Kitabu kinamfundisha mtu na huunda sifa za maadili. Uzoefu wa mashujaa, hata kama ni kuku, kaka na chanterelle, kumsaidia mtu kujitenga vizuri na uovu, kupata maadili muhimu ya maadili. Kitabu hiki kinakuwezesha kujifunza kanuni za tabia na uhamisho wa maarifa kutoka kizazi kija hadi mwingine.
Hata hivyo, maendeleo ya maslahi na upendo kwa kitabu katika watoto wa shule ya kwanza wanapaswa kukuzwa na "wasomaji wa wasanii." Marshak, mwandishi wa watoto, alisema kuwa nusu tu ya kazi imewekeza na mwandishi, yaani sehemu ya pili ya kazi - jinsi msomaji atakavyoongeza kitabu chake kwa mawazo yake - riba inategemea.
Kusoma mapema
Vitabu vya kwanza vinasomewa na wazazi, walimu, jamaa - kwa ujumla, watu wazima. Na jinsi hasa watoto watasoma baba na mama yao na watu wengine muhimu, mazungumzo zaidi kati ya msomaji mdogo na kitabu hutegemea.
Watoto wengine baadaye, baada ya kusoma kitabu na kukariri kwa moyo, hata kucheza kusoma. Wanaongoza kidole kwenye mistari katika kitabu na kujifanya kuwa "kusoma". Hii ni ishara nzuri - inamaanisha mtoto anavutiwa na kitabu, na anataka kujifunza jinsi ya kusoma kwa kujitegemea yale wazazi wake wamemsoma.
Mafunzo katika mazungumzo ya ubunifu
Nini hujui jinsi ya kufanya, haifanyi kazi - mara chache huleta furaha. Kwa hiyo, maendeleo ya maslahi na upendo kwa kitabu katika watoto wa mapema huendelezwa na kufundisha. Anaweza kufanya mwenyewe - si kusaidia, si kumfanyia. Lakini sifa, wakati mtoto mwenyewe akiisoma neno lake la kwanza, mstari, ukurasa, kitabu.
Jadili kusoma na mtoto. Hebu iwe mchezo - kufikiria pamoja, na nini hasa kinachotokea kwa wahusika kuu, nini kilichokuwa sababu na jinsi, uwezekano mkubwa, matukio yatakuwa na maendeleo zaidi.
Saidia mwanzo wake. Ikiwa mtoto huwapotosha maneno, haitamka kwa usahihi - kwa hali yoyote, usimkasie. Sahihi, ikiwa inafaa, au hata usiingie kati, hadi asome hukumu yote.
Jambo kuu katika kitabu ni huruma. Ni juu ya maslahi hayo yaliyojengwa katika kusoma, upendo wa kitabu na maendeleo kwa usaidizi wa watoto wa shule ya shule ya awali ya palette kamili ya hisia mbalimbali. Hisia kwa watoto ni muhimu kama ujuzi na stadi maalum. Kwa hiyo, unaweza kusema salama kwamba kitabu hufanya mtu kuwa na hamu zaidi, bora, kwa kufundisha bidii, kazi ya akili na moyo.
Matumaini kwa elimu na walimu
Kwa nini familia ni muhimu kusoma?
Matumaini ya mwalimu wa kisasa wa lugha ya Kirusi bado inawezekana. Somo la "maandiko" bado ni katika ratiba ya shule. Yeye, kama muziki na lugha ya kigeni, huimarisha ulimwengu wa mtoto, kumsaidia "kuona" kinachotokea karibu naye, na kuelewa, kutambua taratibu - katika uhusiano kati ya watu na nafsi ya mtu mwenyewe.
Hata hivyo, katika mafundisho ya mafundisho, kazi ya elimu ya maandishi ni pamoja na mtoto katika mazungumzo na ubinadamu. Utaratibu huu unaweza tu uzoefu kama mwalimu anazungumzia utu wa mtoto. Kwamba, utakubaliana, katika darasa na wanafunzi 25-35 kufanya hivyo ni vigumu - kutoka somo la vitabu kwa kila mwanafunzi ni muhimu muda kidogo sana, vigumu zaidi ya dakika. Mambo mabaya zaidi ni katika chekechea - kuhusiana na kile kinachojulikana kama "mwingiliano" katika vikundi kutakuwa na watoto zaidi kuliko ilivyofaa kwa mchakato wa kawaida wa elimu.
Kwa hiyo, ni ya ziada, kusoma kwa nyumbani, kusoma na wazazi, ambayo inaweza kukuza upendo wa kusoma, kuchangia katika maendeleo ya maslahi katika vitabu kati ya watoto wa shule ya mapema na watoto wachanga wadogo.
Hatua zote za kuwa msomaji mdogo:
- Kutembea kwenye utafiti wa vitabu,
- kuundwa kwa haja ya kusoma vitabu vizuri,
- elimu ya ladha na maendeleo ya uwezo wao wa ubunifu.
Shukrani kwa hili, uundaji wa maadili ya kiroho na maadili inawezekana, ambayo ni muhimu sana kuingia kwa shule. Mashairi "Nini mema na mabaya" yanasomewa hata sasa, licha ya tofauti ya imani na sasa. Kwa maadili yaliyofanana, mtoto anaweza kukabiliana na urahisi kati ya wenzao, lakini wakati huo huo atasaidia kuamini imani zao.
Vitabu vinavyovutia
Kwa jitihada zote za wazazi kufanya watoto kusoma, wanahitaji vitabu kwa maslahi. Ikiwa mandhari ya kitabu, kisanii au kutumika, ni ya manufaa, basi shughuli ya msomaji (tabia ya kufikiria juu ya kitabu, kutafuta suluhisho) itaanza kuendeleza kwa wakati.
Vitabu vya maslahi ni muhimu hasa kwa watoto wa shule ya kwanza. Baada ya yote, bado hawawezi kupumzika, hawawezi kufanya chochote kwa sababu ya maana ya wajibu. Kwa hiyo, katika duka la vitabu unahitaji kwenda tu na mtoto! Na kisha, ikiwa wazazi wanataja maslahi ("ulipenda kitabu hiki, kumbuka?"), Mtoto atashughulikia sana kitabu hicho na kusoma kama mchakato. Kwa hiyo watoto huthibitisha uchaguzi wao wenyewe na maamuzi yao.
Wakati huo huo, ni muhimu kutambua mahitaji na matakwa ya mtoto. Wavulana wasoma "kuhusu magari", wasichana - "kuhusu dolls", na kila mtoto ana tamaa zake na wahusika wake muhimu. Ikiwa kitabu kiligusa nafsi - mara nyingine tena imethibitisha umuhimu wa fasihi na kumsaidia mtoto kuhakikisha kwamba kusoma - ni vizuri. Baada ya vitabu vile, watu, wanaokua, wanapenda kusoma na wenyewe wanatafuta vitabu vikali, vya kuvutia na vya kuvutia.