Uonevu wa shule: nini cha kufanya kama mtoto atakuwa lengo la unyanyasaji shuleni?

Katika ufahamu wetu, miaka ya shule ni wakati, ambayo kumbukumbu tu mkali hubakia kwa maisha yao yote. Mabadiliko ya kelele, maelezo kwa njia ya dawati, marafiki wa shule ... Sisi, watu wazima, kwa namna fulani tuliisahau kwamba watoto wote wanaweza kuwa na ukatili kwa mtu ambaye kwa sababu fulani hawataki au hawezi kuunganisha na wingi wa kawaida. Wito, kusubiri, mapambano - watoto wetu wanajua kuhusu hali hizi za maisha shuleni si kwa kusikia. Namna gani ikiwa mtoto wako akawa kitu cha mshtuko na udhihaki? Kwa nini watoto wanahitaji dhabihu?
Ukimbizi (mateso na wanafunzi wa darasa) ni jambo la kijamii, bila ambayo hakuna watoto wa pamoja wanajengwa. Katika darasa lolote kuna kiongozi, kuna wakulima wa kati. Pia kuna kiungo dhaifu - mtu anayekuwa kitu cha kunyohakiwa. Ikiwa mtoto kwa sababu fulani hutoka kwenye wingi wa jumla, hakika kuna mtu atakayejitaka mwenyewe kwa gharama zake. Ikiwa kwa muda ili kumsaidia mwanafunzi kupata lugha ya kawaida na wavulana, kujishughulisha kulinda, yeye, akiwa amekua, atakumbuka matatizo ya shule kwa tabasamu. Na kama sio? Baada ya yote, matokeo ya kutembea na wanafunzi wa darasa wanaweza kuwa mbaya zaidi. Mtoto hutumiwa kuwa mkosaji, kwa hivyo hawezi kuwa na uwezo wa kufunua uwezo wake, ili kufanikiwa mafanikio katika maisha. Ukosefu wa ujuzi wa mawasiliano katika timu inaweza kumfanya asipendekeze na kujiondoa. Watu kama hao hawajajisi kihisia, hata hawana uhakika wa akili. Kwa njia, kati ya wasimamizi wa ndani, kumpiga mke na watoto wake, kuna pia wengi wa wale wanaoteswa na unyanyasaji kama mtoto.

Uwevu katika umati
Mara nyingi, waathirika wa unyanyasaji ni watoto, tofauti na wengine, na kasoro za hotuba, kuonekana pekee, tabia ya atypical au njia ya maisha. Na pia tu kimya, aibu, hawawezi kusimama wenyewe au ujinga nje ya mahali. Hata hivyo, hata mtoto mwenye ujasiri zaidi na mwenye kutosha kwa wakati mmoja anaweza kugeuka kutoka kiongozi wa pamoja kuwa mwathirika wa unyanyasaji.

Watoto wanajifunza tu kuwasiliana. Mwanafunzi wako wakati mwingine hawezi kupata wakati wakati neno lake au tendo lake linaweza kuchochea mgogoro. Kabla ya maneno "Wananidharau!" Inaweza kuwa hadithi nzima ya kutokuelewana na hasira ya kujihusisha. Jibu lako: "Uwe na uvumilivu, tamaa na uacha!" Je, sio tu kumhakikishia mtoto, lakini pia itaonyesha kuwa haujali matatizo yake.

Kuna matukio mengi wakati watu wazima hawapuuzi tu, lakini moja kwa moja husababisha unyanyasaji! Unafikiriaje, watoto watachukua nini kwa mvulana, ambaye mwalimu anamwita mpumbavu au siku ya siku baada ya siku? Je! Kijana, ambaye wazazi wake hawapendi watu wa rangi tofauti, anaweza kumtendea mwanamke mwenye rangi ya giza au mkoani Asia, akikutana naye katika timu yake? Inaweza kusema kuwa unyanyasaji wa shule unaonyesha matatizo ya jamii yetu. Baada ya yote, watoto huiga tabia ya watu wazima na mara nyingi sio bora zaidi ya mifano yake.

Toka kwenye vivuli
Kwa ujumla, angalia kwamba kitu kinachosababishwa na mtoto, kila mama anaweza kufanya hivyo. Kwa hili, si lazima kutembelea shule kila siku au kusoma ujumbe wote wa SMS unaokuja kwake kwenye simu. Wewe tu ... kuzungumza na mtoto wako! Dakika kumi na ishirini kwa siku. Kuuliza jinsi siku ilivyokuwa leo, ni nani wa wavulana alicheza nao. Ikiwa kuna mgogoro - kujua kwa nini kilichotokea, na jinsi mtoto wako alivyofanya katika hali hii. Thibitisha jinsi ya kuishi zaidi ikiwa mgogoro hautatuliwa. Shiriki naye kumbukumbu zako za miaka ya shule: hakika umekuwa na hadithi zinazofanana. Tueleze jinsi ulivyoshughulika nao. Ni muhimu kuonyesha mwana au binti kwamba katika hali yoyote kuna njia ya kuondoka. Mwanafunzi wako anaweza, baada ya kukua, kuwa si fizikia au mwandishi, anaweza kusahau kabisa misingi ya kemia na hisabati, ujuzi pekee ambao utajitokeza kwa urahisi katika uzima ni uwezo wa kuwasiliana na watu.

Unapaswa kuambiwa kama mtoto huwa ghafla sana au anayegusa, halala vizuri, huanza kulia kwa kila kitu au anatumia udhuru wowote wa kuruka shule. Vyema zaidi na hatari zaidi wanaweza kuendeleza enuresis, maumivu ya kichwa mara nyingi au maumivu ya tumbo, na dalili nyingine za matatizo ya kisaikolojia. Jaribu kuzungumza naye, tazama sababu halisi ya tabia hii ya ajabu. Ikiwa mwanafunzi wako ni mwathirika wa unyanyasaji, tenda mara moja! Hata hivyo, usikimbie mara moja kuingiliana katika migogoro ya watoto, kumpa mtoto fursa ya kukabiliana na hali hiyo. Uzoefu huu, ikiwa umefanikiwa kupitishwa, utaunda msimamo wa mshindi: "Naweza, nitasimamia!" Ni muhimu kuonyesha watoto kuwa umuhimu wake. Kwa hiyo, sifa kwa yeyote, hata mafanikio machache: "Ulifanya vizuri, uliiambia Kolya kwamba hana haki ya kukukosea! Alifanya jambo lililo sawa, hakuingia katika vita! Wewe ni nguvu, utafanikiwa! "

Ikiwa mtoto hutesa muda mrefu (zaidi ya wiki 3-4), basi ni muhimu kuchukua hatua nyingi zaidi za kutatua hali ya mgogoro. Kwanza kabisa ni muhimu kuzungumza na mwalimu wa darasa la mtoto. Mara nyingi ni yeye anayeweza kumzima mtoto na kuzuia kusubiri wakati wa awali, hasa linapokuja watoto wa umri wa shule ya msingi. Hata hivyo, ni muhimu kukumbuka kuwa ni muhimu tu kuzungumza na mwalimu peke yake, bila uwepo wa nje na wanafunzi wenyewe. Usiweke "majadiliano" mbele ya darasa lote. Kawaida mgomvi na mkosaji ni kiongozi asiyekuwa wazi katika timu ya shule, watoto huvutiwa naye na maoni yake ni muhimu kwao. Katika kesi hii, ufafanuzi wa wazi wa mahusiano utaongeza tu hali hiyo.

Mwalimu wa darasa hajali makini maombi yako ya kuingilia kati katika hali ya mgogoro? Ni muhimu kugeuka kwa mwanasaikolojia wa shule. Anastahili kukusikiliza na kufanya kazi ya kuelezea na watoto, ambayo itasaidia kuanzisha mahusiano katika darasa. Mfano wa pili ni mkurugenzi wa shule na idara ya wilaya ya elimu. Ikiwa mtoto wako sio tu kupuuzwa, lakini pia kupigwa, ni jambo la maana kuwasiliana na polisi.

Anza tena
Mara nyingi wazazi wanafikiri kwamba kubadili shule nyingine ni uamuzi sahihi zaidi katika hali ya uonevu. Hata hivyo, wanasaikolojia hawakubaliani kabisa na mtazamo huu. Mara nyingi hii sio suluhisho la tatizo, lakini ni kutoroka tu. Mtoto hajjifunza kuondokana na mateso ya nafsi yake - hii ni lazima kwa ukweli kwamba hali itarudia. Lakini hata hivyo kuna matukio wakati mpito kwa taasisi nyingine ya elimu ni muhimu. Ikiwa mtoto wako atashughulikia maumivu makubwa ya kisaikolojia, ikiwa ameathiriwa na ugomvi wa kijinsia (unyanyasaji kupitia mtandao) au unyanyasaji wa kijinsia, hakika anahitaji msaada wa kitaaluma kutoka kwa mwanasaikolojia.

Unapoenda shule nyingine, usiambie mwalimu mpya kuhusu sababu ya kweli ya kubadilisha nafasi ya kujifunza! Vinginevyo, utakuwa mfano wa kutibu mtoto wako kama mhasiriwa. Fikiria udhuru usio na hatia: shule hii iko karibu na nyumba ya bibi, kuna electives muhimu na kadhalika.

Mama wengi hawajui kwamba maneno ya wazazi kuwa "kila kitu kitazuri" inakera watoto sana. Katika hiyo hakuna maalum, kwa kweli si kweli, kwa sababu kila kitu hawezi kuwa laini! Uelewa bora wa kuelewa: "Najua kuwa inaweza kuwa vigumu kwako kwanza, lakini utaweza kudhibiti kila kitu na nitakusaidia!" Usisahau au kulinganisha zamani na sasa, kumpa mtoto fursa ya kuanza maisha kutoka mwanzo.

Na nini kuhusu mgandanyiko mwenyewe?
Wazazi wote ambao watoto wao ni waathirika wa unyanyasaji wasisite kuwasiliana na mwanasaikolojia: atasaidia mtoto kufanya kazi kupitia uzoefu huu mbaya. Hata hivyo, mara nyingi umesahauliwa kuwa mtoto anayefanya kazi kama mgomvi pia anahitaji kusahihisha kisaikolojia. Tabia hii inaonyesha kwamba hawezi kutatua matatizo yake tofauti, isipokuwa kupitia vurugu. Pengine mgomvi ana haja ya kusimama, kuvutia mwenyewe. Labda katika familia yake hali mbaya, ambayo husababishwa na utulivu wa kihisia. Ikiwa mtoto wako katika vita amefanya kama mgandamizaji, kumbuka: tabia yake inahitaji kubadilishwa, na mapema, bora, mpaka tabia ya vurugu imekuwa njia ya maisha.