Kutoka kuzaliwa kwake kwa mtoto, yeye anatarajia kile kinachoonekana kama jambo kuu. Anatafuta kuishi katika jamii kama watu wazima. Yeye anajaribu kufanya sawa na watu wazima, kila wakati ana nafasi. Wakati hawana nafasi hiyo, anajaribu kujifunza kufanya kitu kama watu wazima.
Kwanza anajifunza kuinua kichwa chake, kutembea, kuzungumza, kula uji. Kisha - kuvaa, kusoma ... Kweli, kufundisha kile watu wazima wanajua ni shughuli kuu ya mtoto wa umri wowote. Ingawa sisi watu wazima mara nyingi huchukua kidogo: "anajikuta," "anaiga," "anacheza". Anajifunza kuishi, ndio tunachohitaji kuelewa kwa kuangalia michezo yake.
Mtoto ambaye si mjinga kutoka kwa ulimwengu wazima, anaelewa mapema kiasi gani cha fedha na kwa nini wanahitajika. Anaona kwamba uhusiano wa kifedha ni sehemu muhimu ya maisha ya watu wazima. Kwa kawaida, sehemu hii ya maisha yake ya watu wazima anataka kufanya mwenyewe. Angalau anataka kujifunza.
Naam, basi ni wakati wa kumsaidia. Maendeleo ya kijamii, kwa bahati mbaya, huenda mbaya sana kwa watoto bila ushiriki wa watu wazima. Na uwezo wa kushughulikia fedha ni ujuzi wa kijamii.
Bila shaka, ni vizuri kuanza kwa nadharia. Ni muhimu kuelezea kwa mtoto kwa undani zaidi kwa nini fedha inahitajika na wapi hutoka. Kwa njia, ufafanuzi wa kushughulikia fedha unahitaji kuhesabu vizuri, unasisimua sana akaunti.
Najua watu wanaofikiria maslahi ya kuhesabu na kusoma kuwa "yasiyo ya kawaida", kwa sababu hawakuzaliwa na babu zetu wa kwanza. Hata hivyo, kwa kuwa mwanadamu ni mwanadamu, ilikuwa ni kawaida kwa "cub" ya mwanadamu kujifunza nini ni sehemu muhimu ya jamii yetu. Na kusoma, kuhesabu, fedha na muziki kwa muda mrefu imekuwa sehemu kama hizo za dunia yetu.
Usiniamini - angalia tu. Tumia barua na namba kwa siri kutoka kila mahali. Fikiria kuwa fedha zote duniani zimepotea ghafla. Kwamba matangazo yote, filamu, mipango ya televisheni huenda bila muziki, na simu haifai tune, lakini bibicon. Dunia itabaki, lakini itakuwa dunia tofauti kabisa. Wakati huo huo, tunaishi katika hili, na tunahitaji kuwasaidia watoto wetu pia kujifunza jinsi ya kuishi ndani yake.
Kwa hiyo, kwa hili, tumewaelezea mtoto wetu fedha ni nini na jukumu lao katika mahusiano kati ya watu (kumbuka kwamba mahusiano si tu ya kihisia, lakini pia wafanyakazi, kwa mfano?).
Hata hivyo, nadharia yoyote inapaswa kubadilishwa mapema au baadaye kwa mazoezi.
Unawezaje kumfundisha mtoto kutibu pesa na kuelewa "bei" yao?
Njia 1. Ya kawaida. Pocket pesa.
Fedha ya mfukoni ni kiasi sawa cha pesa ambacho hutoa kwa mtu wako mdogo kila wiki au kila siku. Anaweza kuitumia kama anataka. Wakati anapogundua kuwa daima wanapotea kwa kitu fulani, kumwambia kuhusu mkusanyiko wa fedha. Jaribu kuifanya kuibua. Kwa mfano, wanasaikolojia wengi wanapendekeza kuwa show hii: kuchukua sarafu kadhaa za thamani moja. Na kuanza kujenga turret nje yao. Fedha moja ya kuvaa mwingine na kuuliza ikiwa ni pesa nyingi? "Hapana", mtoto atajibu. Kuenea sarafu juu, baada ya muda utajenga turret ambayo mtoto atasema "ndiyo."
Unaweza kuongozana na hadithi kuhusu jinsi mjunga huyo alitoa fedha. Na kisha, ikawa mengi, nilinunua yale niliyokuwa nikifanya mapema, wakati nilipokuwa nikitumia kila kitu mara moja, sikuweza kununua. Hata hivyo, siku moja yeye alikusanya sana (turret inakuwa ya juu sana na iko) na fedha zake zote ni kupita. Usiokoe mpaka usio na mwisho, lakini usipotee fedha bila kufikiri, hiyo ndiyo maana ya hadithi.
Baada ya kumwambia mtoto kuhusu uwezekano wa kukusanya pesa, kumpa sanduku, benki ya nguruwe, casket au mfuko wa fedha, ambapo angeweza kuokoa pesa.
Sheria muhimu kwa ajili ya kuanzishwa kwa pesa mfukoni!
1. Kiasi haipaswi kutegemea tabia ya mtoto. Tabia sio kitu ambacho unaweza kulipa mshahara. Pesa kama hiyo imeharibiwa.
2. Kiasi kinapaswa kutolewa mara kwa mara. Kwa sababu hiyo hiyo ambayo mtoto anahitaji serikali - watoto kama hisia ya uhakika.
3. Huna haja ya kuamua kile mtoto anachoweza au hawezi kutumia fedha zake. Vinginevyo, maana ya kumpa "fedha" yake!
4. Unapaswa kuacha kununua vitu tofauti. Sasa hii ni taka yake. Na usipe pesa za ziada. Lazima kujifunza jinsi ya kuhesabu gharama zake. Vinginevyo, kwa nini tulianza hii yote?
Njia 2. Ngumu. Kufanya pesa.
Wakati mtoto tayari zaidi au chini anaweza kutumia fedha zake, ni wakati wa hatua ya pili ya mafunzo yake ya kifedha - kufanya pesa.
Watoto wao ni muhimu sana, mtu anaweza kuona kutoka mifano kadhaa ya maisha. Binti yangu, wakati "aliishi" kwa wiki mbili juu ya mapato na pesa mfukoni wakati huo huo, alikuwa na haja ya kuchagua: ama mshahara au mfukoni. Na mshahara ulikuwa chini ya mfukoni, na aliielewa. Na bado - pesa alionekana kuwavutia zaidi. Alikuwa hajakamilika miaka minne.
Wakati mpenzi wake mwenye umri wa miaka mitano alipopata habari hii, alianza kutoa pesa yake na kumwomba kupata kazi.
Fursa za kupata fedha kutoka kwa watoto zinaweza kuwa tofauti sana.
Vijana wanaweza kupangwa na watunga, wasaidizi wa misitu, watoto wachanga, nk. Nao, kila kitu ni rahisi.
Lakini hata watoto wadogo wanaweza kupatikana. Hata hivyo, uwezekano mkubwa, katika nafasi ya mwajiri utakuwa na kuzungumza na wewe au kumwomba mtu wa marafiki wako kuwa mmoja, ingawa fedha bado zitatoka kwenye mkoba wako.
Mtoto anaweza kufanya kazi na rafiki "mtumishi anayekuja", kwa mfano, kila siku kuosha sahani au mara moja kwa juma kusafisha kwenye bustani ya mbele. Mbwa wa kutembea. Safi tray ya paka na kuchukua takataka. Msaada kukusanya matunda na mboga na kutembea na mtoto mdogo. Kustaafu msitu au kwenye pwani (si lazima kwa mara moja na kabisa, kwa mfano, unaweza kuweka kawaida katika mfuko mmoja wa takataka). Viatu safi.
Kwa furaha maalum mwana hufanya kazi wakati unavyofanya kwa wanandoa na watu wazima.
Kwa njia, hii ni sababu nzuri sana kwamba alianza kusaidia katika kazi ya mama yake, ikiwa anafanya kazi nyumbani. Ikiwa yeye ameunganisha ili atoe msaada, anaweza kumsaidia kuleta pamba, kumtumikia kamba, nk. Anaweza kusaidia kusafisha na kwa ujumla kuwa kwenye ndoano ikiwa anaweka nyumbani, masanduku ya glues (mtoto wa umri wa shule anaweza pia gundi!), Shanga za kupamba, nk. Ikiwa baba ni muumbaji binafsi, mtoto anaweza "kufanya kazi" kama mwanafunzi wake.
Kama mwalimu wa nyumbani, binti mwenye umri wa miaka minne alinisaidia kujiandaa kwa ajili ya madarasa na kuifanya, na pia nilijiondoa msamaha wa ndugu wadogo na dada wa wanafunzi ili wasiingie na mchakato wa kujifunza na hawakuwa na hatia ya kunyimwa.
Baadaye kidogo, akawa "safi" katikati ya watoto - mara tatu kwa wiki baada ya madarasa kuweka darasa. Sasa yeye anamsaidia jirani yake kutunza aina ya chekechea iliyovunjika katika bustani ya mbele, na alikubaliana na jirani yake bila msaada wangu, kwa mpango wake mwenyewe. Ana umri wa miaka mitano.
Kama unaweza kuona, kuna fursa nyingi katika kutafuta kazi kwa mtoto wa umri wowote. Na mshahara wa astronomical katika umri huu hauhitajiki.
Na kisha, sheria nyingi zinapaswa kuzingatiwa.
1. Huwezi kulipa kazi za nyumbani. Kwa sababu ni sehemu ya tabia. Na kwa tabia, kama tunakumbuka, huwezi kulipa.
2. Utendaji wa kazi na utoaji wa mshahara unapaswa kutokea mara kwa mara.
3. Ikiwa mtoto ana kazi, basi ni mtu anayefanya kazi, na anahitaji mtazamo sahihi kwa nafsi yake. Kuwa tayari kwa hili. Usidanganye matarajio yake. Bila shaka, hata mtu anayefanya kazi hawezi kutakiwa kunywa bia au kutupa chakula ikiwa hana umri wa miaka 21. Hata hivyo, baada ya miaka 21 pia sio lazima.
4. Ni muhimu kwamba nafasi ya mtoto ina jina. Hii ni kiburi maalum cha mtoto. Hata ikiwa ni "mhudumu wa faragha" au "mbwa wa nyani".
5. Mtoto ana haki ya kutumia mshahara wake kwa hiari yake mwenyewe.
6. Unapaswa kuacha kununua vitu tofauti. Sasa ni gharama zake. Yeye sasa ni Mtu Aliyapata!
7. Jihadharini kuwa kazi haiingilii na shughuli zake kuu. Ingawa hii hutokea mara chache.
Natumaini makala hii itasaidia mtu. Bahati nzuri, wazazi wapenzi!
shkolazit.net.uk