Autism ni ugonjwa ambao unaweza kutokea kwa watoto katika umri mdogo sana. Wazazi wengi wanaona uchunguzi huo karibu kama hukumu. Hata hivyo, kwa watoto wenye autism, kuna mipango maalum ya mafunzo ambayo huwasaidia hatua kwa hatua kuwa watu wazima katika jamii kama wenzao wengine.
Mafunzo ya Ujumla
Sasa tutazungumzia kidogo juu ya njia za kufundisha watoto wenye autism. Ikumbukwe kwamba mtoto aliye na autism mara nyingi ana matatizo na generalization. Hiyo ni, ikiwa wewe na mimi tunaweza kufikia hitimisho kwa muhtasari wa yale tuliyoyaona na kusikia, basi mtoto aliye na autism anapaswa kufafanua wazi hasa kile anachohitaji kufanya ili kufikia lengo fulani. Ili kuwafundisha watoto wenye autism, unahitaji kutumia mbinu hii "Ushirikiano katika kuzalisha."
Nini kiini cha mbinu hii? Ni kwamba mtoto hawezi kupotea katika hali ya pekee. Hiyo ni muhimu kumfundisha kuelewa maelekezo tata ili apate kufahamu maelezo yako na kufanya haraka vitendo muhimu. Kwa mujibu wa mbinu hii, lazima uwe na uwezo wa kutarajia hali mapema na kuelezea kwa mtoto. Kwa mfano, ikiwa unajua kwamba anataka kuchukua toy, lakini hajui ni wapi, kumwambia mtoto hivi zifuatazo: "Ikiwa unataka kucheza, unapaswa (kwa mfano) kufungua sanduku la pili na kupata vituo vya nje huko."
Pia, watoto wanahitaji kueleza mara moja michezo yote. Watu wa kawaida wanahitaji kuelewa jinsi ya kupata matokeo na nini ni lengo la mwisho. Kwa mfano, kama puzzles ndogo ya folds, mara moja kumwambia: "mchezo utakamilika wakati wewe vipande vipande vyote katika picha hii." Katika kesi hii, ataelewa kile kinachohitajika kwake na kuanza kufanya kazi.
Kufundisha kuzingatia tahadhari
Watoto wengi wenye ugonjwa huu wana uwezo wa kuzingatia. Katika hali hii, wahusika mbalimbali ambao hutumika kama kazi ya busu vizuri sana. Wanaweza kuwa wote waonekana na maneno. Lazima "kumpa" mtoto seti ya ishara, akikumbuka ambayo, atakuja haraka hali hiyo na si kuchanganyikiwa.
Kujifunza kuzalisha ni kuboresha athari ambazo lazima zifanyike katika hali mpya wakati mtoto hajajitayarisha. Tu kuweka, kama wewe daima kuelezea kwake nini unahitaji kufanya ili kupata matokeo ya taka, baada ya muda, mtoto mwenyewe kujifunza jinsi ya kufikia hilo.
Mikakati ya kujifunza jumla
Kwa hivyo, zaidi tutasema kuhusu mikakati ambayo ina maana ya kujifunza kuzalisha.
Kwanza, ni kwa kweli, maelezo ya hali ya awali, na kuanzishwa kwa taratibu za alama za kuvuruga, ambazo mtoto anaweza kukutana na mazingira. Hiyo ni, kama awali unasema wazi kabisa kile unachohitaji kufanya, basi kwa muda usioelezea kuelezea, kutoa hali ambayo jambo ambalo halijatarajiwa kwa mtoto.
Pia, mbinu hii inahusisha kuchagua mambo ambayo yanaweza kutangulia hali na mabadiliko yao ya taratibu, kama ilivyo katika maisha halisi.
Maelezo ya matokeo yanayowezekana ya hali yoyote. Awali, huundwa kwa hila, kisha hugeuka kuwa asili. Hiyo ni, kama kwa mara ya kwanza unaweza kumwambia mtoto kwamba ikiwa hatitii, jambo lisilo la kweli litatokea, basi hatimaye unaweza kumwambia kuwa tabia mbaya husababisha adhabu halisi kabisa.
Matokeo ambayo yanaweza kutokea yanapaswa iwe karibu iwezekanavyo kwa mazingira yaliyomo. Kwa kufanya hivyo, unahitaji kuongeza hatua kwa hatua muda au kutumia aina tofauti za matokeo. Hivyo, mtoto atakwenda zaidi ya hali moja na kujifunza kutambua tofauti ya matukio na matokeo mbalimbali.
Na jambo la mwisho kukumbuka ni uumbaji wa hali maalum katika mazingira ya asili ambayo itahimiza mtoto kuzalisha na kuhimiza hatua hii.