Kila mtu anapaswa kuendeleza kujiheshimu afya. Vinginevyo, mtu huwa ni ngumu sana au, kinyume chake, ubinafsi. Kwa kawaida, kujiheshimu huanza kuendeleza tangu utoto wa mapema, lakini kwa uangalifu hufanyika wakati mtoto anaingia katika jamii. Mara nyingi, inakuja kuingia kwa shule. Katika timu ya watoto wengine, vijana wa umri wa shule za msingi huanza kukuza ujuzi wa mawasiliano, uelewa wa pamoja na, bila shaka, kujiheshimu. Kujithamini kwa watoto wachanga wadogo, ni nini sababu muhimu za kuundwa kwake na jinsi ya kumfanya mtoto kujua jinsi ya kujitathmini vizuri?
Maendeleo ya kujikana
Kwanza kabisa, ni muhimu kukumbuka kuwa kujidharau kwa kibinafsi ni maendeleo duni kwa watoto wadogo. Hiyo ni, ukimwomba mwanafunzi wa shule ya kile anachokosea, na ni nini kibaya na rafiki yake, basi uwezekano mkubwa atastaja mapungufu zaidi katika mwenendo wa mwenzako mwenzako kuliko yeye mwenyewe. Hii haishangazi, kwani kujithamini kwa watoto wachanga wadogo huanza kuunda, na kama inavyojulikana, michakato yote ya hiari hutokea kupitia utambuzi wa ulimwengu unaozunguka. Kwa hiyo, mtoto huanza kwanza kutambua minuses kwa watu wengine na hatimaye anajifunza kuiona ndani yake.
Mafanikio
Wazazi wanapaswa kukumbuka daima kuwa mwanafunzi mdogo wa shule ya shule hutegemea mafanikio yake na mafanikio ya kitaaluma. Kama mtoto anajifunza vizuri, basi katika shule yake ndogo, watoto wake wanaheshimiwa kwa hiyo. Lakini tu kama asijidhihirisha nafsi yake mwenyewe. Mtoto mzuri mwenye tabia nzuri, anashinda mamlaka kwa darasani kwa haraka na kwa sababu hii, kujithamini kwake kunafanyika kwa kiwango kizuri.
Walimu wanahitaji kukumbuka kwamba watoto wote katika darasa lao wanapaswa kuwa na heshima ya kawaida. Katika shule ndogo ni rahisi sana kutambua matatizo mbalimbali kwa kujitambua, kwa sababu, watoto wadogo ni wazi zaidi na rahisi kuwasiliana. Kazi ya mwalimu ni daima kuhakikisha kwamba kuna hali nzuri katika darasani, na tabia ya watoto wengine haifai kupungua kwa kujiheshimu kwa wengine.
Shughuli
Ili watoto waweze kutathmini vizuri, wanapaswa kufanya aina tofauti za shughuli. Mtoto lazima atambue kwamba atakuwa bora kama anajifunza kutenda vizuri, kuweka malengo na kujitahidi kupata mafanikio. Ili mtoto aelewe hili, ni muhimu kumfundisha kujiangalia kutoka nje na kuchambua tabia yake. Mtoto haipaswi kuzingatia kwamba mtu anajifunza vizuri, kwa sababu ni bora zaidi. Tunapaswa kumwalika mtoto kuchambua mwenendo wa mwenzako, ili aone kwamba, kwa mfano, Volodya, anatembea chini mitaani na kujifunza masomo zaidi na ndiyo sababu anapata tano, na ana nne. Hivyo, mtoto ataelewa kuwa anaweza kuboresha na kufikia mafanikio.
Watoto wanapaswa kujifunza kufanya kitu pamoja. Shughuli hizo zinahamasisha tamaa ya kufanya zaidi na bora, kuweka kazi zaidi katika sababu ya kawaida, basi kuwa na uwezo wa kujivunia matokeo kwa msingi sawa na wengine. Ikiwa mtoto anapata, kujiheshimu kwake huongezeka. Ikiwa, kwa sababu fulani, mtoto hawezi kufanya kazi vizuri, kazi ya mwalimu sio kuruhusu watoto wengine kumcheka na hata kumdharau. Ni muhimu kupata mbinu ya kibinafsi, kutoa kazi ambayo mtoto anaweza kukabiliana nayo vizuri, kuwapa watoto kumsaidia. Kwa ujumla, katika hali tofauti, unahitaji kuchagua tabia tofauti.
Sasa watoto wengi wanaanza kutathmini wenzao kwa nguo, simu na vifaa vingine. Kwa kawaida, watoto hao ambao familia zao wanapata fedha kwa kiwango kidogo huanza kujisikia zaidi na kujithamini kwao huanguka. Walimu wanapaswa kuwa makini kuhakikisha kwamba katika darasa lao hii haikuwa. Mwalimu anatakiwa kuwawezesha watoto wazo kwamba marafiki hawachaguliwa na bidhaa za mtindo na baridi AI-asili, lakini kwa jinsi nzuri, furaha, ya kuvutia, ya akili na uwezo wa kuwasaidia.