu, na labda wana matatizo sawa. Pamoja, ni rahisi sana kutatua.
Ikiwa mazungumzo na mwalimu hawakuletea mafanikio yaliyotarajiwa, na mwalimu hawataki kupata njia ya kutolewa, basi ni wakati wa kutembelea mwalimu mkuu au mkurugenzi. Shule hujitahidi kwa sifa zao. Mwongozo, kwa hakika, utakutana nawe.
Nifanye nini kubadilisha shule?
1. Kama mtoto wako hata baada ya kutatua mgogoro huo anaendelea kuvunjika kwa hofu, na anakataa kuhudhuria shule. Hali kama hiyo haiwezi kuchangia maendeleo ya mwanafunzi. Kujithamini kwake kunapungua kwa kiwango cha chini.
2. Baada ya "azimio" la vita, tathmini ya mtoto wako imeshuka kwa kasi. Lakini unajua kwamba mtoto anajua jambo hilo kikamilifu. Bila shaka, katika shule hiyo mtoto wako haoni cheti nzuri.
3. Ikiwa utawala wa shule unafahamu shida iliyopo, lakini haiingilii na mgogoro huo. Kwa kujithamini kwa mtoto, pamoja na utendaji wa kitaaluma hii sio njia bora ya kuathiri. Unaweza kuendelea kupigana. Lakini ni thamani ya kupoteza nishati? Ni bora kumhamisha mtoto kwenye shule nyingine.
Utamaduni wa uhusiano na mwanafunzi ni muhimu kwa mwalimu yeyote. Uelewa mkubwa wa mwanafunzi na mwalimu, kujifunza uwezo wao binafsi utafanya iwezekanavyo kutekeleza mchakato wa elimu.