Kwa mtoto mwenye ugonjwa wa Down, kujifunza kuwasiliana ni muhimu. Kwa uelewa mzuri wa maneno yaliyotumiwa kwake, mtoto ana shida kubwa katika kuzungumza. Hotuba ya watoto walio na ugonjwa wa Down huathiriwa na sifa za muundo wa anatomical wa vifaa vya hotuba, sababu za neurophysiological na matibabu, na sifa za nyanja ya utambuzi. Yote hii inajumuisha matatizo ya ziada katika kuundwa kwa sauti ya wazi, inaonekana juu ya sifa za sauti na hotuba. Jinsi ya kuendeleza hotuba katika mtoto mwenye ugonjwa wa Down? Swali ambalo linasumbua wazazi wengi. Katika makala hii, utapata jibu kamili.
Mapendekezo na mazoezi mapendekezo yatasaidia kuandaa ardhi kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi wa kuzungumza. Tahadhari kuu inapaswa kulipwa kwa mafunzo na kuimarisha misuli ya midomo, ulimi, palate laini, kupata ujuzi wa kupumua kauli. Kufanya kazi na mtoto mdogo kidogo tangu kuzaliwa, kufanya hivyo dhidi ya hali ya nyuma ya hisia za wazi, unaweza kulipa fidia kwa kasoro za asili za mtoto mwenye ugonjwa wa Down na kuboresha ubora wa maneno yaliyozungumzwa. Lepet ni ujuzi wa msingi wa maendeleo ya hotuba, inaimarisha mifumo ya mazungumzo na huwafanya kuwa simu. Lepete pia hutoa majibu ya maoni ya ukaguzi, i.e. Mtoto hutumia sauti na tofauti zao katika hotuba ya mwanadamu. Ingawa wanawapiga watoto wenye ugonjwa wa Down na ni sawa na kuzungumza watoto wa kawaida, lakini ni mara ya chini ya muda na mara kwa mara, inahitaji kuchochea mara kwa mara na msaada wa watu wazima. Ukweli kwamba watoto wenye Down Down Syndrome ni chini ya lisping ina, kulingana na wanasayansi, sababu mbili. Ya kwanza ni kuhusiana na hypotonicity ya kawaida (udhaifu wa misuli) ya asili kwa watoto hawa, ambayo pia huongeza kwa vifaa vya hotuba; nyingine ni kutokana na maoni ya ukaguzi. Kawaida watoto hupenda kusikiliza sauti zao wenyewe. Kwa sababu ya vipengele vya kisaikolojia ya muundo wa misaada ya kusikia, pamoja na maambukizi ya sikio mara kwa mara, watoto wenye Down Down syndrome hawana kusikia sauti zao wenyewe. Hii inazuia mafunzo ya sauti binafsi na kuingizwa kwa maneno. Kwa hiyo, utambuzi wa mapema wa kusikia uharibifu una athari ya kimkakati kwa hotuba zaidi na maendeleo ya akili ya mtoto.
Ushawishi wa maoni ya ukaguzi unawezeshwa na mazoezi yafuatayo. Kuanzisha kuwasiliana na mtoto (umbali 20-25 cm), kumwambia: sema "a", "ma-ma", "pa-pa", nk. Smile, nod, kumtia moyo mtoto awe makini. Kisha pumzika ili kuruhusu atende. Jaribu kufanya mazungumzo naye, wakati ambapo wewe na athari za kubadilishana watoto. Kuwa na ufanisi. Wakati mtoto anapiga, usisumbue, lakini endelea, ukiwasiliana naye. Anapoacha, kurudia sauti nyuma yake na jaribu tena "kuzungumza" naye. Futa sauti. Jaribu na sauti na kiasi. Pata maelezo ambayo mtoto wako anaitikia vizuri.
Mazoezi hayo yanapaswa kufanyika mara kadhaa kwa siku kwa dakika 5. Ni bora kuanza tangu kuzaliwa na kuendelea katika aina mbalimbali mpaka mtoto atakapopata kuzungumza. Mbinu hii pia inaweza kutumika kutazama vitu au picha. Ni muhimu kuhimiza mtoto kuwasiliana nao. Mwanzoni, mtoto anawasumbua. Hii ni mmenyuko wa kawaida ambayo hauwezi kusimamishwa. Kuonyesha kwa kidole chako cha index ni matokeo ya maendeleo ya juu zaidi. Lengo kuu ni kuhimiza mtoto kutembea. Piga vitu na picha, umhimize kurudia sauti za kibinafsi baada yako.
Hatua inayofuata baada ya kuzungumza ni maendeleo ya hotuba iliyoelezwa. Kama kupiga kelele hakuenda kwa hiari kwenye hotuba, basi kazi ya wazazi na waelimishaji ni kuifanya. Jukumu muhimu katika hili linachezwa na kuiga, au kuiga. Kama inavyoonyesha mazoezi, watoto walio na Down Down Syndrome hawana kuiga kwa peke yake. Mtoto lazima afundishwe kuchunguza na kuguswa na kile anachokiona na kusikia. Kujifunza kuiga ni ufunguo wa kujifunza zaidi.
Maendeleo ya uwezo wa kuiga huanza na kuiga hatua rahisi za mtu mzima. Kwa kufanya hivyo, kumtia mtoto kwenye meza au juu ya juu. Kikaa kutoka kwake. Hakikisha kuna mawasiliano ya macho kati yako. Sema: "Piga meza!" Onyesha hatua na kusema kwa sauti fulani: "Tuk, tuk, tuk." Ikiwa mtoto humenyuka, hata dhaifu (labda kwa mara ya kwanza kwa mkono mmoja tu), furahi, kumsifu na kurudia mazoezi mara mbili zaidi. Ikiwa mtoto hayakubali, kumchukua mkono, kuonyesha jinsi ya kubisha, na kusema: "Tuk-tuk-tuk." Mtoto anapata milki yake, harakati nyingine zinaweza kutumiwa, kwa mfano, kupigwa na miguu, kusonga kwa mikono, nk. Kama uwezo wa kutekeleza unavyoendeleza, mazoezi ya msingi yanaweza kuongezwa na michezo ya kidole na mashairi rahisi. Usirudia harakati sawa zaidi ya mara tatu, kwa sababu inaweza kumfadhaisha mtoto. Ni bora kurudi kwenye mazoezi ya kufanya mara kadhaa wakati wa mchana. Sheria hii inatumika kwa kazi zote zinazofuata.
Mtoto maalum.
Ili kuchochea kuiga sauti, unaweza kufanya mazoezi yafuatayo. Angalia mtoto. Pat mwenyewe kwenye kinywa cha wazi ili kufanya sauti "wah-wah-wah." Gonga midomo ya mtoto ili kumshawishi kufanya sauti sawa. Kwa maandamano zaidi, weka mkono wake kwa midomo yako. Fanya ujuzi kwa kumpiga mtoto juu ya kinywa chake na kutoa sauti. Kurudia sauti za sauti za sauti A, I, O, Y inawezeshwa kwa kuiga majibu.
Sauti A. Weka kidole chako cha kidole kwenye kidevu, kupunguza chini taya na kusema: "A".
Sauti I. Sema "Mimi", kunyoosha vidole vya pembe za kinywa na pande.
Sauti O. Sema sauti fupi, ya wazi "O". Fanya icon "O" na vidole vyako vya kati na vidogo unaposema sauti hii.
Sauti W. Sema uhaba mkubwa "U", unyoosha mkono wako ndani ya bomba na ulichukua kinywa chako, na uondoe wakati unapopiga sauti. Usisahau kumsifu mtoto wako kila wakati. Wakati mwingine inaweza kuchukua siku kadhaa kabla ya kuanza kufanya kazi. Ikiwa mtoto hana kurudia, usisimamishe. Nenda kwenye kitu kingine. Kuchanganya uigaji wa hotuba na kuiga nyingine, ambayo huwapa mtoto wako radhi.
Kupumua sahihi kuna athari kubwa juu ya ubora wa sauti. Watoto wenye ugonjwa wa Down wana kupumua juu na kwa kawaida kupitia kinywa, kama baridi nyingi hufanya kuwa vigumu kwa pua kupumua. Kwa kuongeza, lugha ya hypotonic ya flaccid ya ukubwa mkubwa haifai katika cavity ya mdomo. Kwa hiyo, pamoja na kuzuia baridi
ni muhimu kumfundisha mtoto kufungwa kinywa chake na kupumua kupitia pua yake. Kwa kufanya hivyo, midomo ya mtoto huleta pamoja na kugusa rahisi, ili apate kinywa chake na kupumua kwa muda. Kwa kuzingatia kidole cha index kwenye eneo kati ya mdomo wa juu na pua, majibu ya nyuma inafanikiwa-ufunguzi wa kinywa. Mazoezi haya yanaweza kufanyika mara kadhaa kwa siku, kulingana na hali hiyo. Pia ni vyema kufundisha watoto wadogo wenye ugonjwa wa Down kwa taya ya kutengeneza viboko. Wakati wa kunyonya mdomo wa mtoto utafungwa, na kupumua utafanyika kupitia pua, hata wakati amechoka au amelala.
Uendelezaji wa ndege nzuri ya hewa huendelezwa na mazoezi ya kupiga hewa, ambayo pia hutegemea uwezo wa mtoto kuiga. Kazi zinafanyika katika fomu ya kawaida ya mchezo. Ni muhimu kuunga mkono jitihada zozote za mtoto, mpaka atakapoanza kufanya hivyo kwa haki. Kwa mfano: pigo juu ya manyoya ya kunyongwa au vitu vingine vya mwanga; Kucheza kwenye harmonica, kufanya sauti wakati inhaling na exhaling; kupiga manyoya, pamba, vikapu vya karatasi vilivyovunjwa, mipira ya tennis ya meza; piga mechi au moto wa taa; kucheza kwenye mabomba ya toy na fluta, pigo juu ya magurudumu ya upepo; vunja nyoka za karatasi zilizopangwa, mipira; pigo kupitia bomba katika maji ya sabuni na uanze Bubbles; kuongoza mifuko ya karatasi na vinyago vinavyozunguka kwa namna ya wanyama kwa kupiga hewa ndani ya mwendo; pigo kupitia tube na hivyo kuweka manyoya mwendo na vipande vya pamba pamba; vunja Bubbles za sabuni; futa kwa sauti kubwa au mkuzi; pigo kwenye kioo au kioo na kuchora kitu huko. Mazoezi haya na mengine yanaweza kutofautiana katika aina tofauti za mchezo kulingana na umri wa mtoto.
Hasa muhimu kwa watoto wenye ugonjwa wa Down ni mazoezi ya kuboresha uhamaji wa lugha, kwa vile lugha ya kawaida ya motor ni sharti nzuri ya kunyonya, kumeza na kutafuna, na kuzungumza. Mazoezi ya maendeleo kwa watoto wachanga wanaoendesha ulimi na taya hujumuisha hasa ya massage na kusaidia kutumiwa kwa chakula kinachofaa.
Wakati ulimi umeharibiwa, ulimi huzunguka kwa upande wa kushoto na upande wa kulia unakabiliwa na vidole mpaka mpaka majibu ya kinyume hutokea. Kiwango cha mabadiliko inategemea kasi ya majibu. Kwa harakati za uangalizi wa kidole cha index, unaweza kusonga ncha ya ulimi kwa kulia na kushoto, juu na chini. Vifungo sawa husababisha tickling kidogo ya bomba la kunywa au meno ya meno. Wakati mwingine inaweza kuwa na manufaa kusafisha kando ya ulimi na shaba ya meno. Brushes zinazofaa na ndogo kutoka kwa kuweka kwa ajili ya mafunzo ya kusaga meno. Kudumisha moja kwa shavu moja na kushinikiza kwenye pili inaweza kusababisha harakati ya kuzunguka ya ulimi katika kinywa.
Mifano ya mazoezi ya maendeleo ya uhamaji wa lugha:
• vijiko vya licking (pamoja na asali, pudding, nk);
• Asali ya smear au jam juu ya mdomo wa juu au mdogo, kona ya kushoto au kulia ya mdomo, ili mtoto apige kiungo cha ulimi;
• kufanya harakati za ulimi mdomo, kwa mfano, uweka ulimi kwa upande wa kulia, kisha chini ya shavu la kushoto, chini ya mdomo wa juu au mdogo, bonyeza ulimi, sura ulimi kwa ulimi wako;
• bonyeza kwa sauti na ulimi (ulimi unabaki nyuma ya meno);
• kufahamu kikombe cha plastiki na meno yako, kuweka vifungo au mipira ndani yake na, ukitikisa kichwa chako, uangaze;
• funga kifungo kwenye kamba ndefu na uhamishe kwa meno kwa upande mmoja.
Mazoezi ya maendeleo ya uhamaji wa taya na ulimi hujumuishwa katika michezo ya kupiga picha inayoiga sauti mbalimbali au vitendo (mkufu wa paka, mbwa hufunga meno na punda, sungura hupiga karoti, nk).
Mabadiliko ya mdomo kwa watoto wenye ugonjwa wa Down huhusishwa na mtiririko wa mara na shinikizo la ulimi, hasa mdomo mdogo. Kwa hiyo, ni muhimu kumfundisha mtoto kufungwa kinywa chake. Unahitaji makini na ukweli kwamba midomo ni huru ya kufunga, mpaka wa nyekundu wa midomo ulibakia inayoonekana na midomo haikuvutia. Watoto na watoto wadogo wanaweza kuunganishwa na vidole vya kati na vidole kwa upande wa kushoto na kulia wa pua, na hivyo kuleta mdomo wa juu ulioinua karibu na chini. Mdomo mdogo unaweza kuletwa karibu na mapafu ya juu kwa kuimarisha kidole. Hata hivyo, kidevu haipaswi kufufuka, kwa sababu basi mdomo mdogo utakuwa juu. Kuleta na kuenea kwa midomo, matumizi ya mbadala ya mdomo mmoja hadi nyingine, kuunganisha na vibration ya mdomo wa juu huendeleza uhamaji wao. Ili kuimarisha misuli, unaweza kumpa mtoto midomo na vitu vyenye mwanga (majani), tuma busu za hewa, baada ya kula, ushikilie kijiko kinywa chako na ukiimarishe kwa midomo yako.
Hatua ya kawaida kwa watoto wenye ugonjwa wa Down husababisha kupungua kwa pazia la palatini, ambalo linaelezwa kwa sauti na sauti ya sauti. Gymnastics kwa palate inaweza kuunganishwa na harakati rahisi: "aha" - mikono inazunguka juu, "ahu" - pamba na mikono juu ya vidonda, "ahai" - pamba na mikono, "mahali" - kuimarisha sana mguu mmoja. Mazoezi hayo yanafanywa kwa sauti "n", "t", "k". Mafunzo ya pazia la palatine huwezeshwa kwa kucheza na mpira, wakipiga kelele ya sauti ya mtu binafsi: "aa", "ao", "apa", nk. Ni muhimu kuonyesha sauti za asili (kuhofia, kucheka, kupiga, kupiga makofi) na kuchochea kuiga mtoto. Unaweza kutumia mazoezi ya mchezo kwa kurudia: inhale na exhale juu ya "m"; sema silabi "mammy", "me-meme", "amam", nk; Kupumua kwenye kioo, kioo au mkono; futa kwa nafasi ya vifaa vya hotuba kama wakati sauti "a"; futa kupitia snap nyembamba kati ya meno ya juu na mdomo mdogo; kuweka ncha ya ulimi juu ya mdomo wa juu na kufanya background, basi juu ya meno na chini ya kinywa; kutamka sauti ya "n" na pua iliyopigwa; wakati wa kutosha, ongeza kutoka "n" hadi "t". Mafunzo mazuri ni hotuba ya wasiwasi.
Maendeleo ya hotuba ya colloquial inawezeshwa na matumizi ya maneno ya hali. Unapaswa kutaja masuala hayo ambayo yanafaa sana kwa mtoto wako. Kwa mfano, ikiwa mtoto anataka kuki, basi, akiielezea, unahitaji kuuliza: "Vidakuzi?" Na jibu: "Naam, hii ni cookie." Lazima utumie idadi ndogo ya maneno, sema kwa polepole na kwa uwazi, kurudia neno sawa mara kadhaa. Ni vyema kuwa harakati za mazungumzo ya midomo ya mtu mzima huingilia kwenye uwanja wa mtoto wa maono, kusababisha tamaa ya kuiga.
Watoto wengi wenye ugonjwa wa Down wanatafuta maneno na ishara ambazo huwa maneno mawili. Hii inapaswa kuungwa mkono na kusaidiwa kuwasiliana kwa kiwango hiki, kwa sababu kutambua maana ya kila ishara kupitia maneno inaleta lugha ya kuzungumza. Kwa kuongeza, ishara inaweza kuja kwa manufaa kama hotuba ya kuzungumza wakati ambapo ni vigumu mtoto kufikisha ujumbe wake kwa maneno.
Kwa sababu upande wa kusema wa watoto wenye ugonjwa wa Down unaweza kuboreshwa katika maisha yote, mazoezi mengi yaliyoorodheshwa hapo juu yanaweza kuendelea hata wakati mtoto tayari anajifunza jinsi ya kuzungumza.