Sababu zinazowezekana kwa mtoto chini
Sababu ya utendaji mzuri inaweza kuingia ndani ya mtoto yenyewe - katika hali yake ya afya: kusikia maskini au maono, uchovu haraka au magonjwa yoyote ya muda mrefu. Sio sababu isiyo ya maana inaweza kuwa hali ya akili ya mwanafunzi: hawezi kupata lugha ya kawaida na wanafunzi wa darasa na walimu, wasiwasi au hofu. Kazi ya mtoto mmoja inaonekana kuwa rahisi sana na kwa hiyo haifanyi chochote, na kwa kazi ya pili pia ni ngumu.
Usiadhibu au unyanyasaji mtoto ambaye haifanyi vizuri na shule. Jaribu kujua sababu ya maendeleo yake maskini. Uliza ushauri wa walimu au mkuu, wasiliana na mwanasaikolojia wa shule, ikiwa inapatikana.
Mtoto anayeweza
Ikiwa wanafunzi wote katika darasa wanajifunza programu hiyo, basi watoto ambao wana uwezo zaidi na kwao kazi ni rahisi sana, inakuwa boring kujifunza. Katika kesi hii, tu mpito kwa darasa mwandamizi inaweza kusaidia. Uamuzi ni mzuri ikiwa mtoto anaendelezwa zaidi kiroho na kimwili kuliko wengine wote wa wenzao. Katika hali mbaya zaidi, atakuwa peke yake kati ya wanafunzi, hasa katika kipindi cha vijana.
Kukaa katika darasa lake, kwa mwanafunzi mwenye uwezo zaidi, mafunzo yanaweza kufanywa magumu zaidi, i.e. tofauti kuagizwa kufanya kazi nje ya kitabu ambacho ni ngumu zaidi na kufanya abstract juu yake. Ikiwa mtoto anafanya kazi kwa ajili ya tathmini au ili kumpa radhi mwalimu, wanafunzi wenzake wanapewa majina ya jina tofauti tofauti, kama "Pet" au "Smart".
Ikiwa anafanya kazi pamoja na timu yake na mawazo yake na ujuzi ni muhimu sana kwa sababu ya kawaida, basi wavulana humuheshimu na kufahamu ujuzi wake.
Na unahitaji kufundisha watoto wajanja kabla ya shule kusoma na kuandika? Wazazi wanasema kwamba mara nyingi watoto huuliza kuwaonyesha idadi na barua, hivyo wao wenyewe wanaomba kufundishwa. Hakuna madhara ikiwa unatosheleza udadisi wa mtoto.
Mara nyingi wazazi wanaweka matumaini makubwa juu ya mtoto kama huyo na ndoto kwamba anaongeza watoto wengine wote. Ikiwa mtoto anacheza katika michezo yao, wao ni utulivu juu yake, lakini kama alionyesha nia ya kusoma, wazazi kwa shauku kumsaidia kusoma kujifunza. Na mtoto huyu hajui "kusoma na kujifunza" kwa umri.
Wazazi katika umri wowote hawapaswi kuweka shinikizo kwa mtoto kuhusu masomo au uchaguzi wa marafiki. Kwa wazazi mzuri, kazi ya msingi ni kukua mtu mwenye furaha.
Utafiti mbaya kutokana na hofu
Hali tofauti zinaweza kuingiliana na kujifunza vizuri kwa mtoto - haya ni shida yoyote au matatizo ya familia. Nitawapa baadhi ya mifano:
- Msichana mwenye umri wa miaka saba anashindwa na hisia ya wivu kuelekea ndugu yake mdogo. Inamuzuia kutoka masomo yake na hufanya hofu.
- Mtoto hukasirika kutokana na ugonjwa wa ndugu au dada au kutokana na ukweli kwamba wazazi wanaweza kuondoka.
- Katika miaka ya kwanza ya shule, mtoto anaweza kuwa na hofu ya mwalimu, kabla ya darasa lote kujibu maswali au kwa njia ya nyumbani kuwa na hofu ya mbwa mwovu au mdhalimu.
Ikiwa mtoto anaadhibiwa nyumbani au kwa nguvu sana, yeye, akiwa katika hali ya kudumu, hawezi kushikilia mawazo yake.
Nia ya kujifunza imetoweka
Masomo ya mtoto shuleni sana, kwa sababu hakuna maslahi yoyote ya kujifunza. Kuna sababu mbili za tatizo hili:
- Wazazi hawakuweza kufanya maslahi ya utambuzi kwa mtoto kwa sababu hawakufanya shughuli za pamoja pamoja naye.
- Au wazazi kutoka umri mdogo "walipakia" mtoto kwa ujuzi tofauti na kutoka kwa hili, alikataa.
Shughuli yoyote inapaswa kufanyika na mtoto katika nafasi "sawa". Msimamo wa shinikizo na kuondosha maarifa juu ya "mwanafunzi" mbaya anaweza tu kufanya madhara mengi. Lengo letu ni kumtia ndani mtoto maslahi ya ujuzi wa kujitegemea wa ulimwengu.
Mtoto mwenye ujanja
Mtoto, kawaida huchukuliwa kuwa "wavivu," sio kweli kama hiyo.
Sababu za uvivu wake ni tofauti, lakini uvivu huu ni wamesahau wakati wa kujaa kwake. Mtoto, akiogopa kushindwa kushindwa, hajui kutenda. Hii inatumika kwa wale watoto ambao wazazi wao walikuwa wakiwa na uchungu sana juu ya mafanikio yake au ambao walidai haiwezekani kwa mtoto.
Mtoto mwenye ujasiri anaweza pia kujifunza vibaya wakati mwingine. Anaweza kurudia mara nyingi somo ambalo tayari amepata kujifunza na daima huwaacha nyuma ya wenzao kwa fussiness zaidi.
Na muhimu zaidi - kupata sababu ya kushindwa kwa mtoto, na kuchanganya jitihada na ujuzi juu ya mtoto, walimu na wazazi wanapaswa kufungua sifa zake bora na kwa msaada wa ujuzi huu kuhusisha mtoto katika mchakato wa kujifunza.