Jinsi ya kuanza kujifunza kusoma

Ngazi ya sasa ya maendeleo ya ujuzi na viwango vya elimu hufanya madai ya juu kabisa juu ya wakulima wa kwanza. Ikiwa mapema baada ya kengele ya kwanza watoto waliotawanyika katika madarasa, walifungua kitabu cha ABC na wakafahamu barua, wakaanza kuchukua ndoano na maandishi katika barua. Sasa maandalizi ya msingi ya shule inakuwa haiwezekani, hivyo kwamba mtoto anahisi kuwa na ujasiri na vizuri katika miezi ya kwanza ya shule. Hivyo, suluhisho la swali la wapi kuanza kujifunza kusoma mtoto mdogo wa kwanza huenda kwa mama yake.
Hakika, tayari hukumbuka jinsi mwalimu wa kwanza, mama au bibi alianza kukufundisha. Na sasa unajaribu kuwasilisha mtoto wako mdogo kwa msingi kama huo, kwa maoni yako, kitu, kama barua, kupunja kwenye silabi na maneno ...

Utawala wa kwanza unafuatia kutoka kwa hili. Unahitaji kuanza na kutambua kwamba kile kinachoonekana sasa ni cha msingi kwako, rahisi na kinachoeleweka, kwa mtoto - mpya, mgumu na usiyotambulika. Wewe, pia, unajifunza kitu, pia? Na si kila kitu kinachotokea mara ya kwanza. Hivyo mtoto anahitaji uvumilivu na ufahamu. Ikiwa hawezi kusoma kusoma, sababu sio tu unataka au uvivu. Hapa, pia, umeonyesha kuwa hauwezekani kumpa ujuzi sahihi, kuelezea ni kupatikana, na jambo muhimu ni la kushangaza. Baada ya miaka 5-7 - hii ni ndogo sana na mchezo huu ni wa kuvutia zaidi kuliko scribbles isiyoeleweka. Kwa hiyo, ni muhimu kuanza na kukamata, maslahi ya kusisimua na hamu ya kusoma. Tumia tabia inayohusika kila mtoto - tamaa ya kujua ulimwengu!

Amri mbili. Mtayarishe mtoto kwa kusoma. Kuendeleza maneno yake, mtazamo wa kuona. Ni bora kama mtoto wako anakuja darasa la kwanza, bila kujua jinsi ya kuweka barua kwa maneno, lakini tayari kuisoma. Kwa sababu, wataalamu wengi wanasema kwamba kufundisha watoto shuleni nyumbani, wengi huwafundisha "kujifunza" maneno mafupi kutoka barua 3 hadi 4. Lakini hii "kusoma pseudo", na baada ya maandalizi hayo kwa watoto ni vigumu kuendeleza ujuzi wa kusoma kawaida. Ikiwa hujui kwamba unaweza kufundisha kwa usahihi na kwa usahihi kusoma, fanya maandalizi ya kusoma, kwa msaada wa mazoezi maalum na michezo zinazoendelea.

Utawala wa tatu. Soma njia zilizopo za kufundisha. Katika kesi hii. Ni bora kutegemea maoni ya wataalamu, kutumia kuthibitishwa, njia zilizowekwa. Baada ya yote, inaonekana inaeleweka na yanafaa kwa ajili yenu, inaweza kuwa haikubaliki kabisa kwa mtazamo wa mtoto.

Kanuni nne. Usilia, usiogope, usisimamishe. Kwa kweli, mtoto mwenyewe lazima awe na hamu ya kusoma. Lazima aelewe kuwa ni bora zaidi kujifunza kusoma kwa kujitegemea kuliko kuuliza mama yako, Kwa hili, tumia vitabu katika mchezo. Onyesha picha, sauti ya sauti, sauti iliyochapishwa kwenye picha karibu na maandiko. Soma mtoto. Sio kawaida kwamba mtoto mdogo anaweza kurekodi kitabu, ambacho kimesoma kwa karibu mara kadhaa karibu na maneno. Baada ya hayo, ni rahisi kwenda moja kwa moja kusoma.

Utawala wa tano. Weka mchakato wa kujifunza kuwa hatua ya kusisimua. Hebu iwe ya muda mfupi, lakini kwa hakika haikumbuka, sio mbaya na isiyohitajika. Ikiwa mtoto ana hamu sana, basi yeye mwenyewe atakaribia siku inayofuata na ombi la kujifunza kusoma na si lazima kulazimisha.

Kanuni ya sita. "Masomo" ya kwanza kabisa haipaswi kuwa ndefu na sio kupumua. Lakini jambo kuu ni la kawaida. Ikiwa tayari umeanza, kisha ujifunze kusoma kila siku, na kwa ujumla wakati wowote unaofaa (wakati wa safari, njiani, na si tu wakati wa "somo").

Utawala wa saba. Kuwa thabiti. Barua za kwanza, kisha maneno rahisi ya barua kadhaa, ikifuatiwa na misemo ndogo, kisha sentensi fupi na tu baada ya maandiko madogo. Lakini usie muda mrefu kwenye hatua za barua. Sio kawaida kwa mtoto kujua barua zote kikamilifu, lakini hawezi kuziweka katika silabi na maneno.

Udhibiti wa nane. Kuhimiza mtoto. Hii ni muhimu hasa wakati mafunzo inapoanza. Andika maendeleo yake. Vinginevyo, hamu ya kujifunza itatoweka hata mwanzo.

Kanuni ya tisa. Ikiwa unamfundisha mtoto kusoma na kufanikiwa kwa kiwango cha sentensi, basi kigezo kuu cha kuwa mtoto anasoma kwa usahihi si kasi, lakini kuelewa. Kuzingatia bila kufikiri kwa maneno na sentensi hakuna maana, watoto wanapaswa kufahamu maandiko.