Uainishaji wa viziwi kwa sababu zake:
- Genetic (50%). Katika asilimia 70 ya matukio hakuna ugonjwa (yaani, kusikia tu ni kuvunjwa). Katika asilimia 30 ya kesi, mabadiliko mengine ya kikaboni na hisia na syndromes yanahusishwa na usiwi (Asher, Alport, Waardenburg, nk).
- Non-maumbile (50%) Maambukizi ya kimbari (kama rubella). Madhara ya madawa ya kulevya (kwa mfano, antibiotics, aminoglycosides). Uharibifu wa kimwili kwa sikio. Maambukizi ya bakteria.
Uainishaji wa usiwi na uharibifu wa kusikia
Ni muhimu kutofautisha kati ya ugunduzi na uharibifu wa kusikia unaotokana na kizingiti fulani cha sauti kubwa, kipimo katika decibels.
- Jaza usiwi: kwa kizingiti cha sauti kubwa zaidi ya 85 decibels.
- Upungufu mkubwa wa kusikia: 60-85 decibels.
- Bradyacuity ya shahada ya kati: 40-60 decibels.
- Usiwivu wa shahada rahisi: 25-40 decibels.
Katika kesi mbili za mwisho, mtu ana nafasi ya kuzungumza, ingawa ana shida na mazungumzo na matamshi. Watoto walio na ugonjwa wa kuzungumza wanapata matatizo makubwa ya mawasiliano, kwa sababu hawatumii hotuba (kiziwi kipofu). Kwa hiyo, ni vigumu kwao kuwasiliana na wengine. Ugumu ni kusikia, kuna uwezekano zaidi kuwa ni bubu. Lakini, licha ya hili, kwa kusisimua kwa viziwi-kiziwi, mtoto anaweza kuendeleza kawaida vinginevyo. Madhara ya kupoteza kusikia inategemea wakati walipoonekana - kabla mtoto hajajifunza kusoma na kuandika, au baada. Ikiwa mtoto hana ujuzi wa hotuba, ana nafasi sawa kama mtoto aliyezaliwa viziwi; ikiwa ukiukwaji unatokea baadaye, hawataingilia kati maendeleo ya mtoto. Kwa hiyo, jukumu la kujitolea linachezwa na wakati wa kugundua ugonjwa na uanzishaji wa matibabu: kusisimua mapema, kusikia misaada, utafiti wa lugha ya ishara, kusoma kwa mdomo, matibabu ya matibabu au upasuaji (prosthetics, kozi za madawa ya kulevya, nk) iliyochaguliwa na wataalamu. Lengo la kuchochea mtoto na uharibifu wa kusikia ni kumfundisha kuwasiliana na wengine na kutambua uwezekano wake. Awali, msisitizo huwekwa juu ya uwezo wa magari na sensory: maono, kugusa na sauti, iwezekanavyo. Unaweza kumvutia mwanayo kwa vibration ambazo husikia wakati unaguswa (kwa mfano, vibration za grinder ya kahawa, mashine ya kuosha, sauti ya chini, utupu wa utupu, nk). Wakati wa mazungumzo, mtoto kiziwi anapaswa kukabiliana na mtu mwingine ili kusoma maneno yake kwenye midomo. Wazazi hawapaswi kumtunza mtoto au zaidi, au kinyume chake, kumzuia - pamoja na mtoto ni muhimu kuzungumza, kuimba, kucheza, jaribu kufikiri juu ya ukweli kwamba haisiki chochote.
Kwa uharibifu mkubwa wa kusikia, uwezekano wa matatizo ya kibinadamu na matatizo na maendeleo ya kihisia huongezeka. Mtoto aliyesikia ni mara nyingi asiyeasi, hawezi kudhibiti uathiri wake. Anaweza kuwa fujo, uovu, kuanguka katika unyogovu wakati anashindwa kufikia yake. Anakabiliwa na hali ambazo hawezi kudhibiti, mtoto huyo amefunga ndani yake mwenyewe, ataacha kuwasiliana na mazingira ambayo anahisi wasiwasi. Kusikia uharibifu humzuia kuelewa ufafanuzi wa shuleni na nyumbani. Sababu zote hizi zinaathiri tabia, watu wazima wanapaswa kuzingatia, hasa wakati wanajaribu kurekebisha matatizo ya tabia. Inashauriwa kuwasiliana na mwanasaikolojia kutatua shida za kihisia za mtoto kiziwi na kutambua mahitaji ya ndugu zake. Wazazi wanahitaji kumsaidia mtoto iwezekanavyo, hususani shuleni, lakini usipuuzi mahitaji ya familia nyingine, hasa watoto. Uvumilivu, msimamo thabiti na mazuri ni muhimu sana: kwa kuwashukuru, inawezekana kujenga mazingira ya kawaida ya familia na hali ya kihisia imara kwa mtoto aliyesikia. Sasa tunajua ni chaguo gani cha kuchagua matibabu ya uharibifu wa kusikia kwa watoto.