Wakati mtoto wangu amelala katika stroller, nilitamani haraka kuja wakati tunaweza kucheza katika sanduku. Wakati umefika, na sikuwa tayari kabisa kwa mawasiliano na watoto wengine. Jinsi ya kuishi kama mtoto anataka kucheza na toy ya mtu mwingine, na mtoto mwingine hataki kutoa? Nini ikiwa tunachukua toy na mtoto analia? Je, ni thamani ya kurudi au kuruhusu mtoto mwingine kucheza? Je! Ikiwa mtoto mwingine anatupa mchanga na mama yake hayakubali? Je! Mtoto atoe kufundishwa kutoa mabadiliko au la? Nani anaweza kueleza, kufundisha na kuonyesha katika mfano wake kwa mtoto jinsi ya kuishi na kuwasiliana na watoto wengine? Bila shaka, wazazi na, kwanza kabisa, mama.
Jinsi ya kuishi katika migogoro kati ya watoto? Tunaangalia hali hiyo. Labda mtoto mwingine hakutaka kumshtaki mtoto wako, lakini ilitokea. Kwa mfano, kwa ajali kikwazo na kusukuma mtoto wako. Kwa hiyo, mtoto wako anahitaji kueleza kwamba msichana hakutaka au mvulana hakutaka kumuvunja.Ikiwa kila kitu kilikuwa cha makusudi, basi kaa chini mbele ya mtoto wa mtoto mwingine na kusema hali yote iliyotokea. "Siipendi kwamba umechukua vinyago kutoka Andryusha. Ikiwa unataka kucheza na vidole vyake, unahitaji kuomba ruhusa. Ikiwa Andryusha hajui, atashiriki nawe. Na sasa nitahitaji kuchukua gari kutoka kwenu, kwa sababu Andrew hafurahi (mtoto wako analia). " Pia, tunafafanua mtoto wetu kwamba lazima tuulize ruhusa kutoka kwa mmiliki wa toy. Wakati mtoto wangu alitaka kucheza na toy ya mtu mwingine, tulimkaribia mtoto mwingine, na nikasema kitu kama hiki: "Andrew angependa kucheza karibu na mashine yako ya uchapishaji, na anakupa uchapaji wake. Ikiwa huna akili, hebu tufanye mabadiliko. "
Ikiwa mtoto wa mtu mwingine hajali, basi kubadilishana hufanywa, lakini, kwa ombi la kwanza la mtoto mwingine au wako, vidole vinarudi kwa wamiliki. Baada ya yote, kwa mtoto, toy sio tu shida, ni kitu chake binafsi, ulimwengu wake, ambayo tu anayo haki ya kumiliki. Ninajisikia watoto kwenye uwanja wa michezo, ambayo mama yangu wanasema, msiwe na tamaa, basi mdogo aache kucheza. Kwa hili wanampa mtoto wao kuelewa kwamba katika ulimwengu huu hakuna chochote chake, na hawezi kuondoa vitu vyake. Fikiria tu kwamba kama mama huyu aliulizwa kwa pete au mlolongo, kwa sababu mama huyo hajali, angeweza kuwapa? Sidhani hivyo.
Ikiwa mtoto mwingine anatupa mchanga kabisa, basi tunasema pia hasira yetu. Kwa kiasi kikubwa kumchukua mtoto kwa mkono na kusema kwamba hupendi wakati wa kutupa mchanga, ikiwa unataka kuondoka, unaweza, kwa mfano, kuacha mpira kwenye ukuta au kucheza na mtoto mwingine katika mpira.
Wakati mtoto wako akijifunza kuzungumza, anaweza kusema kwamba haipendi. Kwa sasa, unasema. Ikiwa mtoto anapigwa, basi unahitaji pia kumwambia mkosaji ambaye hupendi kwamba anamgonga mtoto wako, huumiza.
Ikiwa mama alijua kwamba watoto chini ya umri wa miaka 8 hawawezi kudhibiti tabia zao na wakati mwingine hata kufanya vitendo visivyofaa, hawatapanua unyanyasaji wao kwa watoto wakubwa. Wakati mwingine ni wa kutosha kwa watoto kwamba mtu anawaelezea kuwa katika hali hii yeye sio kabisa kabisa. Watoto wanakubali sheria ambazo watu wazima huweka kwenye tovuti, kwa mfano, kuogelea juu ya kuruka ni muhimu kwa upande mwingine, kuacha gari, ikiwa ni mdogo kuuliza, nk. Hata hivyo, elimu ya mtoto wa mtu mwingine haifai kuwa sehemu ya majukumu yako, ni wajibu wa wazazi wake.
Si kwa namna yoyote huwezi kumfundisha mtoto wako kutoa mabadiliko. Si kila kitu kinatatuliwa kwa nguvu. Ni muhimu kumfundisha mtoto kujadiliana.
Ikiwa mwanzilishi wa mgongano alikuwa mtoto wako, basi tunafafanua mtoto wako kwamba kuna hatua ambazo unahitaji kujibu. Na, kwamba kuna watu wengine wazima ambao wanaweza kuelezea kukataa kwao, kupiga kelele, kupiga kelele.
Wakati mtoto hajaweza kuzungumza na mama tu anaweza kuelewa kile mtoto anachotaka, mama lazima atoe tamaa za mtoto wake. Watoto nakala nakala ya tabia ya wazazi, kama sifongo kunyonya habari kutoka nje ya dunia. Hakuna mtu anayeelezea ukweli kwamba wajibu wa wazazi ni kumfundisha mtoto kuingiliana na ulimwengu huu, kuchagua, kuwasiliana, kupata maelewano.